ครูที่ดีย้ายจากโรงเรียนรัฐไปโรงเรียนเอกชน: โรงเรียนรัฐหาวิธีรับมือ

ด้วย 'คลื่น' การถ่ายโอนทรัพยากรบุคคลจากโรงเรียนรัฐไปยังโรงเรียนเอกชนที่เพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน เนื่องมาจากกลไกแบบเปิดของโรงเรียนเอกชน โรงเรียนของรัฐจึงกำลังมองหาวิธีที่จะรักษาบุคลากรที่มีความสามารถเอาไว้เช่นกัน

“ดึงดูด” ด้วยเงินเดือน 40 ล้านดอง/เดือน

ในบริบททั่วไปที่โรงเรียนของรัฐมีข้อจำกัดทางการเงิน มหาวิทยาลัยของรัฐบางแห่งจึงได้เปลี่ยนมาใช้รูปแบบการศึกษาแบบอิสระอย่างกล้าหาญ ซึ่งความเป็นอิสระทางการเงินถือเป็น “กุญแจสำคัญ” ในการแก้ไขปัญหาคอขวดในการรักษาและดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถให้เข้าทำงาน

มหาวิทยาลัยนานาชาติ (HCMC) เป็นสถานที่ที่ดึงดูดบุคลากรและอาจารย์ชาวเวียดนามจำนวนมากที่ทำงานในมหาวิทยาลัยต่างประเทศหรือสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยต่างประเทศให้มาทำงาน ดร. เจิ่น เตียน ควาย ผู้อำนวยการของมหาวิทยาลัย กล่าวว่า การที่จะบรรลุเป้าหมายนี้ได้ มหาวิทยาลัยจะต้องมีเกียรติอย่างแท้จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เงินเดือนเป็นสิ่งสำคัญ แต่ไม่ใช่ทั้งหมด สภาพแวดล้อมในการทำงานก็มีความสำคัญเช่นกัน

ข่าวที่เกี่ยวข้อง

ครูที่ดีต้องย้ายจากโรงเรียนรัฐไปโรงเรียนเอกชน ไม่ใช่เพียงเพราะรายได้

“โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาเทคโนโลยีวิศวกรรม อาจารย์ผู้สอนมักไม่ชอบสอนโดย “ขาดความรู้” ดังนั้นโรงเรียนจึงจำเป็นต้องจัดหาอุปกรณ์การสอนและการวิจัย แม้แต่คุณภาพของนักศึกษาก็เป็นปัจจัยหนึ่งที่อาจารย์ผู้สอนพิจารณาเมื่อเลือกสถานที่ทำงาน” ดร. โคอา กล่าว

ดร. โฮอา ระบุว่า มหาวิทยาลัยนานาชาติ (โฮจิมินห์) ไม่ได้กำหนดชั่วโมงสอนมากเกินไป แต่จัดสรรเวลาให้อาจารย์ทำวิจัย โดยมีนโยบายสนับสนุนและให้กำลังใจมากมายจากทางมหาวิทยาลัย หากนับเฉพาะเงินเดือน อาจารย์ที่จบปริญญาเอกจะมีรายได้เฉลี่ย 25-30 ล้านดองต่อเดือน ส่วนอาจารย์ที่จบปริญญาโทจะมีรายได้เฉลี่ย 20-28 ล้านดองต่อเดือน หากรวมค่าสอนและค่าวิจัยเข้าไปด้วย รายได้ของอาจารย์จะยิ่งสูงขึ้นไปอีก

ในทำนองเดียวกัน รองศาสตราจารย์ ดร. โด วัน ดุง อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า รายได้เฉลี่ยของบุคลากรและอาจารย์อยู่ที่ 21 ล้านดองต่อเดือน หากคำนวณเฉพาะเงินเดือน อาจารย์ที่มีตำแหน่งรองศาสตราจารย์จะได้รับเงินเดือน 35-40 ล้านดองต่อเดือน ไม่รวมค่าล่วงเวลา คุณดุงกล่าวว่า "กลไกการบริหารงานอย่างอิสระ รวมถึงการบริหารงานอย่างอิสระทางการเงิน ช่วยให้มหาวิทยาลัยสามารถดำเนินการในเรื่องนี้ มุมมองของมหาวิทยาลัยคือการทำให้มั่นใจว่าอาจารย์มีเงินเพียงพอต่อการดำรงชีพ เพื่อที่จะสามารถนำไปช่วยเหลือสังคมได้"

หลังจากเริ่มใช้ระบบอิสระทางการเงินแล้ว สถาบันการศึกษาบางแห่งได้ประกาศรับสมัครอาจารย์ที่มีรายได้ค่อนข้างสูง ยกตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ (HCMC) เพิ่งประกาศรับสมัครนักศึกษาระดับปริญญาเอก 10 คน เพื่อสอนในระดับมหาวิทยาลัย ระดับบัณฑิตศึกษา และระดับงานวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ โดยมีเงินเดือนตั้งแต่ 18 ถึง 35 ล้านดองต่อเดือน

ปฏิรูปกระบวนการปฏิรูป สร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างกล้าหาญ

ข่าวที่เกี่ยวข้อง

ครูที่ดีมีตั้งแต่โรงเรียนรัฐไปจนถึงโรงเรียนเอกชน

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน วัน ทู อธิการบดีมหาวิทยาลัยการขนส่งนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนรัฐบาลหรือเอกชน หากไม่สร้างสภาพแวดล้อมที่ดี ก็ไม่มีใครอยากทำงานที่นั่น “อย่างไรก็ตาม โรงเรียนรัฐบาลมีกฎระเบียบมากมาย ตัวอย่างเช่น กฎระเบียบเกี่ยวกับคุณวุฒิวิชาชีพของอาจารย์ผู้สอนต้องครอบคลุมถึงการสอน การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การประชุม... กระบวนการประเมินข้าราชการพลเรือนนั้นยุ่งยากมาก ทุกปีต้องมีการประเมินผลงานมากมาย... ในส่วนของโอกาสในการเลื่อนตำแหน่ง อาจารย์ผู้สอนที่ดีแต่เป็นเพียงอาจารย์สัญญาจ้าง จะไม่ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้บริหาร หรือนักศึกษาปริญญาเอกใหม่ที่ต้องการเข้าศึกษาในสถาบัน จะต้องมีตำแหน่งเจ้าหน้าที่และประสบการณ์การทำงานด้านการบริหารอย่างน้อย 3 ปี ขณะเดียวกัน การจะได้ตำแหน่งเจ้าหน้าที่ จะต้องสอบตามที่หน่วยงานกำกับดูแลกำหนด และมีโควต้าให้ในบางปี แต่บางปีไม่มี...” รองศาสตราจารย์ ดร.ทู กล่าว

ในส่วนของรายได้ คุณธู กล่าวว่า ผู้บริหารโรงเรียนยังต้องคำนวณ “ถึงขั้นทำลายประเทศ” เพื่อเพิ่มรายได้ให้กับบุคลากรและอาจารย์ แต่ยังคงเป็นเรื่องยาก เพราะแหล่งเงินทุนสำหรับการจ่ายเงินเดือนขึ้นอยู่กับค่าเล่าเรียน ในขณะที่ค่าเล่าเรียนไม่สามารถเพิ่มขึ้นได้เนื่องจากไม่มีเพดานใหม่ งบประมาณก็ค่อยๆ ลดลง... สิ่งที่โรงเรียนรัฐบาลสามารถเปลี่ยนแปลงได้ รองศาสตราจารย์ ดร.ธู กล่าว คือ การปฏิรูปขั้นตอนการบริหาร การปฏิรูปกระบวนการเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เปิดกว้างมากขึ้น การสนับสนุนอาจารย์รุ่นใหม่ในการหาทุนเพื่อทำวิจัย การสนับสนุนบทความทางวิทยาศาสตร์...

ดร. ฟาม ตัน ฮา รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (HCMC) ให้ความเห็นว่า “ในยุคนี้ โรงเรียนของรัฐหรือเอกชนจะต้องเปลี่ยนแปลงอย่างครอบคลุม ไม่เพียงแต่ในแง่ของรายได้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงด้านการบริหารจัดการด้วย เพื่อให้บุคลากรและอาจารย์มีสภาพแวดล้อมการทำงานที่สะดวกสบาย ซึ่งสามารถอุทิศตนให้กับงานได้อย่างเต็มที่ และพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม”

“การลาออกจากโรงเรียนรัฐบาลไปโรงเรียนเอกชน หรือในทางกลับกัน ล้วนเป็นทางเลือกของแต่ละคน และแต่ละทางเลือกก็มีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันไป ยกตัวอย่างเช่น หากคุณเรียนในโรงเรียนรัฐบาลที่มีชื่อเสียง คุณอาจมีรายได้น้อยกว่าเล็กน้อย แต่คุณจะมีโอกาสมากขึ้นเนื่องจากภาพลักษณ์ของโรงเรียน เช่น งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การสมัครขอทุนการศึกษาเพื่อศึกษาต่อระดับปริญญาเอก…” ดร. ฮา กล่าว

ดร.ฮา กล่าวว่า ทางโรงเรียนพยายามหาช่องทางสร้างรายได้เพิ่มอยู่เสมอ เพื่อช่วยให้บุคลากรและอาจารย์มีรายได้ที่ดี กระบวนการทำงาน ขั้นตอนการบริหารต่างๆ... ภายในโรงเรียนมีความรวดเร็ว ลดขั้นตอนกฎระเบียบที่ยุ่งยากและใช้เวลานาน...

กล้ามอบหมายครูสู่ตำแหน่งผู้บริหาร

เมื่อเผชิญกับแนวโน้มที่โรงเรียนเอกชนพยายามค้นหาครูที่ดีในโรงเรียนของรัฐอย่างบ้าคลั่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาหลายคนกล่าวว่าพวกเขาต้องตระหนักและทำการเปลี่ยนแปลงเพื่อรักษาครูไว้ในสภาวะปัจจุบัน

ครูใหญ่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขต 1 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ห้าปีก่อน ครูในโรงเรียนรัฐบาลยังคงเป็นเป้าหมายของใครหลายคน ดังนั้น แม้จะรู้สึกเศร้าหรือเบื่อหน่าย ครูก็ไม่กล้าเปลี่ยนแปลง แต่ปัจจุบัน ต่างออกไป หากโรงเรียนรัฐบาลไม่ประเมินผลใหม่ พวกเขาจะไม่สามารถรักษาครูไว้ได้ ในขณะที่โรงเรียนเอกชนกำลังพัฒนาและลงทุนทางการเงินอย่างมหาศาล

คุณกาว ดึ๊ก ควาย ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฮวีญ เขออง นิญ (เขต 1 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ระบบเงินเดือนเป็น “ฮาร์ดแวร์” กฎระเบียบที่โรงเรียนไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ จึงพยายามบังคับใช้นโยบายสนับสนุนทั้งหมด เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่สะดวกสบาย เปิดกว้าง และเป็นมิตร “คณะกรรมการบริหารได้แลกเปลี่ยนและรับฟังความคิดเห็นและความต้องการของครูอย่างสม่ำเสมอ เพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขอย่างเหมาะสมโดยเร็วที่สุด หวังว่าแม้รายได้จะต่ำ ครูจะมีความสุขในการทำงาน และมีความสุขที่ได้อยู่ในโรงเรียนของรัฐ” คุณควายกล่าว

นาย Pham Phuong Binh รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลาย Nguyen Huu Huan (เขต Thu Duc นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า คณะกรรมการบริหารตระหนักถึงปัญหา “ภาวะขาดแคลนทรัพยากรบุคคล” จึงได้กำหนดนโยบายรักษาบุคลากรที่มีความสามารถและมีความสามารถไว้ นั่นคือ การฝึกอบรม การพัฒนาคุณวุฒิ และลดขั้นตอนการบริหารงาน เพื่อสร้างเงื่อนไขให้ครูได้มุ่งเน้นการทำงานอย่างมืออาชีพ นอกจากนี้ จำเป็นต้องกำหนดตำแหน่งผู้บริหารอย่างกล้าหาญ โดยนำความเชี่ยวชาญมาสู่ตำแหน่ง เพื่อให้ครูรู้สึกมีความรับผิดชอบและส่งเสริมศักยภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของครู

บิช ทันห์

ที่มา: https://thanhnien.vn/giao-vien-gioi-chay-tu-truong-cong-sang-tu-truong-cong-tim-cach-xoay-xo-185802957.htm