ครูสอนแบบบูรณาการ "การศึกษาด้วยตนเอง" เป็นหลัก!

โดยเฉพาะข้อมูลที่จะปรับการเรียนการสอนแบบบูรณาการในการประชุมกลางเดือนสิงหาคม ระหว่างรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน กิม ซอน กับครูทั่วประเทศ

นครโฮจิมินห์เป็นเมืองที่มีนักเรียนและครูมากที่สุดแห่งหนึ่งในประเทศ ร่วมกับฮานอย แม้ว่าจะมีการเตรียมการล่วงหน้าและมีโรงเรียนสอนครูสองแห่งตั้งอยู่ในพื้นที่ แต่นครโฮจิมินห์ยังมีข้อได้เปรียบหลายประการในการดำเนินการสอนแบบบูรณาการ การขาดครู การสอน และการฝึกอบรมในเวลาเดียวกันเป็นสถานการณ์ทั่วไปของสถาบัน การศึกษา หลายแห่งเมื่อดำเนินการโปรแกรมในวิชาบูรณาการ การศึกษาในท้องถิ่น การแนะแนวอาชีพ ฯลฯ

นายเหงียน กง ฟุก คานห์ รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ดู (เขต 1) กล่าวว่า โรงเรียนได้มอบหมายให้ครู 1 คนดูแล วิชาวิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ และครู 1 คนดูแลวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ แม้ว่าโรงเรียนจะเป็น "โรงเรียนสำคัญ" ในเขต 1 ที่มีทีมครูที่มีทักษะ แต่ตามที่นายคานห์กล่าว โรงเรียนต้องอาศัยจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเองและกิจกรรมวิชาชีพในทิศทางของการค้นคว้าบทเรียนสำหรับการสอน ในส่วนของวิชาการศึกษาในท้องถิ่น นายคานห์กล่าวว่า โรงเรียนได้มอบหมายให้ครู 1 คนที่เคยสอนวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์มาสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 7 "ในปีที่แล้ว เนื่องจากครูไม่เพียงพอ วิชาการศึกษาในท้องถิ่นของโรงเรียนมัธยมเหงียน ดู จึงจัดในรูปแบบการสอนตามหัวข้อ โดยแต่ละกลุ่มวิชาชีพจะเตรียมหัวข้อท้องถิ่นตามหัวข้อของกลุ่มนั้นๆ สอนวันเสาร์ 1 วัน 4 คาบเรียน" นายคานห์กล่าว

แนวทางที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเหงียนดู่ทำนั้นก็เหมือนกับแนวทางที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ยอมรับและสนับสนุนในบริบทของการขาดแคลนครูและการขาดทรัพยากรการฝึกอบรมจากวิทยาลัยการสอน จนถึงขณะนี้ ตามที่นายคานห์กล่าว ครูสอนอย่างสม่ำเสมอ มีความมั่นใจ และไม่ "บ่น" อีกต่อไป เมื่อพิจารณาความเป็นจริงที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเหงียนดู่ จะพบว่าความยากลำบากไม่ได้ช่วยสถาบันการศึกษาใดๆ แต่ในบริบทของการไม่มีทางเลือกอื่น ครูต้องแบกรับภาระด้วยตนเองในขณะที่วิทยาลัยการสอนยังไม่ได้ฝึกอบรมครูที่บูรณาการ

ดัง ตรินห์

แหล่งที่มา: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/giao-vien-day-tich-hop-tu-hoc-la-chinh-20230907214922991.htm