คาดสอบปลายภาค ม.ปลาย 4 วิชา แนวโน้มการรับเข้ามหาวิทยาลัยจะเปลี่ยนไปอย่างไรบ้าง?

การรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป จะมีการปรับเปลี่ยนอย่างไรให้สอดคล้องกับการเรียนรู้และการทดสอบภายใต้หลักสูตรใหม่ ตัวแทนฝ่ายรับสมัครของมหาวิทยาลัยได้แจ้งถึงการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมบางประการแล้ว

ผู้สมัครสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 เป็นต้นไป ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป การสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจะมีการเปลี่ยนแปลงให้ตรงกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561

การเปลี่ยนแปลงในการรวมการรับเข้าเรียน

อาจารย์เล ฟาน ก๊วก รองหัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป ทางมหาวิทยาลัยมีแผนที่จะพิจารณาการรับเข้าศึกษาต่อโดยใช้คะแนนสอบวัดระดับความรู้ความสามารถตามรายวิชาที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด ขณะเดียวกัน ทางมหาวิทยาลัยจะพิจารณาผลการสอบวัดระดับความรู้ความสามารถเฉพาะทางที่ทางมหาวิทยาลัยจัดขึ้นเอง ซึ่งมีอัตราโควต้าสูงกว่าปัจจุบัน สำหรับผลการสอบวัดระดับความรู้ความสามารถ ทางมหาวิทยาลัยยังคงวางแผนที่จะพิจารณาคะแนนเฉลี่ยของ 3 วิชารวมกัน ซึ่งประกอบด้วย 3 วิชาอิสระ หรือ 2 วิชา โดยนำวิชาหลักคูณด้วยค่าสัมประสิทธิ์ 2 “สำหรับรายวิชาเฉพาะทาง ทางมหาวิทยาลัยต้องการข้อมูลเพิ่มเติมจากนักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ และผลการสอบของมหาวิทยาลัยเอง เพื่อนำมาวิเคราะห์และประเมินผล” อาจารย์ก๊วกกล่าว

สำหรับความคิดเห็นทั่วไปเกี่ยวกับการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย อาจารย์ก๊วกกล่าวว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงมากมายในการผสมผสานการรับเข้าเรียน เมื่อมีการเพิ่มวิชาใหม่ในโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 มหาวิทยาลัยต่างๆ จะต้องพัฒนาแผนการรับสมัครให้สอดคล้องกับบริบทการฝึกอบรมของนักเรียนมัธยมปลายในปัจจุบัน เพื่อคัดเลือกผู้สมัครที่เหมาะสมกับโรงเรียนและภาคอุตสาหกรรม ดังนั้น อาจารย์ก๊วกจึงแนะนำให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจในการเลือกวิชาตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

มหาวิทยาลัยญาจางได้จัดตั้งสภาและทีมวิจัยสำหรับโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 และวางแผนที่จะพัฒนาแผนการรับสมัครนักศึกษาตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ดร. โต วัน เฟือง หัวหน้าฝ่ายฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย กล่าวว่า การปฐมนิเทศนักศึกษาของมหาวิทยาลัยต้องให้ความสำคัญกับการเลือกวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นอันดับแรก ดังนั้น มหาวิทยาลัยจึงวางแผนที่จะสร้างระบบการรับนักศึกษาแบบผสมผสาน ประกอบด้วยวิชาบังคับ 2 วิชาสำหรับการสอบปลายภาค และวิชาเลือกอีก 1-2 วิชา เพื่อให้เหมาะสมกับสาขาวิชาเฉพาะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยจะพิจารณาวิชาเลือกโดยพิจารณาจากจำนวนนักศึกษาจริงที่เคยศึกษาในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายเดิม

รวมเกณฑ์หลายเกณฑ์เข้าด้วยกัน

ดร.เหงียน จุง นาน หัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป ทางมหาวิทยาลัยวางแผนที่จะคงรูปแบบการรับเข้าเรียนแบบคงที่ไว้ แต่จะปรับรูปแบบการรับเข้าเรียนให้เหมาะสมกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี พ.ศ. 2561 และการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในปัจจุบัน สาขาวิชาเอกส่วนใหญ่รับเข้าศึกษาโดยใช้รูปแบบการรับเข้าเรียน 4 รูปแบบ และแต่ละรูปแบบการรับเข้าเรียนประกอบด้วย 3 วิชา อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป รูปแบบการรับเข้าเรียนแต่ละรูปแบบอาจยังคงเปิดสอน 3 วิชา แต่จำนวนรูปแบบการรับเข้าเรียนในแต่ละสาขาวิชาอาจลดลง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เจตนารมณ์โดยทั่วไปคือ นอกจากวิชาบังคับ 2 วิชาแล้ว ทางมหาวิทยาลัยจะพิจารณาเพิ่มวิชาเลือกให้เหมาะสมกับลักษณะการฝึกฝนของสาขาวิชาเอกนั้นๆ ยกตัวอย่างเช่น สำหรับกลุ่มสาขาวิชาเทคโนโลยีเทคนิค จะต้องมีวิชาอย่างน้อย 2 วิชาที่กำหนดให้ใช้ในการรับสมัครแบบการรับเข้าเรียน ได้แก่ คณิตศาสตร์และฟิสิกส์

“วิธีการรับสมัครของมหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่ช่วยคัดเลือกนักศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องเหมาะสมกับหลักสูตรและครอบคลุมพื้นที่เพียงพอที่จะเปิดโอกาสให้นักศึกษามีส่วนร่วมในกระบวนการรับสมัคร ดังนั้น มหาวิทยาลัยจึงจำเป็นต้องมีข้อมูลที่ครบถ้วนเกี่ยวกับสถานการณ์ของนักศึกษาที่ลงทะเบียนเลือกวิชาในหลักสูตรใหม่ เพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างวิธีการคัดเลือกที่เหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างการผสมผสานวิชา” ดร. นาน กล่าว

ตั้งแต่ปี 2565 เป็นต้นไป มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้จะใช้วิธีการรับสมัครแบบใหม่และหลักที่ผสมผสานเกณฑ์ต่างๆ มากมาย ได้แก่ ผลการทดสอบประเมินสมรรถนะ การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย คะแนนวิชาการระดับมัธยมปลาย และสมรรถนะอื่นๆ (เช่น ประกาศนียบัตร รางวัล) รองศาสตราจารย์ ดร. บุ่ย ฮ่วย ทัง หัวหน้าแผนกฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย กล่าวว่า ภายในปี 2568 มหาวิทยาลัยวางแผนที่จะคงหลักการรับสมัครนี้ไว้ และจะปรับปรุงเพียงเล็กน้อยเพื่อให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของหลักสูตรใหม่

ผู้สมัครที่เข้าร่วมการสอบประเมินสมรรถนะเฉพาะทางที่จัดโดยมหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์

"การรวมกันแปลกๆ" ที่จำกัด?

อาจารย์ Cao Quang Tu ผู้อำนวยการฝ่ายรับสมัครนักศึกษา มหาวิทยาลัยนานาชาติไซง่อน กล่าวว่า แผนการสอบปลายภาคเรียนปี 2568 ที่มี 4 วิชา จะช่วยจำกัดสถานการณ์ "พิเศษ" ที่ยังคงเกิดขึ้นทุกปี ด้วยแนวคิดเรื่อง "การผสมผสานที่แปลกประหลาด" และ "การผสมผสานที่ไม่ธรรมดา" ที่สร้างความสับสนให้กับผู้สมัคร

อาจารย์ตู กล่าวว่า มหาวิทยาลัยต่างๆ จำเป็นต้องเลือกการผสมผสานตามแผนใหม่ และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อสร้างกระบวนการรับเข้ามหาวิทยาลัยให้สะท้อนความสามารถและคุณสมบัติของนักศึกษาได้อย่างถูกต้อง ไม่ใช่แค่อิงจากผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น

ขณะเดียวกัน ดร. ตรัน ฮู ดุย หัวหน้าภาควิชา มหาวิทยาลัยดาลัด กล่าวว่า แผนการลดจำนวนวิชาในการสอบปลายภาคจะมีประโยชน์มากกว่า เพราะปัจจุบันมีการจัดกลุ่มวิชามากเกินไป ทำให้สับสน หากมีการเปลี่ยนแปลงใดๆ ดร. ดุย กล่าวว่า มหาวิทยาลัยจะปรับการจัดกลุ่มวิชาให้เหมาะสมกับแผนการสอบปลายภาค แต่การพิจารณาผลการเรียนยังคงเดิม

ตามที่อาจารย์ Tran Hai Nam ผู้อำนวยการศูนย์ให้คำปรึกษาการรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การผสมผสานวิชาที่รับเข้าเรียนไม่ได้มีความสำคัญในการตัดสินใจรับเข้าเรียนเหมือนในปีก่อนๆ อีกต่อไป เนื่องจากโรงเรียนต่างๆ ใช้หลากหลายวิธีในการรับเข้าเรียน เช่น การพิจารณาผลการประเมินความสามารถ การพิจารณาประวัติการศึกษา... "ดังนั้น การเปลี่ยนวิชาสอบจึงไม่ส่งผลกระทบต่อการรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยมากนัก"

ผู้สมัครมีความกระตือรือร้นในการเลือกอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ

ดร. โว วัน ตวน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยวันหลาง กล่าวว่า หากผู้สมัครสอบจบการศึกษา 4 วิชา รวมทั้งวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือก 2 วิชา จะไม่เพียงแต่ช่วยลดความกดดันเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขามีความคิดริเริ่มในการมุ่งมั่นสู่อาชีพตั้งแต่เริ่มต้นอีกด้วย

"สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถทุ่มเทเวลาให้กับวิชาที่สอดคล้องกับแนวทางอาชีพของตนได้ ยกตัวอย่างเช่น สาขาวิชาเอกส่วนใหญ่ในโรงเรียนมักมีการผสมผสานวิชาภาษาอังกฤษ ในกรณีที่ภาษาต่างประเทศไม่ใช่วิชาบังคับ และนักเรียนไม่ได้เลือกภาษาอังกฤษในการสอบในตอนแรก ในภายหลังหากต้องการสมัครเรียนวิชาเอกที่มีการรวมวิชา A หรือ A1 โอกาสในอาชีพจะไม่มากเท่ากับวิชาบังคับที่ภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับ ดังนั้น นักเรียนจึงต้องกำหนดเป้าหมายอาชีพของตนให้ชัดเจนตั้งแต่ต้นเมื่อเลือกวิชาที่จะสอบ" ดร. ตวน กล่าว

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/du-kien-thi-tot-nghiep-thpt-4-montuyen-sinh-dh-thay-doi-ra-sao-18523112123544563.htm