ฉากการประชุม
ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ทีมวิจัยได้นำเสนอภาพรวมของสถานการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนในปัจจุบัน จากการสำรวจนักเรียน 400 คน ผู้ปกครอง 400 คน และครู 380 คน พบว่านักเรียน 61% เคยประสบกับความรุนแรงอย่างน้อยหนึ่งรูปแบบภายใน 12 เดือน ซึ่งสูงกว่าสถิติระดับชาติและนานาชาติหลายฉบับอย่างมีนัยสำคัญ รูปแบบความรุนแรงที่พบบ่อย ได้แก่ ความรุนแรงทางวาจา (52.5%) ความรุนแรงทางสังคม (37.3%) ความรุนแรงทางร่างกาย (33.5%) และความรุนแรงทางอิเล็กทรอนิกส์ (23%) ซึ่งถือเป็นปัญหาร้ายแรงที่มีแนวโน้มแพร่กระจายและซับซ้อนมากขึ้นในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนมัธยมศึกษา
ด้วยเหตุนี้ ทีมวิจัยจึงได้เสนอแนวทางแก้ไขปัญหาสำหรับกลุ่มหลัก 4 กลุ่ม ได้แก่ นักเรียน - ครูและโรงเรียน - ครอบครัว - ชุมชน โดยแนวทางแก้ไขปัญหาเน้นการเสริมสร้างทักษะชีวิต ทักษะพฤติกรรม และการป้องกันตนเองในโลกไซเบอร์สำหรับนักเรียน การพัฒนานวัตกรรมวิธีการจัดการในโรงเรียน การพัฒนาศักยภาพในการระบุตัวตนและการสนับสนุนของครู การส่งเสริมการประสานงานระหว่างครอบครัวและโรงเรียน การส่งเสริมการสื่อสาร และการสร้างสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ดี
ทีมวิจัยยังเสนอให้สร้างแบบจำลองการแทรกแซงสามระดับ ได้แก่ การป้องกันสากล การตรวจพบและแทรกแซงในระยะเริ่มต้น และการแทรกแซงอย่างเข้มข้น โดยมุ่งหวังที่จะสร้างเครือข่ายการปกป้องนักเรียนที่ครอบคลุม โดยเปลี่ยนจุดเน้นจาก "การจัดการกับผลที่ตามมา" ไปเป็น "การป้องกันเชิงรุก"
ดร. เล เลือง ถิญ รองผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนครไฮฟอง กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ว่า ได้ชื่นชมความพยายามของทีมวิจัย และเน้นย้ำถึงความเร่งด่วนในการดำเนินการแก้ไขปัญหาอย่างสอดประสานกัน ผลการวิจัยเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับภาค การศึกษา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการพัฒนานโยบายอย่างต่อเนื่อง และสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัยและมีมนุษยธรรมอย่างค่อยเป็นค่อยไป
การประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ยังจัดสรรเวลาให้ผู้เข้าร่วมได้หารือ ถกเถียง และเสนอความคิดเห็นเพื่อทำให้รายงานเสร็จสมบูรณ์ ซึ่งเป็นการเตรียมพร้อมสำหรับขั้นตอนต่อไปของการสร้างแบบจำลองโดยละเอียดและเอกสารคำแนะนำการดำเนินการในโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัด
เกวเหงียน
ที่มา: https://sokhcn.haiphong.gov.vn/tin-hoat-dong-chung/giai-phap-phong-chong-bao-luc-hoc-duong-trong-cac-truong-thcs-824442
การแสดงความคิดเห็น (0)