เส้นทางไปโรงเรียนของนักเรียนที่ถูกตัดแขนขาดสองข้าง

ฮานอย เหงียน ฮ่อง ฟุก ไม่มีมือ เขาจึงใช้นิ้วเท้าหยิบก้อนหินและกิ่งไม้ขึ้นมา และฝึกเขียนบนพื้นหลายครั้ง ในที่สุดเขาก็เขียนได้ดีกว่าเด็กคนอื่นๆ หลายคน

หนึ่งสัปดาห์หลังจากพิธียกย่องเชิดชูเกียรติโดยกรมการ ศึกษา และฝึกอบรมฮานอย ฟุก ณ ศูนย์ดูแลเด็กพิการถวิอัน ในเมืองบาวี ยังคงจดจำความตื่นเต้นที่ได้ยืนบนเวทีได้ เมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม ฟุกเป็นหนึ่งในหกนักศึกษาดีเด่นที่ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติจากกรมฯ สำหรับความพยายามในการเอาชนะอุปสรรค

“ฉันนอนไม่หลับเลย ฉันตื่นตี 5 เพื่อเลือกเสื้อผ้าที่ดีที่สุด ใส่ผ้าพันคอสีแดง รอแม่ของฮาและครูใหญ่มารับ” ฟุก นักเรียนชั้น 5A7 โรงเรียนประถมศึกษาทุยอันกล่าว

ฟุกคุยโวว่าเขาได้รับโบนัส 450,000 ดอง จึงขอให้แม่ของฮาซื้อแป้งทอด ไอศกรีม และเครื่องดื่มอัดลมไปเลี้ยงเพื่อนร่วมห้องของเขา

ฟุกเดินไปที่กระดานแล้วใช้เท้าแก้ปัญหา ภาพ: จัดทำโดยโรงเรียน — ฟุกเดินไปที่กระดานแล้วใช้เท้าแก้ปัญหา ภาพ: *จัดทำโดยโรงเรียน*

นางสาวเล ทิ บิช ฮา แม่บุญธรรมของฟุกที่ศูนย์ฯ รู้สึกยินดีที่ได้เห็นเด็กชายซึ่งมีน้ำหนัก 27-28 กิโลกรัม และสูง 1.45 เมตร ได้รับเกียรติขึ้นแสดงบนเวที

“ฉันมีความสุขมาก การได้รับการยอมรับนี้เป็นแรงบันดาลใจให้ฟุกมั่นใจและสานต่อความฝันในการได้เรียนหนังสือต่อไป” คุณฮาเล่า

คุณฮาเล่าว่า ฟุกถูกทิ้งไว้หน้าประตูศูนย์ฯ ตอนที่เขาเกิด เขาคลอดก่อนกำหนดและไม่มีแขน แขนขวาของฟุกถูกตัดไปที่รักแร้ ขณะที่แขนซ้ายเหี่ยวและสั้น มีนิ้วเล็กๆ โผล่ออกมาสองนิ้ว ทารกอ่อนแอและถูกนำตัวส่งห้องไอซียู

ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ฟุกก็เติบโตมาภายใต้ความรักของแม่บุญธรรมในศูนย์

เด็กชายชั้น ป.5 เขียนหนังสือด้วยเท้า — ฟุกเขียนหนังสือด้วยเท้าในชั้นเรียนที่โรงเรียนประถมถุ่ยอาน เมืองบาวี กรุงฮานอย วิดีโอ : *จัดทำโดยโรงเรียน*

คุณฮาต้อนรับฟุกเข้ามาในกลุ่มตั้งแต่เขาอายุ 3 ขวบ กลุ่มนี้มีสมาชิก 5 คน ผลัดกันดูแลเด็กๆ ตลอด 24 ชั่วโมง คุณแม่บุญธรรมเล่าว่าตอนเด็กๆ ฟุกรู้สึกอายที่ไม่มีแขนและมักจะเล่าให้แม่ฟังว่าถูกเพื่อนๆ ล้อเล่น แต่พอโตขึ้น เขาก็แบ่งปันเรื่องราวน้อยลง

ฟุกเป็นคนอิสระในกิจกรรมประจำวันส่วนใหญ่ ฟุกไม่มีมือ เขาจะใช้นิ้วสองนิ้วที่ยื่นออกมาเกี่ยวช้อนไว้ หรือไม่ก็หนีบไว้ระหว่างนิ้วเท้าเพื่อกินข้าว ฟุกยังฝึกเขียนหนังสือด้วยตัวเองก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อีกด้วย

“ผมฝึกฝนอยู่นานก่อนที่จะเขียนได้ ผมใช้ก้อนหินวางไว้ระหว่างนิ้วเท้าแล้วเขียนลงบนพื้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า พอเริ่มชิน ผมก็ฝึกด้วยไม้ แล้วค่อยฝึกด้วยชอล์ก” ฟุกเล่าถึงช่วงแรกๆ ของการฝึกอ่านของตัวเอง

ในชั้นเรียน ฟุกชอบทำกิจกรรมกับเพื่อนๆ โดยเฉพาะหมากรุก และมักจะชนะเสมอ เขาได้รับการสอนหมากรุกจากคุณแม่บุญธรรมที่ศูนย์ และรู้สึกสนุกกับเกมนี้ ในกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ฟุกใช้เท้าขยับตัวหมากรุกยักษ์ เอาชนะคู่ต่อสู้ทีละคน และกลายเป็นตัวเดียวที่เหลืออยู่บนกระดาน นอกจากนี้ เขายังชอบต่อเลโก้และวาดรูปอีกด้วย

“ผมเก่งวิชาวิจิตรศิลป์และคณิตศาสตร์ แต่อ่อนภาษาเวียดนามนิดหน่อย เทอมที่แล้วผมได้ 8.5 คะแนนวิชาคณิตศาสตร์” ฟุกอวด

ความสุข — ฟุกนั่งที่โต๊ะแยกในห้องเรียน ภาพ: *จัดทำโดยโรงเรียน*

เด็กชายเล่าว่าเพื่อนๆ ไม่แกล้งเขาอีกต่อไป แต่ช่วยสอนเขา เมื่อเขาเจอบทเรียนยากๆ ฟุกก็ขอให้เพื่อนๆ อธิบายให้ฟัง เพื่อนๆ ยังให้ยืมสมุดบันทึกเพื่อคัดลอกบทเรียนเมื่อเขาตามครูไม่ทันอีกด้วย

เพื่อให้ฟุกเรียนหนังสือในห้องเรียนได้ง่ายขึ้น เหล่าคุณแม่ที่อยู่ตรงกลางจึงทำโต๊ะไม้เตี้ยๆ ให้ฟุก ในช่วงต้นปีการศึกษาของทุกปี โต๊ะตัวนี้จะถูกย้ายไปยังห้องเรียนใหม่ของเขา โต๊ะตัวนี้ถูกวางไว้ใกล้กับกระดาน ตรงหัวมุมของห้องเรียน ฟุกจะนั่งลงบนโต๊ะ ถือปากกาไว้ระหว่างขาเพื่อเขียนหนังสือ ทุกครั้งที่ฟุกรู้สึกเหนื่อยเกินไป ฟุกจะนอนลงบนโต๊ะเพื่อพักสักครู่ แล้วลุกขึ้นนั่งอีกครั้งเพื่อเรียนหนังสือต่อ

“ถึงแม้ฟุกจะเขียนด้วยเท้า แต่ลายมือของเขากลับสวยงามกว่าเพื่อนๆ บางคนเสียอีก เขาเขียนหนังสือได้ไม่เก่งเท่าเด็กคนอื่นๆ” คุณครูฟุง ทิ เกียป ครูประจำชั้น ป.5A7 กล่าว

คุณเกียปจำได้ว่าครั้งหนึ่งฟุกอยากจะเดินไปที่กระดานเพื่อเขียน แต่เพราะเธอคิดว่าเขาจับชอล์กไม่ได้ เธอจึงถามซ้ำแล้วซ้ำเล่า แต่ก็ได้รับคำตอบเดิมว่า "ฉันเขียนได้ แค่ให้ฉันไปที่กระดาน" จากนั้นฟุกก็ยืนขาเดียว จับชอล์กด้วยขาอีกข้าง และเอื้อมมือขึ้นไปบนกระดานเพื่อเขียน

คุณเจียปกล่าวว่าผลการเรียนของฟุกนั้นอยู่ในระดับปานกลาง ไม่สามารถตามทันนักเรียนทั่วไปได้ แต่ด้วยปัญหาสุขภาพที่จำกัด เขาจึงสามารถอ่าน เขียน และคำนวณแบบฝึกหัดพื้นฐานเช่นนี้ได้ดีเยี่ยม

นายตาและฟุกเดินทางไปกรุงฮานอยเพื่อเข้าร่วมพิธียกย่องเชิดชูและมอบรางวัลนักเรียนดีเด่นของเมืองหลวงในปีการศึกษา 2565-2566 ของกรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย เมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม ภาพ: จัดทำโดยโรงเรียน — นายตาและฟุกเข้าร่วมพิธียกย่องเชิดชูและมอบรางวัลนักเรียนดีเด่นของเมืองหลวงในปีการศึกษา 2565-2566 ของกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอย เมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม ภาพ: *จัดทำโดยโรงเรียน*

เมื่อ 2-3 ปีก่อน ตอนที่ฟุกมาทำงาน อาจารย์ใหญ่ตรัน ดัง ทา สังเกตเห็นฟุกระหว่างการสังเกตการณ์ในชั้นเรียน ด้วยความที่รู้สถานการณ์ของฟุก คุณตาจึงมักสังเกตฟุกในช่วงพักและเรียกเขากลับมาให้กำลังใจ เขาเตือนทุกคนให้ระมัดระวังในการพูดคุยและดูแลตนเอง เพื่อไม่ให้ฟุกรู้สึกว่าตัวเองเป็นที่สนใจและรู้สึกไม่มั่นใจ

“ฉันเล่าให้ฟุกฟังถึงตัวอย่างของครูเหงียนหง็อกกี หรือวิทยากรนิค วูจิซิช ผู้ที่แม้ไม่มีแขนแต่ก็ฝ่าฟันอุปสรรคจนลุกขึ้นมาได้ ด้วยเหตุนี้ ฉันจึงปลูกฝังความมั่นใจและความพยายามให้กับฟุก” ครูตาเล่า

นอกจากนี้คุณครูยังมักจะชื่นชมฟุกหน้าธงและมอบหนังสือให้กับเขาเมื่อสิ้นสุดปีการศึกษาอีกด้วย

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ฟุกจะต้องไปโรงเรียนที่อยู่ห่างจากใจกลางเมือง 2 กิโลเมตร เขาขี่จักรยานเองไม่ได้ อ่อนเพลีย และปวดหัวบ่อย ก่อนหน้านี้ คุณครูต้องโทรหาแม่บุญธรรมให้มารับฟุกกลางคาบเรียนหลายครั้งเพราะเขาเหนื่อย

“ฟุกบอกว่าเขาไม่อยากไปโรงเรียนแล้ว ดังนั้นฉันกับคุณครูจึงคุยกันเป็นการส่วนตัวเพื่อให้กำลังใจเขา” นางสาวเจียปกล่าว

บรรดาคุณแม่ในศูนย์ยังแนะนำให้ฟุกไปโรงเรียนเพื่อความสนุกสนานและพบปะเพื่อนฝูง ในเขตบาวีทั้งหมด มีเพียงฟุกเท่านั้นที่ได้รับเกียรติ ดังนั้นเขาจึงควรพยายามเรียนอย่างหนักเพื่อหางานทำและอุทิศตนเพื่อสังคม

คุณฮาเล่าว่า หลังจากฟังครูและคุณแม่วิเคราะห์แล้ว ฟุกรู้สึกภูมิใจที่ได้เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนคนอื่นๆ การเดินทางรับรางวัลของภาควิชาฯ เมื่อไม่นานมานี้มีความสำคัญอย่างยิ่งยวด ทำให้ฟุกตัดสินใจไปโรงเรียน “ลูกของฉันตกลงที่จะไปโรงเรียน ศูนย์ฯ เองก็สร้างเงื่อนไขให้ส่งคนมารับลูกของฉันและนักเรียนคนอื่นๆ ไปโรงเรียนด้วย” คุณฮากล่าว

ฟุกกล่าวว่าเขาชื่นชมและรักคุณตาและคุณเกี๊ยปที่คอยดูแลเขามาตลอด ส่วนแม่ของฮาและครูอุปถัมภ์คนอื่นๆ ที่ศูนย์ฯ ฟุกมองว่าพวกเธอเป็นเหมือนแม่คนที่สองของเขา เขาไม่รู้ว่าอยากทำงานอะไรหรืออยากเรียนเอกอะไรในอนาคต เขาแค่อยากเรียนให้เก่งๆ เพื่อทำให้ครูและคุณแม่มีความสุข

“เมื่อฉันขึ้นชั้น ป.6 ฉันจะต้องพัฒนาทักษะวรรณคดีของฉัน” ฟุกวางแผน

รุ่งอรุณ

ลิงค์ที่มา