แนวทางแก้ไขใดที่จะช่วยปรับปรุงอันดับการศึกษาของเวียดนามในแผนที่การศึกษาระดับภูมิภาคและระหว่างประเทศได้?

เมื่อวันที่ 18 พฤศจิกายน 2024 ในการประชุมกับครูและผู้บริหาร ด้านการศึกษา เนื่องในโอกาสครบรอบ 42 ปีวันครูเวียดนาม เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน เลขาธิการ To Lam ได้กล่าวสุนทรพจน์ รวมถึงการกำหนดเป้าหมายและภารกิจเพื่อมุ่งมั่นปรับปรุงอันดับการศึกษาของเวียดนามในแผนที่การศึกษาระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายในปี 2030 เวียดนามจะเป็น 1 ใน 3 ประเทศที่มีจำนวนสิ่งพิมพ์ระหว่างประเทศสูงที่สุดในอาเซียน และดัชนีผลกระทบของงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มีมหาวิทยาลัยอยู่ใน 100 มหาวิทยาลัยอันดับแรกของโลก

ในบริบทของโลกาภิวัตน์และการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 การศึกษาในระดับอุดมศึกษาถือเป็นปัจจัยสำคัญต่อการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน คำสั่งของ เลขาธิการ ไม่เพียงแต่เป็นเป้าหมายในการจัดอันดับเท่านั้น แต่ยังเป็นการยืนยันคุณภาพการศึกษา ศักยภาพการวิจัย และอิทธิพลของสถาบันการศึกษาของเวียดนามในเวทีระหว่างประเทศอีกด้วย

ทันทีหลังจากนั้นในเดือนธันวาคม 2567 โปลิตบูโร ได้ออกข้อมติ 57-NQ/TW กำหนดเป้าหมายในการนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เทคโนโลยีขั้นสูง และนวัตกรรมมาเป็นสามแนวทางก้าวสำคัญที่จะเปลี่ยนประเทศให้เป็นประเทศพัฒนาแล้วที่ร่ำรวยและทรงพลังในยุคหน้า ซึ่งการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (S&T) ถือเป็นรากฐานและเป็นค่านิยมหลัก

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าวได้สำเร็จ นักวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัย และสถาบันวิจัยมีบทบาทสำคัญ หากมหาวิทยาลัยไม่เข้ามามีส่วนร่วมและริเริ่มนวัตกรรมอย่างจริงจัง การศึกษาระดับสูงก็จะไม่สามารถเปลี่ยนแปลงและเติบโตได้ หากการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยไม่เปลี่ยนแปลงและไม่ก้าวหน้า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีก็จะไม่พัฒนา และประเทศก็จะไม่สามารถพัฒนาได้ตามที่คาดหวังไว้ในมติ 57

ปี 2025 ถือเป็นปีที่สำคัญอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยต่างเริ่มต้นช่วงเวลา 5 ปี (2025-2030) ควบคู่ไปกับยุคแห่งการพัฒนาประเทศ เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าวข้างต้น มหาวิทยาลัยในเวียดนามจำเป็นต้องปรับทิศทางกลยุทธ์การพัฒนาอย่างเด็ดขาดในช่วงเวลาใหม่ เพื่อให้สามารถปฏิบัติตามทิศทางของเลขาธิการและโปลิตบูโรได้อย่างประสบความสำเร็จ ในความคิดของฉัน งานที่สำคัญและจำเป็นที่มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยต้องดำเนินการอย่างเร่งด่วนคือ:

พัฒนาคุณภาพงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ สร้างสรรค์ผลงานที่มีอิทธิพลระดับโลก

เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการเข้าสู่การจัดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลกคือคุณภาพของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ โรงเรียนจำเป็นต้องลงทุนอย่างหนักในกลุ่มวิจัยที่เป็นเลิศเพื่อผลิตผลงานที่มีอิทธิพลที่ตีพิมพ์ในวารสาร ISI และ Scopus Q1 ที่มีปัจจัยผลกระทบสูง มหาวิทยาลัยคือสถานที่ที่องค์ความรู้ใหม่เกิดขึ้น ถือเป็นเกณฑ์สำคัญอันดับต้นๆ ของมหาวิทยาลัย

โรงเรียนควรใช้ประโยชน์จากพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 109 ของรัฐบาลที่จะมีผลใช้บังคับในปลายปี 2565 จัดตั้งกองทุนพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อให้มีแหล่งเงินทุนสำหรับลงทุนในด้านวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศเพื่อเสริมสร้างการวิจัยสหวิทยาการ ลงทุนในการพัฒนาทิศทางการวิจัยใหม่ และสร้างกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งเพื่อผลิตผลงานที่ก้าวล้ำ

การศึกษาระดับสูงของเวียดนามจำเป็นต้องมีกลยุทธ์การลงทุนสำหรับกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งในมหาวิทยาลัย

ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องส่งเสริมการลงทุนและการประยุกต์ใช้รูปแบบการวิจัยสมัยใหม่ เช่น ห้องปฏิบัติการเสมือนจริง การวิจัยข้อมูลขนาดใหญ่ และปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นพิเศษ เพื่อเพิ่มความเร็วและประสิทธิภาพของการวิจัย นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องวางแผนและมีกลยุทธ์การลงทุนสำหรับกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งในมหาวิทยาลัยต่างๆ เพื่อเชี่ยวชาญในเทคโนโลยีหลักและเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับยุทธศาสตร์การพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของเวียดนาม และความมั่นคงแห่งชาติและการป้องกันประเทศ เช่น วัสดุใหม่ เซมิคอนดักเตอร์และไมโครชิป พลังงาน เทคโนโลยีนิวเคลียร์ ระบบอัตโนมัติ เทคโนโลยีขั้นสูงในเกษตรกรรม เทคโนโลยีชีวภาพ วิทยาศาสตร์สุขภาพ การก่อสร้างและโครงสร้างพื้นฐานอัจฉริยะ ความปลอดภัยของข้อมูล ปัญญาประดิษฐ์ และในเวลาเดียวกันก็สร้างรากฐานสำหรับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงและมีคุณสมบัติสูงให้กับบริษัทเทคโนโลยีข้ามชาติขนาดใหญ่ของเวียดนามในสาขาเหล่านี้ในอนาคต

การพัฒนาทีมวิทยากรและนักวิทยาศาสตร์ที่มีคุณวุฒิสูง

ข้อได้เปรียบทางการแข่งขันและทรัพยากรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของมหาวิทยาลัยคือทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูง เพื่อจะติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลก มหาวิทยาลัยต้องมีนโยบายที่ก้าวล้ำในการสร้างกลุ่มวิจัยในประเทศที่แข็งแกร่ง ดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถ และเชิญชวนศาสตราจารย์และนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของโลก รวมถึงปัญญาชนชาวเวียดนามที่อาศัยอยู่ในต่างประเทศ มาร่วมสอนและวิจัย

ในเวลาเดียวกัน เพื่อสร้างแหล่งอาจารย์และส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ จึงจำเป็นต้องสร้างสรรค์นวัตกรรมการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก จำเป็นต้องคำนึงถึงนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเป็นทรัพยากรทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของโรงเรียน ลงทุนในทุนการศึกษาและหัวข้อการวิจัยสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา การเชื่อมโยงการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกกับกลุ่มวิจัยผ่านกลุ่มวิจัย ส่งเสริมโครงการอบรมปริญญาเอกที่มีคุณภาพ โดยเฉพาะรูปแบบการอบรมปริญญาเอกแบบร่วมมือ (แบบผสม) โดยให้นักศึกษาปริญญาเอกอยู่ในประเทศไทยก่อนแล้วจึงมีเวลาไปทำการวิจัยในต่างประเทศกับมหาวิทยาลัยชั้นนำในระดับนานาชาติ

สร้างกลไกการจ่ายเงินเดือนและสวัสดิการที่เหมาะสมเพื่อรักษาบุคลากรที่มีความสามารถ ส่งเสริมให้อาจารย์และนักวิทยาศาสตร์ในประเทศมีส่วนสนับสนุนในระยะยาว ตลอดจนดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถให้กลับบ้านเพื่อทำงาน

ส่งเสริมการศึกษาด้าน STEM ในระดับมหาวิทยาลัย การปฏิรูปหลักสูตรการฝึกอบรมสู่ความทันสมัยและการบูรณาการระดับสากล

ฉันต้องใช้คำว่า “ปฏิรูป” แทนคำว่า “นวัตกรรม” ที่ฉันใช้บ่อยๆ เมื่อพูดถึงโปรแกรมการฝึกอบรม

ในปัจจุบัน ในประเทศเวียดนาม การศึกษาด้าน STEM ได้รับความเข้าใจเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในมหาวิทยาลัยเทคนิคและเทคโนโลยีเท่านั้น และยังไม่เน้นการนำไปปฏิบัติอย่างครอบคลุมในมหาวิทยาลัย ขณะเดียวกันในประเทศที่พัฒนาแล้ว STEM ได้รับความสนใจเป็นพิเศษในระดับมหาวิทยาลัย หากไม่ได้ทำการฝึกอบรม STEM ในระดับมหาวิทยาลัยให้ดี เราก็ไม่สามารถสร้างทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงเพื่อส่งเสริมการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูง การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และนวัตกรรมได้

โปรแกรมการฝึกอบรมไม่แข็งแกร่งในวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เราไม่สามารถเจาะลึกและกว้างไกลเพื่อเข้าใจเทคโนโลยีหลักและพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงได้

นักวิทยาศาสตร์ต้องได้รับการดูแลเอาใจใส่และได้รับโอกาสในการพัฒนาและสร้างสรรค์นวัตกรรม

ดังนั้นในยุคหน้าจึงจำเป็นต้อง “ปฏิรูป” โครงการฝึกอบรมในระดับมหาวิทยาลัย หลักสูตรจะต้องได้รับการออกแบบตามหลักสหวิทยาการและ STEM เพื่อส่งเสริมนวัตกรรมและตอบสนองความต้องการเชิงปฏิบัติของเศรษฐกิจดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเสริมสร้างการสอนเป็นภาษาอังกฤษ มุ่งสู่การสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด เพื่อดึงดูดนักศึกษาและอาจารย์ต่างชาติ

ขยายความร่วมมือระหว่างประเทศ เข้าร่วมเครือข่ายมหาวิทยาลัยทั่วโลก

มหาวิทยาลัยของเวียดนามจำเป็นต้องมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการเข้าร่วมพันธมิตรทางการศึกษานานาชาติ โดยมีส่วนร่วมในเครือข่ายต่างๆ เช่น เครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน (AUN) การจัดอันดับผลกระทบของ Times Higher Education (THE) การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก QS เพื่อสร้างโอกาสสำหรับความร่วมมือด้านการวิจัย การแลกเปลี่ยนนักศึกษาและอาจารย์ และส่งเสริมการบูรณาการระหว่างประเทศ

พัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมร่วมแบบเลือกสรรกับมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก (มากกว่าความร่วมมือที่แพร่หลายเหมือนในส่วนก่อนหน้า) ช่วยให้นักเรียนเวียดนามมีโอกาสศึกษา ฝึกงาน และทำงานในสภาพแวดล้อมทางวิชาการขั้นสูง บนพื้นฐานของการส่งเสริมโครงการฝึกอบรมร่วมและโครงการฝึกอบรมคุณภาพสูงเป็นภาษาอังกฤษ ส่งเสริมการดึงดูดนักศึกษาต่างชาติ และสร้างแบรนด์วิชาการของการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามบนแผนที่การศึกษาของโลกอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจ; ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและระบบนิเวศนวัตกรรม

เพื่อไม่ให้ล้าหลังและพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล มหาวิทยาลัยต้องเป็นผู้บุกเบิกในการส่งเสริมการวิจัยและการประยุกต์ใช้ LLM ในยุคหน้า โดยการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล AI และข้อมูลขนาดใหญ่เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ การสอน และการวิจัยในมหาวิทยาลัย

ส่งเสริมการพัฒนาศูนย์นวัตกรรมและสตาร์ทอัพในมหาวิทยาลัยให้มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับธุรกิจและตลาดแรงงาน การสร้างระบบนิเวศนวัตกรรมระหว่างโรงเรียน อาจารย์ ผู้เรียน และธุรกิจ โรงเรียนจะต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างแรงบันดาลใจสำหรับอาจารย์และนักศึกษา นอกเหนือจากความปรารถนาที่จะไปถึงจุดสูงสุดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแล้ว ยังต้องมีความทะเยอทะยานและความปรารถนาสำหรับนวัตกรรมและการเป็นผู้ประกอบการด้วย

เพื่อผลิตเทคโนโลยีชั้นสูง มหาวิทยาลัยโดยเฉพาะโรงเรียนเทคนิค-เทคโนโลยีที่สำคัญ จำเป็นต้องส่งเสริมการสร้างกลุ่มวิจัยระดับนานาชาติที่แข็งแกร่งโดยเร็ว เพื่อสร้างศูนย์วิจัยที่เป็นเลิศ (Centers of Excellence) ห้องปฏิบัติการสำคัญระดับประเทศ เพื่อรองรับการวิจัยที่ล้ำสมัย เจาะลึกเทคโนโลยีชั้นสูง เทคโนโลยีหลัก และคุณค่าสูง

ส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยและการบริหารมหาวิทยาลัยตามแบบจำลองสากล

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นับตั้งแต่มีการแก้ไขกฎหมายการศึกษาระดับอุดมศึกษา ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยถือเป็นเสมือนลมหายใจแห่งความสดชื่นที่ช่วยเปลี่ยนแปลงมหาวิทยาลัยหลายแห่งและพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามให้ดียิ่งขึ้น การเสริมสร้างความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยช่วยให้โรงเรียนมีอิสระทางการเงิน บุคลากร และวิชาการเพียงพอที่จะดึงดูดทรัพยากรทั้งหมดและเร่งกระบวนการพัฒนาได้อย่างยืดหยุ่นตามมาตรฐานสากล ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยเป็น “สัญญา 10” ในการศึกษาระดับสูง

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องใช้รูปแบบการกำกับดูแลมหาวิทยาลัยขั้นสูง สำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐ จำเป็นต้องใช้รูปแบบการบริหารมหาวิทยาลัยแบบองค์กรไม่แสวงหากำไร โดยยึดหลักคุณภาพสูง ระดับสูง ความคล่องตัว และประสิทธิภาพเป็นแกนหลัก

ให้แน่ใจว่าโปรแกรมการฝึกอบรมเป็นไปตามมาตรฐานสากล เช่น ABET, AACSB, AUN-QA เป็นต้น พัฒนาระบบ เกณฑ์ และกระบวนการประเมินคุณภาพที่เข้มงวด ให้สอดคล้องกับแนวปฏิบัติ มาตรฐาน และแนวปฏิบัติของเวียดนาม การส่งเสริมบทบาทของสมาคมวิชาชีพในการประเมินคุณภาพโครงการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย

แทนการสรุปผล

ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรม 3.0 เรามักพูดถึงมหาวิทยาลัยวิจัย งานวิจัยล่าสุดด้านวิทยาศาสตร์การศึกษาพบว่า ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 มหาวิทยาลัยจะต้องเป็น “มหาวิทยาลัยอัจฉริยะและนวัตกรรม” โดยมีเสาหลัก 3 ประการ ได้แก่ การวิจัย การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และนวัตกรรม มหาวิทยาลัยของเวียดนามและระบบอุดมศึกษาของเวียดนามทั้งหมดต้องเปลี่ยนแปลงตัวเองอย่างเข้มแข็งตามกระแสนี้ โดยสร้างกลยุทธ์การพัฒนาที่สอดคล้องกับกระแสของยุคสมัย ขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายและแนวทางแก้ไขที่มีประสิทธิภาพเพื่อนำมติ 57 และแนวทางของเลขาธิการใหญ่โตลัมไปปฏิบัติได้สำเร็จ โดยมุ่งมั่นที่จะให้ภายในปี 2030 เราจะต้องเป็นหนึ่งใน 3 ประเทศอาเซียนที่มีสิ่งพิมพ์ระดับนานาชาติสูงสุด และมีมหาวิทยาลัยอยู่ใน 100 อันดับแรกของโลก

ล่าสุดเมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2025 Clarivate ได้ประกาศผลการจัดอันดับมหาวิทยาลัย 50 อันดับแรกของโลกด้านนวัตกรรม ในรายการนี้มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกามีสัดส่วน 30/50 โรงเรียน

นอกจากนี้ สถิติ 5 ประเทศที่มีการลงทุนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสูงสุดในโลก ปี 2567 พบว่า สหรัฐอเมริกาอยู่ที่อันดับหนึ่ง ด้วย 3.54% ของ GDP 982 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ รองลงมาคือจีน 2.72% ของ GDP 510 พันล้านเหรียญสหรัฐ ญี่ปุ่น 3.36% ของ GDP 144.6 พันล้านเหรียญสหรัฐ เกาหลีใต้ GDP 5.3% มูลค่า 90.6 พันล้านเหรียญสหรัฐ ฝรั่งเศส 2.23% ของ GDP 62.5 พันล้านเหรียญสหรัฐ

ตัวเลขเหล่านี้ยืนยันอีกครั้งว่าเทคโนโลยีชั้นสูงและนวัตกรรมเกิดขึ้นจากสติปัญญาของนักวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัย และยังเป็นบทเรียนสำหรับเราในการเปลี่ยนทัศนคติของตนเองด้วย: หากต้องการบรรลุผลการวิจัยอย่างรวดเร็ว เราต้องมีการลงทุนที่ดีที่สุด รวดเร็วที่สุด และเหมาะสมที่สุดจากรัฐ ความมุ่งมั่นของมหาวิทยาลัย ความเป็นเพื่อนของธุรกิจ และแรงกระตุ้นที่จะสร้างสรรค์สิ่งใหม่และก้าวขึ้นมาจากนักวิทยาศาสตร์แต่ละคน เราจะเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่ามติ 57 ของคณะกรรมการกลางเกิดขึ้นในครั้งนี้ ถูกต้องและแม่นยำมาก มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาประเทศ

เทคโนโลยีชั้นสูง ควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและนวัตกรรม ถือเป็นกุญแจสำคัญที่เป็น “ไม้กายสิทธิ์” สำหรับการเติบโตอย่างก้าวกระโดดและการก้าวสู่จุดสูงสุดของเวียดนาม มหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และนักวิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญและต้องเข้ามามีส่วนร่วมตั้งแต่ปีใหม่ 2025 เป็นต้นไป

การนำมติ 57 ไปปฏิบัติได้สำเร็จ และนำมหาวิทยาลัยของเวียดนามขึ้นไปอยู่ใน 100 อันดับแรกของโลกถือเป็นความท้าทายครั้งยิ่งใหญ่ แต่ยังเป็นโอกาสทางประวัติศาสตร์ในการยืนยันตำแหน่งทางวิชาการและพัฒนาฐานความรู้ระดับชาติอีกด้วย เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว นอกเหนือจากความมุ่งมั่นและทิศทางที่เข้มแข็งของพรรคแล้ว จำเป็นต้องมีความมุ่งมั่นสูง ความคิดสร้างสรรค์ การเปลี่ยนแปลงการรับรู้ และการเปลี่ยนแปลงที่เข้มแข็งในการกระทำของรัฐสภาในการสร้างกฎหมายและสถาบันของรัฐบาลในการกำกับและดำเนินการ ตลอดจนการออกพระราชกฤษฎีกา นโยบาย และยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และการศึกษาของชาติ การเปลี่ยนแปลงความคิด ความตระหนักรู้ และการกระทำของกระทรวงการคลัง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงครั้งยิ่งใหญ่ของมหาวิทยาลัย อาจารย์และนักวิทยาศาสตร์ รวมถึงความร่วมมือของภาคธุรกิจและสังคมโดยรวม...

จีเอส. ตสก. เหงียน ดิงห์ ดึ๊ก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย

ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va-quoc-te--i758066/