ครูได้เสนอแนะสี่ข้อ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐT ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม หนังสือเวียนฉบับใหม่นี้กล่าวถึงปัญหาที่มีอยู่ในโรงเรียน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่เข้าใจได้ว่าจะมีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับหนังสือเวียนฉบับที่ 29 นี้

อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สาธารณชนส่วนใหญ่เห็นพ้องต้องกันคือ การป้องกันไม่ให้ผลเสียของการสอนพิเศษแพร่กระจายและทวีความรุนแรงขึ้น จนสร้างแรงกดดันอย่างหนักต่อนักเรียนและผู้ปกครอง บั่นทอนความเชื่อมั่นในโรงเรียน และทำให้ภาพลักษณ์ของครูเสื่อมเสีย

เพื่อให้มั่นใจว่ากฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษและการเรียนเสริมได้รับการบังคับใช้อย่างเคร่งครัดและมีประสิทธิภาพ นอกเหนือจากความรับผิดชอบของหน่วยงานท้องถิ่น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมระดับเขตแล้ว ยังจำเป็นต้องพิจารณาเงื่อนไขหลายประการด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐT ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม โดยใช้ระเบียบเดิมแทนระเบียบฉบับปัจจุบัน

ครูใหญ่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงวิธีการบริหารจัดการโรงเรียน

ในการจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตร หากทำอย่างรอบคอบแล้ว ไม่มีใครเข้าใจครูและนักเรียนในโรงเรียนได้ดีไปกว่าผู้อำนวยการโรงเรียน ตัวอย่างเช่น ผ่านทางรองผู้อำนวยการ ครูประจำชั้น และตัวแทนนักเรียน ผู้อำนวยการจะทราบว่าครูคนใดกำลังสอนพิเศษนักเรียนที่ตนเองได้รับมอบหมายให้สอนในหลักสูตรปกติหรือไม่

ครูใหญ่กำชับอย่างหนักแน่นว่าครูผู้สอนพิเศษต้องปฏิบัติตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 อย่างเคร่งครัด การฝ่าฝืนจะถูกดำเนินการตามระเบียบ หากมีการบังคับใช้อย่างเคร่งครัดภายในหนึ่งหรือสองปีการศึกษา การสอนพิเศษก็จะมีความเป็นระบบระเบียบมากขึ้นและเป็นไปในทิศทางที่ถูกต้อง วัตถุประสงค์ของหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 จำเป็นต้องฝังลึกอยู่ในแผนการศึกษาของโรงเรียน โดยหลีกเลี่ยงการถ่ายทอดความรู้มากเกินไป ไม่ตกอยู่ในกับดักของการสอนเพียงพื้นฐาน และไม่ตรวจสอบนักเรียนมากเกินไปผ่านการทดสอบเชิงทฤษฎี การคำนวณ และการแก้ปัญหา ควรเน้นที่การบูรณาการ การเรียนรู้จากประสบการณ์ นวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้ การส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง การแนะนำครูและนักเรียนในการใช้แหล่งเรียนรู้ การปฏิบัติตามหลักสูตรวิชาอย่างใกล้ชิด และการทำความเข้าใจและนำไปใช้ (การสอน การเรียนรู้ การทบทวน และการฝึกฝน) ตัวอย่างข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป

ผู้อำนวยการโรงเรียนจะนำนโยบายไปปรับใช้ในโรงเรียนที่ตนรับผิดชอบอย่างยืดหยุ่น เผยแพร่ข้อมูลให้แก่ผู้ปกครองและนักเรียนอย่างกว้างขวาง ประสานงานกับองค์กรต่างๆ ในโรงเรียน และให้คำแนะนำแก่หัวหน้ากลุ่มวิชาในการจัดทำแผนงานโดยอิงตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม

อาจารย์ใหญ่กล่าวถึงระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริม (01/06)

สิ่งสำคัญที่ควรจำไว้คือ การติวเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนอ่อน และโครงการพัฒนาศักยภาพสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษนั้น ไม่ได้เรียกเก็บค่าธรรมเนียมใดๆ จากผู้ปกครองมาเป็นเวลาหลายทศวรรษแล้ว การเตรียมสอบเข้าและสอบจบการศึกษาประกอบด้วยการให้คำแนะนำจากครู การศึกษาด้วยตนเองของนักเรียน การทำงานกลุ่ม และการศึกษาค้นคว้าในห้องสมุด เนื่องจากจำนวนชั่วโมงเรียนสำหรับการทบทวนโดยครูจะไม่มากนัก ผู้อำนวยการจึงจำเป็นต้องวางแผนตั้งแต่ต้นปีการศึกษา โดยต้องจัดสรรงบประมาณให้สมดุลเพื่อจ่ายค่าจ้างครูและเจ้าหน้าที่สนับสนุน

สำหรับครูที่สอนพิเศษนอกเวลาเรียนนั้น ไม่ใช่เรื่องยากที่ผู้อำนวยการจะ "ปกปิด" การกำกับดูแลดังกล่าว ท้ายที่สุดแล้ว หนังสือเวียนฉบับที่ 29 กำหนดให้ผู้อำนวยการต้องเปลี่ยนแปลงวิธีการบริหารจัดการโรงเรียนของตน

ครูทำหน้าที่ตามพันธกิจของตนในฐานะผู้ให้การศึกษา

การสอนพิเศษช่วยส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพ สร้างรายได้เสริมให้กับครู และตอบสนองความต้องการของนักเรียน แต่โดยพื้นฐานแล้ว นักเรียนไปโรงเรียนเพื่อความสนุกสนาน มีสุขภาพแข็งแรง พัฒนาทักษะ และบ่มเพาะและเติมเต็มความใฝ่ฝันที่จะเป็นพลเมืองโลกในอนาคต นั่นคือภารกิจของครู นั่นคือความสูงส่งของวิชาชีพครู

หนังสือเวียนฉบับที่ 29 กำหนดว่า "ห้ามใช้การบังคับใดๆ เพื่อกดดันนักเรียนให้เข้าร่วมเรียนพิเศษ" "ห้ามจัดเรียนพิเศษสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา" และ "ครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนพิเศษนอกโรงเรียนโดยคิดค่าใช้จ่ายแก่นักเรียนที่ตนรับผิดชอบตามแผนการศึกษาของโรงเรียน" หนังสือเวียนฉบับที่ 29 เป็นบททดสอบจริยธรรมของครู การสอนพิเศษและการติวหนังสือที่แพร่หลายจะหมดไปได้ก็ต่อเมื่อครูทุกคนปฏิบัติตามอย่างเป็นเอกฉันท์เท่านั้น

ผู้ปกครองยังมีบทบาทสำคัญในการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษและการเรียนเสริมอย่างเคร่งครัดอีกด้วย

ทัศนคติของผู้ปกครองที่มีต่อการศึกษาของบุตรหลานกำลังเปลี่ยนไป

การมุ่งเน้นไปที่เกรดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการ "มอบหมาย" การดูแลการศึกษาของบุตรหลานให้ครูผู้สอนโดยไม่ตั้งใจ กลับทำให้การสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริมมีความซับซ้อนมากขึ้น

ผู้ปกครองจำเป็นต้องปลูกฝังนิสัยการเรียนรู้ด้วยตนเองให้แก่บุตรหลาน โดยใช้สื่อการเรียนรู้และแหล่งข้อมูลต่างๆ ควบคู่ไปกับการสนับสนุนจากครู นอกจากนี้ ผู้ปกครองควรตรวจสอบการเรียนของบุตรหลานอย่างสม่ำเสมอ ให้กำลังใจอย่างทันท่วงที รับฟังปัญหา อุปสรรค และความคับข้องใจของพวกเขา และแก้ไขปัญหาเหล่านั้นอย่างรอบคอบ ด้วยวิธีนี้ การเรียนรู้ของบุตรหลานจะง่ายขึ้น ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย และป้องกันการสูญเสียความกระตือรือร้นในการเรียนรู้โดยหลีกเลี่ยงการเรียนพิเศษที่มากเกินไปและไม่บ่อยนัก

ประเด็นร้อนเรื่องการเรียนพิเศษและการเรียนเสริมนั้น ส่วนใหญ่เป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครอง หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ถือเป็นบททดสอบอีกครั้งสำหรับผู้ปกครองในการให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องเป็น "สถาปนิกหลัก"

หลังจากมีการออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 แล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องรับฟังอย่างตั้งใจและแก้ไขเพิ่มเติมเนื้อหาที่ไม่ชัดเจน ไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง หรือขาดหายไปในหนังสือเวียนฉบับที่ 29 อย่างสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นประเด็นที่ได้รับข้อเสนอแนะจากสื่อมวลชน ครู ผู้ปกครอง และบุคคลอื่นๆ ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา

ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงการสอบและการทดสอบ เสริมสร้างการประเมินผลตามกระบวนการ เคารพความแตกต่างของนักเรียน มุ่งเน้นการฝึกอบรมผู้บริหารและครูในวิธีการบริหารจัดการเชิงนวัตกรรมและการพัฒนาวิชาชีพ และปรับปรุงคุณภาพชีวิตทั้งด้านวัตถุและจิตใจของบุคลากรทางการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ

กระทรวงควรเป็นแหล่งที่มาของอารมณ์เชิงบวก ที่แผ่ขยายไปยังทุกสถาบันการศึกษา ทุกครู ทุกนักเรียน... นี่คือพลังบวกสำหรับการสร้างสรรค์นวัตกรรมในการคิดเชิงการศึกษา การระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนาการศึกษา และการสร้างฉันทามติภายในภาคการศึกษาและในสังคมโดยรวม

เป้าหมายสูงสุดของการศึกษาทั่วไปคือการปลูกฝังระเบียบวินัย ความเห็นอกเห็นใจ และความรับผิดชอบ และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคือ "สถาปนิกหลัก" ที่ออกแบบและชี้นำการนำคุณค่าเหล่านั้นไปปฏิบัติใช้

ที่มา: https://thanhnien.vn/de-day-them-hoc-them-khong-tran-lan-giao-vien-neu-4-de-xuat-185250108101847056.htm