ฮานอยมีโรงเรียนที่สร้างใหม่ 43 แห่งทุกระดับชั้น

ในปีการศึกษา 2568-2569 ฮานอยจะมีโรงเรียนใหม่ 43 แห่งทุกระดับชั้นสร้างขึ้นเพื่อให้แน่ใจว่ามีสภาพการเรียนการสอนสองภาคเรียนต่อวัน

ผู้นำ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และผู้นำเมืองฮานอยมอบธงจำลองให้กับกลุ่มและบุคคลที่มีผลงานดีเด่นในปีการศึกษา 2567-2568

เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ กรม ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมฮานอยได้จัดการประชุมเพื่อสรุปปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรงานสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

ในการประชุมสิ้นปี กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรุงฮานอย ได้เปิดตัวแคมเปญจำลองเพื่อเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีของการปฏิวัติเดือนสิงหาคม (19 สิงหาคม พ.ศ. 2488 - 19 สิงหาคม พ.ศ. 2568) ครบรอบ 80 ปีวันชาติสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม (2 กันยายน พ.ศ. 2488 - 2 กันยายน พ.ศ. 2568) และครบรอบ 80 ปีการก่อตั้งกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ (ปัจจุบันคือกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

คณะกรรมการจัดงานระบุว่า ระดับการศึกษาในเมืองหลวงกำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จนถึงปัจจุบัน ฮานอยมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปรวม 2,954 แห่ง ศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง 29 แห่ง และโรงเรียนฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาฮานอย 1 แห่ง ซึ่งมีนักเรียนเกือบ 2.3 ล้านคน และสถานศึกษาอาชีวศึกษา 352 แห่ง ซึ่งมีบุคลากรและครูมากกว่า 140,000 คน

อัตราของโรงเรียนรัฐบาลในเมืองที่บรรลุมาตรฐานระดับชาติอยู่ที่เกือบ 80 เปอร์เซ็นต์ โดยมีโรงเรียน 23 แห่งที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นโรงเรียนคุณภาพสูง

ผู้นำกรุงฮานอยมอบเกียรติบัตรให้แก่นักเรียนที่มีผลงานดีเด่น

นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวว่า เพื่อให้มั่นใจว่าจะมีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านวัสดุ ภาคการศึกษาของกรุงฮานอยได้เตรียมการลงทุนสร้างโรงเรียนระดับกลางที่ทันสมัยและทันสมัยจำนวน 6 แห่ง มีพื้นที่ตั้งแต่ 5 เฮกตาร์ขึ้นไป ในปีการศึกษา 2568-2569 กรุงฮานอยจะมีโรงเรียนที่สร้างขึ้นใหม่ทุกระดับจำนวน 43 แห่ง

นอกจากการจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกด้านวัสดุแล้ว ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ภาคการศึกษาของกรุงฮานอยยังได้พัฒนาระบบการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อย่างจริงจัง ด้วยเหตุนี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยจึงได้จัดให้มีการประกาศผลคะแนนสอบและคะแนนการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พร้อมกันเป็นครั้งแรกในปีการศึกษา 2568-2569 เพื่อลดความวิตกกังวลและความยากลำบากของนักเรียนและผู้ปกครอง ซึ่งได้รับเสียงชื่นชมอย่างมากจากสาธารณชน

ในการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 อัตราการสำเร็จการศึกษาของนักเรียนฮานอยสูงถึง 99.75% อยู่ในอันดับหนึ่งของจังหวัดและเมืองต่างๆ ในประเทศ

ในปีการศึกษา 2567-2568 นักเรียนฮานอยได้ยืนยันตำแหน่งผู้นำในประเทศโดยมีนักเรียน 200 คนชนะรางวัลในการแข่งขันระดับชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดี ซึ่งสูงกว่าปี 2567 ฮานอยมีโครงการนักเรียน 6 โครงการเข้าร่วมการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ซึ่งทั้งหมดได้รับรางวัล ได้รับรางวัลรองชนะเลิศในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนานาชาติที่สหรัฐอเมริกา นักเรียน 14 คนได้รับรางวัลจากการแข่งขันนานาชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดี โดยเฉพาะเหรียญรางวัล 3 เหรียญจากการแข่งขันเคมีโอลิมปิกนานาชาติและชีววิทยาโอลิมปิกนานาชาติ ได้รับเหรียญรางวัล 89 เหรียญ และได้อันดับ 2 โดยรวมในการแข่งขันกีฬาโรงเรียนมัธยมแห่งชาติในปี 2568

ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอย Tran The Cuong รายงานในการประชุมสรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา

หัวข้อประจำปีการศึกษา 2568-2569 ของภาคการศึกษาในเมืองหลวงคือ "วินัย - ความคิดสร้างสรรค์ - การก้าวล้ำ - การพัฒนา" โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการแนะนำเขต เทศบาล และสถาบันการศึกษาเพื่อนำกฎระเบียบด้านรายรับและรายจ่ายไปปฏิบัติอย่างถูกต้องในช่วงต้นปีการศึกษา พร้อมทั้งจัดให้มีเงื่อนไขในการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน...

ในการพูดที่การประชุม นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แสดงความชื่นชมความพยายาม ความพยายาม และความสำเร็จของภาคการศึกษาฮานอยเป็นอย่างยิ่ง

ในการดำเนินการตามภารกิจของปีการศึกษาใหม่ในบริบทของการดำเนินงานรัฐบาลสองระดับและการแก้ไขปัญหาในภาคการศึกษา รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong เสนอให้ฮานอยพิจารณาจัดตั้งสภาการศึกษาในระดับตำบล ให้ความสำคัญกับการสร้างและขยายเครือข่ายโรงเรียนและชั้นเรียน และดูแลคณาจารย์ผู้สอน

นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ย้ำถึงความจำเป็นในการบังคับใช้หนังสือเวียนหมายเลข 29/TT-BGDDT อย่างเคร่งครัดต่อไป โดยระบุว่าการศึกษาของเมืองหลวงต้องเป็นผู้นำในการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติม สิ่งสำคัญที่สุดคือการช่วยให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนรู้เชิงรุก เพื่อการศึกษาที่เป็นธรรมและเป็นจริง เพิ่มกิจกรรมเชิงประสบการณ์ และสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนพัฒนาทักษะ

ไม กวี ตุง

ที่มา: https://nhandan.vn/ha-noi-co-43-truong-hoc-cac-cap-duoc-xay-moi-post902156.html