กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) กำลังขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างหนังสือเวียนแก้ไขหนังสือเวียนเลขที่ 04/2016/TT-BGDDT ลงวันที่ 14 มีนาคม 2559 เกี่ยวกับการรับรองโปรแกรมการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย (หนังสือเวียนที่ 04) และการแทนที่หนังสือเวียนที่เกี่ยวข้อง
ร่างแก้ไขหนังสือเวียนฉบับที่ 04 หลังจากที่ได้ออกแล้ว จะยกเลิกหนังสือเวียนที่ควบคุมมาตรฐานการประเมินคุณภาพโปรแกรมการฝึกอบรมในสาขาเฉพาะบางสาขา เนื่องจากบทบัญญัติของหนังสือเวียนเหล่านี้ไม่สอดคล้องกับระเบียบข้อบังคับปัจจุบันเกี่ยวกับวิธีการประเมินเกณฑ์และมาตรฐาน
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แตกต่างจากหนังสือเวียนฉบับที่ 04 ร่างหนังสือเวียนที่แก้ไขได้รวมคำแนะนำและแบบฟอร์มระดับมืออาชีพไว้ในภาคผนวกที่แนบมา
โดยเฉพาะอย่างยิ่งร่างดังกล่าวประกอบด้วยมาตรฐาน 8 ข้อและเกณฑ์ 52 ข้อพร้อมภาคผนวกเกี่ยวกับคำแนะนำการประเมินเกณฑ์และภาคผนวกเกี่ยวกับแบบฟอร์ม
ดังนั้น เมื่อเปรียบเทียบกับหนังสือเวียนที่ 04 ร่างที่แก้ไขแล้วจะลดจำนวนมาตรฐานลงจาก 11 เหลือ 8 มาตรฐาน ทำให้ไม่เกิดการซ้ำซ้อนกันในการประเมินตามมาตรฐานของหนังสือเวียนที่ 04
ร่างแก้ไขการรับรองหลักสูตรฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยได้รับการย่อจาก 11 มาตรฐานเหลือ 8 มาตรฐาน (ภาพประกอบ: มาย ฮา)
ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ระบุ ร่างประกาศที่แก้ไขแล้วกำหนดหลักเกณฑ์และเงื่อนไข 10 ประการเป็นหลักเกณฑ์บังคับสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพ
นี่คือข้อบังคับที่ใช้บังคับโดย FIBAA ในปัจจุบัน (โดยมีเกณฑ์ 29/4) ข้อบังคับนี้ยังเหมาะสมกับบริบทและสถานการณ์ปัจจุบันของการสร้างและพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมในเวียดนามอีกด้วย
ผลการวิเคราะห์ประเมินคุณภาพหลักสูตรฝึกอบรมตามมาตรฐานภายในประเทศ ตั้งแต่ปี 2560 ถึงปัจจุบัน จำนวนกว่า 1,200 หลักสูตร พบว่าเกณฑ์ที่ไม่บรรลุผล (ต่ำกว่า 4 จุด ตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 03 และ 38) ส่วนใหญ่เป็นเรื่องของการออกแบบหลักสูตร การก่อสร้าง และการประเมินผล
ทั้งนี้ยังแสดงให้เห็นว่าการจัดทำโครงการฝึกอบรมที่ตรงตามมาตรฐานผลงานและการประเมินผู้เรียน การรวบรวมข้อเสนอแนะจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเพื่อปรับปรุงคุณภาพโครงการฝึกอบรมถือเป็นจุดอ่อน และจำเป็นต้องมีกฎระเบียบให้โรงเรียนให้ความสำคัญและนำไปปฏิบัติ
ร่างประกาศแก้ไขเปลี่ยนแปลงวิธีการประเมินเกณฑ์ มาตรฐาน และโปรแกรมการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับแนวปฏิบัติสากลเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพ
ตามหนังสือเวียนที่ 04 เกณฑ์การประเมินมี 7 ระดับ ตั้งแต่ 1 ถึง 7 โดยร่างแก้ไขปัจจุบันมี 2 ระดับ (ผ่าน/ไม่ผ่าน)
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า แนวทางการประเมิน 7 ระดับตามแบบประกาศเก่านั้น เหมาะสมที่จะช่วยพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในในระยะเริ่มต้นของการทำความคุ้นเคย และในการกำหนดรูปแบบการจัดการคุณภาพในประเทศอาเซียน
อย่างไรก็ตาม วิธีการนี้ไม่เป็นที่นิยมในการประเมินคุณภาพในหลายประเทศและองค์กรประเมินคุณภาพระหว่างประเทศ สถาบัน อุดมศึกษา ของเวียดนามได้ดำเนินการประเมินคุณภาพมาจนถึงรอบที่สอง และมีประสบการณ์ในการดำเนินกิจกรรมประเมินคุณภาพมหาวิทยาลัยมาประมาณ 10 ปี จึงจำเป็นต้องปรับปรุงวิธีการประเมิน
ร่างหนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมกฎระเบียบเพื่อขยายสิทธิขององค์กรรับรองคุณภาพในการพัฒนาเครื่องมือประเมินภายนอก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศใช้มาตรฐาน กระบวนการ และวงจรการรับรองคุณภาพการศึกษา
บนพื้นฐานของกรอบมาตรฐาน 8 ประการและเกณฑ์การประเมิน 52 ประการที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม องค์กรรับรองสามารถพัฒนาแนวปฏิบัติทางวิชาชีพและเกณฑ์แบบบูรณาการสำหรับการประเมินโปรแกรมการฝึกอบรมในสาขาเฉพาะทางตามระเบียบของรัฐบาล
ร่างกฎหมายแก้ไขระเบียบเกี่ยวกับแบบประเมิน จำนวน และองค์ประกอบของทีมประเมินภายนอก กำหนดความรับผิดชอบของสถาบันฝึกอบรมอย่างชัดเจนในการมุ่งมั่นที่จะรักษาอุตสาหกรรม กำหนดความรับผิดชอบของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างชัดเจน และการประสานงานระหว่างหน่วยงานในกิจกรรมเพื่อให้มั่นใจและประเมินคุณภาพการศึกษา...
ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/du-kien-rut-3-tieu-chi-trong-kiem-dinh-chuong-trinh-dai-hoc-cao-dang-20240816165055065.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)