อัตราเด็กที่ประสบกับความเครียดทางจิตใจเนื่องจากผลการเรียนกำลังเพิ่มสูงขึ้น

อัตราเด็กที่ประสบกับความเครียดทางจิตใจเพิ่มสูงขึ้น และสาเหตุหลักได้รับการระบุจากเด็กวัย 50 ปี

ศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์การศึกษา แห่งเวียดนาม กล่าวในงานสัมมนา "การช่วยเหลือเด็กเวียดนามให้เติบโตอย่างปราศจากแรงกดดัน" ซึ่งจัดขึ้นเมื่อเช้านี้ (13 มีนาคม)

ศาสตราจารย์เลอ อานห์ วินห์ มีประสบการณ์ 10 ปีในการนำทีมเข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติ “ในเย็นวันก่อนการแข่งขันโอลิมปิก ผมมักจะพานักเรียนไปทานอาหารเย็นและพูดคุยกันที่ร้านกาแฟ ปีนั้น นักเรียนคนหนึ่งซึ่งตื่นเต้นมาก บอกผมว่า ‘อาจารย์ครับ อีกสองวัน ผมจะไม่ต้องสอบคณิตศาสตร์อีกแล้ว’” ศาสตราจารย์วินห์เล่า พร้อมเสริมว่าเรื่องนี้คงเป็นเรื่องปกติหากเป็นนักเรียนทั่วไป แต่เด็กคนนี้เป็นหนึ่งในนักเรียน 6 คนของทีมคณิตศาสตร์นานาชาติของเวียดนาม ซึ่งเป็นนักเรียนที่ผ่านการแข่งขันมานับไม่ถ้วน

พวกคุณนักเรียนเปรียบเสมือนนักรบที่แข่งขันกันอย่างมืออาชีพ และฉันก็คิดเสมอว่าพวกคุณต้องแข็งแกร่งมาก แต่เมื่อนักเรียนบอกครูว่าหลังจากเรียนไปเพียงสองวัน พวกเขาจะไม่ต้องสอบวิชาคณิตศาสตร์อีกต่อไป ครูจึงเข้าใจดีว่าคำพูดนั้นสร้างความกดดันให้กับครูมากแค่ไหน

ศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ วินห์ ได้แบ่งปันข้อคิดเห็นในงานสัมมนา (ภาพ: MH)

ศาสตราจารย์เลอ อานห์ วินห์ กล่าวว่า อัตราเด็กที่ประสบกับความเครียดทางจิตใจกำลังเพิ่มสูงขึ้น ความเครียดนี้ไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะระดับการศึกษาที่สูงขึ้นเท่านั้น แต่ยังพบได้ในกลุ่มนักเรียนระดับมัธยมต้นและประถมศึกษาในอัตราที่น่าตกใจเช่นกัน

จากข้อมูลในรายงานฉบับล่าสุด พบว่านักเรียนจำนวนมากเรียนหนังสือมากกว่า 10 ชั่วโมงต่อวัน เนื่องจากแรงกดดันในการได้เกรดสูง

“มีนักเรียนคนหนึ่งกลับบ้านจากโรงเรียนแล้วบอกพ่อด้วยความภูมิใจว่า ‘พ่อครับ ผมได้ 9 วันนี้!’ พ่อของเขาบอกว่า ‘ดีแล้ว’ แต่พอนักเรียนบอกว่า ‘9 เป็นคะแนนต่ำสุดในห้อง’ พ่อของเขาก็เสียใจ จากนั้นเมื่อนักเรียนบอกว่า ‘ผมได้ 6 แต่เป็นคะแนนสูงสุดในห้อง’ พ่อของเขาก็ดีใจ” นายวินห์กล่าวเสริมว่า พ่อแม่หลายคนยังคงให้ความสำคัญกับเกรดมากเกินไป ซึ่งสร้างแรงกดดันที่มองไม่เห็นให้กับลูกๆ ของพวกเขา

นายวินห์กล่าวว่า โรงเรียนประถมมีความสำคัญอย่างยิ่ง เพราะเป็นรากฐานของการพัฒนาเด็ก อย่างไรก็ตาม โรงเรียนประถมไม่ใช่เวทีสำหรับการอัดแน่นความรู้ให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่เป็นเวทีสำหรับการปลูกฝังคุณธรรม นิสัย และทัศนคติ เพื่อให้เด็กๆ สามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมั่นใจ

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทำการเปลี่ยนแปลงการทดสอบและการประเมินผลหลายอย่างเพื่อลดภาระงานของนักเรียนระดับประถมศึกษา ปัจจุบันหลายประเทศกำลังมุ่งไปสู่การขยายการศึกษาระดับประถมศึกษาเป็นหกปี โดยมีเหตุผลว่าเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถใช้ชีวิตได้อย่างไม่เครียดมากนักเป็นระยะเวลานานขึ้น

“ผู้ปกครองมักคิดว่าการอยากให้ลูกได้คะแนนเต็มทุกวิชาเป็นความคาดหวังที่สูงเกินไป หรือการหวังว่าลูกจะได้รับรางวัลด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ หรือภาษาอังกฤษนั้นสูงเกินไป แต่ในความเป็นจริงแล้วไม่ใช่เช่นนั้น สำหรับการศึกษาในระดับประถมศึกษา ผมคิดว่านั่นเป็นความคาดหวังที่ต่ำเกินไป” นายวินห์เน้นย้ำ

เขากล่าวว่า ความคาดหวังสูงคือการที่เด็กควรพัฒนาความมั่นใจและมีรากฐานที่ดีที่สุดสำหรับเส้นทางข้างหน้าในระยะยาว มากกว่าการเริ่มต้นด้วยก้าวแรกที่เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

เรายังมีนักเรียนที่ได้เกรดไม่ดีนัก แต่ต่อมากลับประสบความสำเร็จอย่างมาก ดังนั้น เกรดจึงไม่ใช่ทุกอย่างเสมอไป ศาสตราจารย์เลอ อานห์ วินห์ ยกตัวอย่างและยืนยันว่าโรงเรียนประถมมีความสำคัญอย่างยิ่ง นี่คือช่วงพื้นฐานสำหรับการพัฒนาของเด็ก แต่ไม่ใช่ช่วงที่จะอัดแน่นความรู้ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

นายฮา ดินห์ บอน รองประธานสมาคมคุ้มครองสิทธิเด็กแห่งเวียดนาม มีความคิดเห็นเช่นเดียวกัน โดยเชื่อว่าวัยเด็กที่ปราศจากความกังวลจะเป็นรากฐานของอนาคตที่สดใสและประสบความสำเร็จ

นายบอนกล่าวว่า "จงปล่อยให้ลูกๆ ของคุณได้ใช้ชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เต็มไปด้วยความรัก และเติบโตขึ้นมาด้วยวัยเด็กที่ไร้กังวลและไร้เดียงสา ปราศจากแรงกดดัน ก่อนที่จะไปคาดหวังให้พวกเขาประสบความสำเร็จหรือเป็นแชมป์เปี้ยน"

รองศาสตราจารย์ ตรัน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย เชื่อว่าความกดดันเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในชีวิต ดังนั้น เด็กจึงจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและความสามารถในการรับมือกับความกดดันให้ดียิ่งขึ้น เพื่อการเติบโตอย่างเต็มศักยภาพ

นายน้ำกล่าวว่า "การสร้างโรงเรียนที่มีความสุขนั้น ความรับผิดชอบไม่ได้อยู่ที่ครูเพียงอย่างเดียว แต่ยังอยู่ที่ผู้ปกครองด้วย"

ผู้เข้าร่วมสัมมนายังแนะนำว่าครอบครัวและผู้ปกครองของนักเรียนควรยึดหลักการ "ให้เด็กเป็นศูนย์กลาง ให้สิ่งที่ดีที่สุดแก่พวกเขา" จากนั้นจึงควรเลี้ยงดูบุตรหลาน อย่างเป็นวิทยาศาสตร์ โดยไม่ตามกระแสหรือความคาดหวังที่ไม่สมจริง และไม่กดดันพวกเขา

มินห์ โค่ย

ที่มา: https://vtcnews.vn/gia-tang-ty-le-tre-bi-ap-luc-tam-than-vi-diem-so-ar931517.html