ผลกระทบเชิงบวก
ด้วยประสบการณ์ในวิชาชีพมากกว่า 30 ปี คุณ Bui Thi Van ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาล An Khanh B (An Khanh, ฮานอย) กล่าวว่าเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครูอนุบาลในปัจจุบันอยู่ที่ 35% ขณะที่ร่างกฎหมายเสนอให้เพิ่มเป็น 45% ส่วนเงินช่วยเหลือ 80% ที่ใช้กับข้าราชการและพนักงานที่ทำงานด้านการสอนในโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษนั้น ถือว่าสมเหตุสมผล
สิ่งนี้จะช่วยให้ครูสามารถดำรงชีวิตได้ดีขึ้น ลดภาระทางการเงิน และมีสภาพความเป็นอยู่ที่ดีในการดูแลตนเองและครอบครัว ซึ่งจะทำให้ครูสามารถมุ่งเน้นการสอนและพัฒนาคุณภาพวิชาชีพได้มากขึ้น ร่างกฎหมายฉบับนี้ยังมุ่งแก้ไขข้อบกพร่องที่มีอยู่ในปัจจุบัน สร้างความเป็นธรรมในการได้รับเงินช่วยเหลือสำหรับวิชาเฉพาะทาง เช่น ครูที่ถูกส่งไปสอนเสริม และครูที่สอนในหลายระดับ
ระดับรายได้ที่ดีขึ้นจะทำให้การสอนน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับคนหนุ่มสาวที่มีความสามารถและทุ่มเท ก่อนหน้านี้ หนึ่งในเหตุผลที่คนเก่งหลายคนไม่เลือกอาชีพครูคือรายได้ไม่สอดคล้องกับความพยายาม การเพิ่มเบี้ยเลี้ยงให้กับครูที่ทำงานในพื้นที่เศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษจะเป็นแรงจูงใจสำคัญในการแก้ไขปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรบุคคลในพื้นที่ด้อยโอกาส
นางสาวเหงียน ถิ เหงียต ครูโรงเรียนมัธยมโฮจิมินห์ (ชู วัน อัน ไฮฟอง) เปิดเผยว่า การปรับเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครูจากร้อยละ 25 เป็นร้อยละ 80 ของเงินเดือนขั้นพื้นฐาน คาดว่าจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2569 ควบคู่ไปกับนโยบายอื่นๆ ในกฎหมายว่าด้วยครู คาดว่าจะส่งผลดีต่อชีวิตของครู โดยจะช่วยดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถในภาค การศึกษา เอาไว้ได้
ความเป็นจริงคือนักศึกษาด้านการสอนจำนวนมากใช้เวลาเรียนหนังสือและไปทำงานโดยได้รับเงินเดือนไม่สูงเท่านักศึกษาที่ขายของออนไลน์ หรือไม่ใช้เวลาค้นคว้าและเตรียมบทเรียนเหมือนนักศึกษาที่ทำงานในบริษัท ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะรักษาพวกเขาไว้ในอาชีพนี้ นับประสาอะไรกับความรักและความคิดสร้างสรรค์ในการสอน ดังนั้น การให้เงินเดือนที่เหมาะสมกับตำแหน่งงานจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง” คุณเหงียนกล่าวเน้นย้ำ
นาย Pham Quoc Bao ผู้อำนวยการโรงเรียนประถม Nam Cha ในเขตเทศบาลเมืองหล่ายเจิว (Lai Chau) มีโรงเรียน 4 แห่งที่มีนักเรียนมากกว่า 500 คน กล่าวว่า ปัญหาการขาดแคลนครูผู้สอนเป็นปัญหาเรื้อรังของโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลมาหลายปี ดังนั้น ร่างประกาศฉบับใหม่นี้จึงคาดว่าจะเป็นแรงบันดาลใจใหม่ให้กับการศึกษาในพื้นที่ห่างไกล
หากนำไปปรับใช้ตั้งแต่ปีหน้าเป็นต้นไป รายได้ที่มั่นคงและสมดุลจะช่วยให้ครูสามารถประกอบวิชาชีพได้นานขึ้น สถานการณ์ที่ครูลาออกจากอาชีพหรือเปลี่ยนไปประกอบอาชีพอื่นด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจจะลดน้อยลงอย่างมาก เมื่อครูได้รับการดูแลและปฏิบัติที่ดีขึ้น พวกเขาจะมีแรงจูงใจในการพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพและอุทิศตนให้กับอาชีพ "บ่มเพาะคน" มากขึ้น
การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ
นางสาวเล ถิ ฟอง เจา ครูโรงเรียนประถมศึกษาอันกู๋ (อันกู๋ เว้) ยอมรับว่านี่ไม่เพียงแต่เป็นการสนับสนุนด้านวัตถุเท่านั้น แต่ยังเป็นการยอมรับและเคารพการทำงานหนักเงียบๆ ของคณาจารย์อีกด้วย
หากนำไปปฏิบัติอย่างสอดประสานและรวดเร็ว นโยบายนี้จะช่วยกระตุ้นให้ครูมีความมุ่งมั่นในวิชาชีพของตนมากขึ้น โดยเฉพาะเพื่อนร่วมงานที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบาก
“สิ่งที่เราคาดหวังมากที่สุดคือ รัฐจะจัดสรรงบประมาณอย่างสมเหตุสมผล เพื่อให้ครูทั่วประเทศได้รับสวัสดิการวิชาชีพที่เหมาะสม การช่วยเหลือวิชาชีพครูจะกลายเป็นความภาคภูมิใจอย่างแท้จริง และยังเป็นทางเลือกที่ปลอดภัยสำหรับคนรุ่นใหม่ที่รักวิชาชีพครูในอนาคต” คุณฟอง เชา กล่าว
นาย Nguyen Hai Son ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Hai Xuan (Hai Xuan, Ninh Binh) ให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างข้อบังคับนี้ว่า จำเป็นต้องนำนโยบายเกี่ยวกับเงินเบี้ยเลี้ยงไปปฏิบัติควบคู่กับนโยบายอื่นๆ เกี่ยวกับเงินเดือน เงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโส (ถ้ามี) และผลประโยชน์อื่นๆ ที่ไม่ใช่ตัวเงิน เพื่อสร้างระบบนโยบายที่ครอบคลุมและยั่งยืนสำหรับคณาจารย์
การเพิ่มเงินช่วยเหลือพิเศษนี้ถือเป็นก้าวสำคัญที่แสดงให้เห็นถึงความห่วงใยของพรรคและรัฐที่มีต่อคณาจารย์ สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาชีวิตความเป็นอยู่ทางวัตถุเท่านั้น แต่ยังเป็นแรงผลักดันทางจิตวิญญาณอันยิ่งใหญ่ มีส่วนสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างคณาจารย์ที่มีคุณภาพ ดึงดูดและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถไว้สู่ภาคการศึกษา อันจะนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวม
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนแห่งหนึ่งในกรุงฮานอยกล่าวว่า ร่างกฎหมายที่ควบคุมนโยบายเงินเดือน เงินช่วยเหลือ นโยบายสนับสนุน และการดึงดูดครู กำหนดให้การจ่ายเงินเดือนและเงินช่วยเหลือต้องขึ้นอยู่กับคำอธิบายงานที่เฉพาะเจาะจง โดยขึ้นอยู่กับวิชาและสาขาที่ครูทำงาน ซึ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่ามีความยุติธรรม ตลอดจนส่งเสริมให้ครูทำงานและมีส่วนสนับสนุน โดยเฉพาะครูรุ่นใหม่
อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการท่านนี้แสดงความกังวลเกี่ยวกับเงินช่วยเหลือผู้สูงอายุ เมื่อพิจารณาถึงวัยทำงาน ซึ่งสอดคล้องกับผู้สูงอายุ ในระยะที่ 3 (51-70 ปี) ครูอาจ “ล้าสมัย” ไม่ทันสมัยตามแนวโน้มใหม่ๆ ความซบเซาค่อยๆ เข้ามาแทนที่ความคิดสร้างสรรค์ และโดยทั่วไปแล้วผลิตภาพแรงงานจะลดลง
“การจ่ายเบี้ยอาวุโสในลักษณะที่ว่ายิ่งทำงานนานขึ้น เบี้ยก็ยิ่งสูง จะขัดแย้งกับมุมมองการจ่ายค่าจ้างตามคำอธิบายงาน เช่น ตำแหน่งงาน ผลงาน และคุณภาพแรงงาน” ผู้อำนวยการกล่าวความเห็นของเขา
จากการปฏิบัติงานจริงในระดับรากหญ้า นางสาวเหงียน ถิ เหงียต ครูโรงเรียนมัธยมโฮจิมินห์ (ชูวันอัน ไฮฟอง) เสนอให้รัฐพิจารณาเพิ่มระดับเงินช่วยเหลือตามผลงานและประสิทธิภาพของงานที่ได้รับมอบหมาย หลีกเลี่ยงสถานการณ์การเสมอภาคระหว่างผู้ที่เพียงแค่ทำงานกับผู้ที่ต้องทำงานหนักและทุ่มเทความพยายามเพื่อพัฒนาคุณภาพการสอน
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-tang-phu-cap-giao-vien-tu-25-80-luong-co-so-tang-co-hoi-thu-hut-nguoi-tai-post742173.html
การแสดงความคิดเห็น (0)