ครูเชื่อว่ามติ 71 จะช่วยขจัดปัญหาคอขวดต่างๆ ในระบบการศึกษาได้มากมาย

TPO - มติ 71-NQ/TW ของโปลิตบูโรกำหนดนโยบายพิเศษหลายประการสำหรับสถาบันการศึกษา ส่งเสริมการลงทุนในการพัฒนาการศึกษา และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อขจัดอุปสรรคในการศึกษา

Báo Tiền Phong•10/09/2025

มติ 71-NQ/TW ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมนำมาซึ่งโอกาสอันยิ่งใหญ่สำหรับภาคการศึกษาในการก้าวข้ามและสร้างความก้าวหน้าในยุคใหม่ของการพัฒนา

ดร.เหงียน ถิ ฮิวเยน เทา ครูจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (HCMC) ประเมินว่ามติฉบับนี้จะนำมาซึ่งโอกาสอันยิ่งใหญ่มากมายให้กับภาค การศึกษา ดังนั้นจึงควรคว้าไว้ และถือเป็นประตูสู่การยกระดับการศึกษาของเวียดนามเข้าสู่ยุคใหม่

ดร. Nguyen Thi Huyen Thao อาจารย์จาก Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC)

ในทางกลับกัน มติ 71-NQ/TW กำหนดเป้าหมายและทิศทางที่เฉพาะเจาะจงและชัดเจน เช่น ภายในปี 2588 เวียดนามจะต้องมีมหาวิทยาลัยชั้นนำ 5 แห่ง และอยู่ใน 100 มหาวิทยาลัยชั้นนำ ของโลก

ในด้านสถาบันและนโยบาย มติ 71-NQ/TW ได้เสนอแนวทางแก้ไขเพื่อขจัดอุปสรรคในการศึกษา เช่น เพิ่มเงินช่วยเหลือพิเศษเป็น 70% และ 100% สำหรับพื้นที่ด้อยโอกาส มุ่งมั่นที่จะใช้จ่ายงบประมาณแผ่นดินทั้งหมด 20% โดย 5% เป็นการลงทุน และ 3% เป็นการศึกษาระดับสูง สร้างมหาวิทยาลัยชั้นนำ ดึงดูดผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติ มุ่งเน้น STEM และส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่แข็งแกร่ง พิจารณาปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นจุดเปลี่ยนเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ นำการศึกษาเข้าสู่ยุคใหม่

ดร.เถา กล่าวว่ามติ 71-NQ/TW กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจงในการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ให้เป็นพลเมืองโลก มีความสามารถด้านภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยี การคิดวิเคราะห์ และการรักษาเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรม

เพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ รัฐจึงระดมทรัพยากรจากสังคม ภาคธุรกิจ กองทุนสนับสนุน และให้ความสำคัญกับการศึกษานอกระบบ ทั้งหมดนี้มีเป้าหมายและแผนงานที่ชัดเจน ไม่ใช่แผนงานทั่วไปเหมือนในอดีต

“สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นและความพยายามของพรรคและรัฐในการบรรลุเป้าหมายก่อนปีการศึกษาใหม่ และสอดคล้องกับบริบทการพัฒนาโดยรวมของภูมิภาคและของโลก การขยายตัวของการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในทุกสาขา ควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงความคิดและการรับรู้โลกในบริบทของการบูรณาการและความร่วมมือในระดับใหม่ ณ ที่นี้ ประชาชนและประเทศต่างๆ มุ่งสู่เป้าหมายร่วมกัน แต่ยังคงต้องรักษาเอกลักษณ์ประจำชาติของตนไว้” คุณเถากล่าว

ประเด็นเปิดสำคัญสำหรับการศึกษาของเวียดนามในการเข้าถึงและบูรณาการกับภูมิภาคและโลกคืออะไร?

ดร.เหงียน ถิ เฮวียน เถา ระบุว่า มติที่ 71-NQ/TW ระบุอย่างชัดเจนว่า ความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมุ่งเน้นและขยายขอบเขตในหลายรูปแบบ เพื่อระดมทรัพยากรการลงทุนจากประเทศพัฒนาแล้ว บริษัท และวิสาหกิจต่างชาติ ขณะเดียวกัน การส่งเสริมการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงผ่านการจัดตั้งกองทุนทุนการศึกษา

คุณเถา กล่าวว่า ควบคู่ไปกับการขยาย ความหลากหลาย และการเจาะลึกกลไกความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษา การฝึกอบรม และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การนำมาตรฐานสากลมาใช้ในระบบการศึกษาระดับชาติมากขึ้นนั้น ดำเนินไปในลักษณะที่เหมาะสมกับสภาพและสถานการณ์ของเวียดนาม

พร้อมกันนี้ นางสาวเถา กล่าวว่า จำเป็นต้องส่งเสริมการเจรจาและการลงนามข้อตกลงและสนธิสัญญาความร่วมมือในด้านการศึกษา การฝึกอบรม วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ตลอดจนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในองค์กรต่างๆ เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและพัฒนาการศึกษาในระดับนานาชาติ

นอกจากนี้ จำเป็นต้องปรับปรุงกลไกและนโยบายเพื่อสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาให้มีประสิทธิภาพในการร่วมมือและเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยชั้นนำและองค์กรขนาดใหญ่ในต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาสำคัญและเทคโนโลยีเกิดใหม่ การส่งเสริมความร่วมมือและการเชื่อมโยงการฝึกอบรมตามรูปแบบการศึกษาดิจิทัลและข้ามพรมแดนก็เป็นแนวทางสำคัญเช่นกัน

“นี่ถือเป็นจุดเปิดสำคัญสำหรับการศึกษาของเวียดนามในการเข้าถึงและบูรณาการกับภูมิภาคและโลก มติที่ 71 ได้ระบุรูปแบบความร่วมมืออย่างชัดเจนและเฉพาะเจาะจง เอื้อให้สามารถนำแบบจำลองการศึกษาระหว่างประเทศมาใช้ให้เหมาะสมกับสภาพและสถานการณ์ของประเทศ” ดร.เหงียน ถิ เหวิน เถา กล่าวประเมิน