ครูเผยเคล็ดลับทบทวนเพื่อให้ได้คะแนนสูงในการสอบรับปริญญาเคมี

Mr. Ngo Xuan Quynh ครูสอนวิชาเคมีที่โรงเรียนมัธยม Phan Dinh Phung

การจัดระบบความรู้ - การระบุช่องว่างความรู้

คุณครู Ngo Xuan Quynh ครูวิชาเคมีที่โรงเรียนมัธยม Phan Dinh Phung ชี้ให้เห็นว่าความผิดพลาดทั่วไปอย่างหนึ่งที่นักเรียนมักทำคือการรอจนถึงวันสอบแล้วจึงตระหนักว่าพวกเขายังมีช่องว่างด้านความรู้อยู่มาก มันเหมือนกับการสร้างบ้านและมาพบว่ารากฐานมีรอยร้าวในขณะที่มันเกือบจะเสร็จแล้ว มันเป็นเรื่องที่ยากและใช้เวลานานมากในการซ่อมแซม

“นักเรียนต้องเข้าใจว่าขั้นตอนแรกในการเตรียมสอบคือการระบุช่องว่างในความรู้ของตน อย่ารีบเร่งฝึกฝนหากคุณไม่เข้าใจความรู้จริงๆ นี่ก็เหมือนกับการวิ่งบนสะพานที่ไม่มีไม้กระดาน ยิ่งคุณวิ่งเร็วเท่าไหร่ คุณก็จะล้มได้ง่ายเท่านั้น” คุณควินห์กล่าว

คุณครู Quynh ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการทำและระบุช่องว่างความรู้กับนักเรียน

ขั้นแรก ให้ทำรายการหัวข้อเคมีทั้งหมดในโปรแกรม

เช่น โครงสร้างอะตอม ตารางธาตุ พันธะเคมี; เอสเทอร์ – ลิปิด; อะมิโน – เปปไทด์ – โปรตีน; โลหะ – สารประกอบของโลหะ อิเล็กโทรไลซิส – เซลล์ไฟฟ้าเคมี

ประการที่สอง ให้ประเมินระดับความเข้าใจหัวข้อแต่ละหัวข้อด้วยตนเอง เช่น "ฉันเข้าใจหัวข้อนั้นอย่างมั่นคงไหม" “ยังมีส่วนไหนที่คุณยังรู้สึกสับสนอยู่ไหม?”; หัวข้อไหนที่ทำการบ้านผิดง่ายที่สุด?

สาม ใช้แผนที่ความคิด: ใช้แผนที่ความคิดเพื่อจัดระบบความรู้ การวาดไดอะแกรมช่วยให้นักเรียนมองเห็นภาพรวมของปัญหาแทนที่จะต้องท่องจำแต่ละส่วนแยกกัน

สุดท้ายนี้ ให้ทำแบบฝึกหัดตัวอย่างอีกครั้งเพื่อตรวจสอบความแน่นอนของความรู้ของคุณ ถ้าคุณทำผิดพลาดหรือรู้สึกสับสน ให้กลับไปอ่านตำราเรียนหรือบรรยาย หรือขอให้ครูแก้ไขเพิ่มเติมทันที

จะฝึกฝนอย่างไรไม่ให้ “ยัดเยียดหรือศึกษาแบบลำเอียง”?

ครูโง ซวน กวีญ กล่าวว่า ความผิดพลาดที่มักเกิดขึ้นก็คือ การมุ่งเน้นทำแบบฝึกหัดมากเกินไปโดยไม่วิเคราะห์ข้อผิดพลาด มันเหมือนกับการเข้าแข่งขันโดยไม่รู้ว่าเรากำลังวิ่งผิดทาง การเตรียมตัวทดสอบที่มีประสิทธิผลควรแบ่งออกเป็นขั้นตอน

ระยะที่ 1 (เมษายนถึงกลางพฤษภาคม) : ในระยะนี้ แทนที่จะทำการทดสอบทั่วไปทันที ควรแบ่งการทดสอบออกเป็นหัวข้อต่างๆ เพื่อฝึกฝนคำถามแต่ละประเภท

เลือก 1 หัวข้อ ทำ 20-30 คำถาม/เซสชั่น หลังจากเสร็จแล้วอย่าแค่ดูคำตอบ แต่ควรวิเคราะห์เหตุผลว่าทำไมถึงผิดด้วย เช่น: หากคุณศึกษาเอสเทอร์-ลิปิด ให้ทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับเอสเทอร์ ปฏิกิริยาสะโปนิฟิเคชัน ไอโซเมอร์ของเอสเทอร์...

นักเรียนจะต้องถามตัวเองว่า: ฉันผิดหรือเปล่าเพราะฉันไม่รู้สูตร? ผิดเพราะอ่านคำถามอย่างรีบเร่งใช่ไหม? เกิดข้อผิดพลาดเนื่องจากความสับสนด้านความรู้? จดบันทึกข้อผิดพลาดทั่วไปลงในสมุดบันทึกเพื่อหลีกเลี่ยงการทำผิดพลาดซ้ำอีก มีวิธีที่เร็วกว่าในการทำเช่นนี้หรือไม่?

ในระยะที่ 2 (ปลายเดือนพฤษภาคมถึงต้นเดือนมิถุนายน) ฝึกทำคำถามแบบครอบคลุม - ฝึกคิดเพื่อจัดการกับคำถาม

เปลี่ยนเป็นทำแบบทดสอบครอบคลุม โดยเวลาในการทำข้อสอบจะต้องเท่ากับข้อสอบจริง เริ่มฝึกทักษะการเลือกคำถามง่าย ๆ ที่จะทำก่อนและคำถามยาก ๆ ที่จะทำในภายหลัง กำหนดอัตราส่วนที่ถูกต้อง-ผิดของแต่ละส่วนเพื่อปรับวิธีการเรียนรู้

ในการสอบ ควรเน้นการทำแบบฝึกหัดทฤษฎีและการคำนวณอย่างรวดเร็วเป็นอันดับแรก และค่อยเผื่อเวลาทำแบบฝึกหัดประยุกต์ระดับสูงในภายหลัง

หลังจากทำแบบทดสอบแล้ว หากคุณพบว่ามีข้อผิดพลาดจำนวนมากในส่วน "อัตราการเกิดปฏิกิริยา - สมดุลทางเคมี" นั่นหมายความว่าชิ้นส่วนนี้ไม่แข็งแรงและจำเป็นต้องตรวจสอบทันที

ระยะที่ 3 (มิ.ย. - ก่อนสอบ) : ฝึกทำข้อสอบ - จำลองข้อสอบจริง

นักเรียนต้องทำการทดสอบแบบจับเวลา ฝึกฝนคำถามเหมือนการทดสอบจริง จากนั้นเปรียบเทียบคะแนนและเรียนรู้จากประสบการณ์ สร้างแรงกดดันเรื่องเวลาเพื่อให้ชินกับจังหวะของการสอบ มุ่งเน้นไปที่ข้อผิดพลาดทั่วไป จัดระบบสูตร และเคล็ดลับเล็กๆ น้อยๆ

ครูคนนี้เน้นว่าอย่ารีบเร่งทำแบบทดสอบจนลืมแก้ไขข้อผิดพลาด จัดทำ “สมุดจดข้อผิดพลาด” ไว้และจดบันทึกข้อผิดพลาดที่คุณมักทำเพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดซ้ำอีก

ฝึกทักษะการอ่านจับใจความ - กุญแจสำคัญในการเอาชนะคำถามที่ยาก

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 กำหนดให้มีทักษะการใช้เหตุผลและการอ่านทำความเข้าใจแทนที่จะใช้เพียงสูตรเท่านั้น

นักเรียนจะต้องจำไว้ว่าข้อสอบในปัจจุบันมีคำถามยาวๆ มากมายที่ต้องใช้ความเข้าใจในการอ่าน ไม่ใช่แค่การใช้สูตรเท่านั้น เมื่ออ่านคำถาม ให้ขีดเส้นใต้คำสำคัญที่สำคัญเพื่อไม่ให้พลาดข้อเท็จจริงใดๆ และเน้นที่ข้อกำหนดของคำถาม

ครูเชื่อว่านักเรียนควรใส่ใจกับคำถามในทางปฏิบัติ

ตัวอย่างเช่น คำถามอาจเป็นย่อหน้าเกี่ยวกับผลกระทบของ CO₂ ต่อสิ่งแวดล้อม จากนั้นจึงขอให้เด็กนักเรียนสรุปเกี่ยวกับปฏิกิริยาทางเคมีของ CO₂ กับสารละลายด่าง ทำไมน้ำกระด้างจึงเป็นอันตรายต่อหม้อไอน้ำ ทำไมจึงใช้อลูมิเนียมในการผลิตเครื่องบิน บทบาทและการประยุกต์ใช้ไฟฟ้าในชีวิตคืออะไร?

“อย่ารีบเลือกคำตอบ แต่ควรอ่านแต่ละประโยคอย่างละเอียดเพื่อหลีกเลี่ยงการตกหลุมพราง” – นายควินห์กล่าว

นอกจากนี้นักเรียนบางคนเรียนทั้งวันทั้งคืนแต่ก็ยังจำความรู้ไม่ได้ สาเหตุก็เพราะไม่ได้เรียนหนังสืออย่างถูกต้อง คุณครู Quynh แสดงให้เห็นถึงวิธีการจัดสรรเวลาการทบทวนอย่างสมเหตุสมผล เช่น ทบทวนทฤษฎีในตอนเช้า และการทำแบบฝึกหัดเล็กๆ น้อยๆ ช่วงบ่ายฝึกฝนคำถาม วิเคราะห์ข้อสอบ และช่วงเย็นทบทวนความรู้และจดบันทึกประเด็นสำคัญของวัน ในวันอาทิตย์คุณควรสรุปความรู้ทั้งสัปดาห์และพักผ่อนเพื่อให้สมองของคุณดูดซับข้อมูลได้ดีขึ้น

ดูฮอป

ที่มา: https://tienphong.vn/giao-vien-bat-mi-bi-kip-on-tap-de-dat-diem-cao-thi-tot-nghiep-mon-hoa-post1730366.tpo