หลักสูตรภาษาอังกฤษทุกประเภทที่โฆษณาว่า 'รับประกันผ่าน'

ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตร TOEIC ไปจนถึงหลักสูตร IELTS จาก VSTEP ไปจนถึงแม้แต่การสอบวัดระดับมัธยมปลาย ไม่ใช่เรื่องยากที่จะเจอโฆษณาที่ "รับประกัน" ว่าผู้เรียนภาษาอังกฤษจะเรียนได้ภายในเวลาอันสั้น

ประกาศเปิดศูนย์ภาษาอังกฤษ เน้นความเข้มข้นหลากหลาย เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละประเภท - ภาพโดย: KY PHONG

จากบันทึกต่างๆ พบว่าศูนย์สอบหลายแห่งมุ่งมั่นที่จะจัดทำเอกสาร บางแห่งสัญญาว่าจะเพิ่มคะแนน IELTS ขึ้น 1-1.5 คะแนนภายใน 9 สัปดาห์ บางแห่งถึงกับแนะนำให้เพิ่มคะแนน IELTS ขึ้น 1 คะแนนหลังจากเรียนภาษาอังกฤษเพียง 12 ครั้ง

เอาท์พุตมาพร้อมกับอินพุต

คะแนนที่เพิ่มขึ้นมาพร้อมกับผลประโยชน์ ดังที่เว็บไซต์ของศูนย์แห่งหนึ่งเขียนไว้ว่า "ในกรณีที่นักเรียนปฏิบัติตามกฎระเบียบและข้อผูกพัน แต่ไม่สามารถบรรลุผลการสอบจริง ครูจะติดต่อนักเรียนเพื่อหาสาเหตุและจัดทำแผนพัฒนา จากนั้นจึงให้นักเรียนลงเรียนซ้ำในส่วนที่อ่อนโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย หรือลงเรียนซ้ำทั้งหลักสูตรเพื่อให้ได้ผลการสอบตามที่ตั้งใจไว้"

เหงียน บ๋าว หง็อก นักศึกษามหาวิทยาลัยเปิดโฮจิมินห์ซิตี้ เล่าให้ฟังว่าครั้งหนึ่งเขาเคยเรียนที่ศูนย์ภาษาแห่งหนึ่ง โดยมีผลการเรียน IELTS 7.0 ขึ้นไป เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จ ศูนย์ฯ กำหนดว่านักเรียนต้องเข้าเรียนให้ครบตามกำหนด ขาดเรียนไม่เกิน 2 ครั้งต่อคอร์ส และทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จตามคำแนะนำของอาจารย์ หง็อกจะได้รับหนังสือเรียนแต่ละคอร์ส พร้อมสไลด์บรรยายและแบบฝึกหัดในแต่ละคอร์ส โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทักษะต่างๆ จะถูกเรียนรู้แยกกัน ไม่ใช่เรียนรู้พร้อมกัน

สำหรับเหตุผลในการเลือกศูนย์แห่งนี้ หง็อกกล่าวว่า การรับประกันผลลัพธ์ไม่ใช่ปัจจัยเดียวในการตัดสินใจ ศูนย์แห่งนี้ยังได้รับการแนะนำจากครูและเพื่อนๆ อีกด้วย อย่างไรก็ตาม หง็อกยอมรับว่าการที่ศูนย์แห่งนี้มีการรับประกันผลลัพธ์นั้นทำให้รู้สึกมั่นใจมากขึ้น

เหงียน กิม เหลียน นักศึกษามหาวิทยาลัยการธนาคาร ตัดสินใจสอบ TOEIC โดยไปที่ศูนย์ภาษาที่คนรู้จักแนะนำ เหลียนกล่าวว่าศูนย์ที่เธอเรียนภาษาอังกฤษมีข้อกำหนดเรื่องผลลัพธ์ แต่ก็รวมถึงเงื่อนไขต่างๆ เช่น การเข้าเรียนและทำการบ้านให้เพียงพอ หากไม่เป็นไปตามข้อกำหนดเรื่องผลลัพธ์ ศูนย์ฯ ระบุว่าจะสนับสนุนให้เรียนซ้ำหรือเรียนในรูปแบบอื่นๆ

ศูนย์ของ Lien จัดเตรียมตำราเรียน อุปกรณ์การเรียน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งชั้นเรียนทดลอง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนสามารถตามแผนการเรียนรู้ได้ทัน นอกจากนี้ ศูนย์ยังจัดให้มีการให้คำปรึกษาและประเมินผลเป็นประจำ เพื่อปรับเปลี่ยนแผนการเรียนรู้หากจำเป็น Lien อธิบายว่าความมุ่งมั่นในผลลัพธ์ของศูนย์ไม่เพียงแต่ช่วยให้คุณมั่นใจในคุณภาพ แต่ยังช่วยให้คุณมีแรงจูงใจในการเรียนอีกด้วย

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกคนที่จะโชคดี เหงียน ทีที นักศึกษามหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ กล่าวว่าเขาได้ลงทะเบียนเรียนที่ศูนย์ออนไลน์ โดยมุ่งมั่นที่จะเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้ได้คะแนนสอบปลายภาคอย่างน้อย 8.5 คะแนน ค่าเล่าเรียนที่ทีทีต้องจ่ายคือ 4 ล้านดองเวียดนามต่อเดือน 8 ครั้งต่อเดือน ศูนย์ฯ ระบุว่าจะคืนเงิน 50% หากไม่บรรลุเป้าหมาย KPI นี้

ผลสอบปลายภาคออกมาไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง T. ได้แค่ 7.5 คะแนน แต่ศูนย์ฯ ปฏิเสธที่จะคืนเงิน 50% เพราะอ้างว่าได้ปฏิบัติหน้าที่ครบถ้วน สอนครบตามจำนวนที่กำหนด จัดเตรียมแบบฝึกหัดและชุดข้อสอบครบถ้วนแล้ว "ตอนนั้นผมเห็นว่าไม่มีเอกสารยืนยันว่าศูนย์ฯ จะคืนเงินให้ ผมจึงต้องยอมรับ" T. กล่าว

หลักสูตร "ประกันภัย"

คุณฟุง กวง ฮุย ครูสอนภาษาอังกฤษประจำโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษา (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) กล่าวว่า ขณะนี้การสอบ IELTS ได้นำฟีเจอร์ IELTS One Skill Retake มาใช้แล้ว ซึ่งช่วยให้ผู้สอบสามารถสอบซ้ำทักษะเดิมเพื่อพัฒนาคะแนนสอบได้ ดังนั้น นโยบายที่สนับสนุนให้นักเรียนทบทวนและสอบ IELTS ใหม่จึงง่ายขึ้นกว่าเดิม ทำให้ศูนย์สอบต่างๆ หันมาใช้ฟีเจอร์นี้มากขึ้นเรื่อยๆ คุณฮุยกล่าวว่า "นี่อาจเปรียบเสมือนเป็น "ประกันภัย" สำหรับนักเรียนก็ได้"

คุณฮุย กล่าวว่า สิ่งสำคัญคือนักศึกษาต้องศึกษานโยบายเหล่านี้อย่างละเอียดถี่ถ้วน และในหลายกรณี ศูนย์ฯ จำเป็นต้องหารือกับนักศึกษาอย่างละเอียดและเฉพาะเจาะจง เช่น นักศึกษาสามารถทบทวนได้กี่ครั้ง มีค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมหรือไม่ และในกรณีใดบ้างที่นักศึกษาจะไม่สามารถเรียนซ้ำได้ รายละเอียดเหล่านี้ต้องระบุไว้อย่างชัดเจนในเอกสารที่ลงนามระหว่างนักศึกษาและศูนย์ฯ

ในส่วนของหลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับการสอบอื่นๆ โดยทั่วไป คุณ Ngo Thi Thanh Truc ครูประจำโรงเรียนมัธยม Nguyen Trai ( Ninh Thuan ) วิเคราะห์ว่าจิตวิทยาแบบ "รับประกัน" เป็นหนึ่งในปัจจัยที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อการเลือกศูนย์กลางการเรียนของนักเรียนจำนวนมาก

“ความมุ่งมั่นในผลลัพธ์ยังช่วยให้ผู้เรียนรู้สึกเสี่ยงน้อยลงเมื่อต้องลงทุนเงินจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้อาจนำไปสู่ความคาดหวังที่สูงเกินไป หรือความเข้าใจผิดว่าการจ่ายเงินเพียงอย่างเดียวย่อมได้ผลลัพธ์อย่างแน่นอน” คุณทรุกกล่าว

เกี่ยวกับเกณฑ์ในการเลือกศูนย์ที่เหมาะสม คุณโง ถิ ธานห์ ตรุก แนะนำให้นักเรียนกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ของตนเองให้ชัดเจน เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการสอนและคณาจารย์ผู้สอน โดยเฉพาะความคิดเห็นจากอดีตนักเรียน... หากเลือกศูนย์ที่รับประกันผลงาน นักเรียนจะต้องอ่านข้อกำหนดอย่างละเอียด และตรวจสอบให้แน่ใจว่าตนเองสามารถปฏิบัติตามแผนงานได้

ชอบครูมากกว่า "ความมุ่งมั่นในผลงาน"

เล นู ไม ถวี นักศึกษามหาวิทยาลัยเปิดโฮจิมินห์ซิตี้ เลือกศูนย์ที่ไม่มีการเน้นย้ำเรื่องผลผลิต ถวีกล่าวว่าเธอเลือกศูนย์นี้เพราะอาจารย์ผู้สอน เธอให้ความสำคัญกับศูนย์ที่มีอาจารย์ที่สร้างแบรนด์ส่วนตัวและได้รับคำวิจารณ์ที่ดีจากนักศึกษารุ่นก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งศูนย์ต้องมีแผนงานที่ชัดเจน

ด้วยมาตรฐานคะแนน TOEIC ของโรงเรียนที่เกือบ 700 คะแนน คุณจึงไม่ต้องกังวลถึงขั้นต้อง "มุ่งมั่นพัฒนาผลงาน" คุณเชื่อว่าคุณภาพของครูผู้สอนที่เป็นศูนย์กลางคือปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้บรรลุเป้าหมายได้โดยไม่ต้องมีพันธะผูกพันใดๆ

ช่วยให้นักเรียนบรรลุผลสำเร็จ

รองศาสตราจารย์ ดร. บุ่ย ฮว่าย ทัง หัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า ทางมหาวิทยาลัยได้จัดให้มีการทดสอบความสามารถทางภาษาต่างประเทศสำหรับนักศึกษาใหม่ เพื่อจัดชั้นเรียนภาษาอังกฤษที่เหมาะสม สำหรับนักศึกษาที่ยังไม่ถึงเกณฑ์ขั้นต่ำ ทางมหาวิทยาลัยได้จัดให้มีชั้นเรียนเสริมเพื่อพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล นอกจากนี้ ทางมหาวิทยาลัยยังได้จัดทำแผนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาในแต่ละปี เพื่อให้มั่นใจว่านักศึกษาจะได้รับผลงานและสำเร็จการศึกษาตรงตามกำหนดเวลา

นอกจากนี้ โรงเรียนยังทุ่มงบประมาณมากขึ้นในการมอบซอฟต์แวร์ให้กับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษ จัดชั้นเรียนพิเศษ จัดกิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น ชมรม มุมเรียนรู้ ฯลฯ “ผลการติดตามผลในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าของนักเรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและการบรรลุมาตรฐานภาษาอังกฤษ ในกลยุทธ์ของโรงเรียนจนถึงปี 2030 นักเรียน 72% ของโรงเรียนต้องบรรลุมาตรฐานภาษาต่างประเทศตั้งแต่เนิ่นๆ และในระดับที่สูงกว่าที่กำหนดไว้” คุณบุ่ย ฮวย ทัง กล่าว

ที่มา: https://tuoitre.vn/du-kieu-khoa-hoc-tieng-anh-quang-cao-bao-dau-20250216225656588.htm