สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเสนอปรับระบบการศึกษาระดับชาติ

ตามสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม การปรับปรุงระบบการศึกษาแห่งชาติให้สอดคล้องกับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในยุคใหม่

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนามเสนอให้ปรับปรุงระบบการศึกษาระดับชาติเพื่อนำการฝึกอบรมในระดับวิทยาลัยกลับคืนสู่ระดับมหาวิทยาลัย ในภาพ: นักศึกษาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ และเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์ระหว่างการฝึกซ้อม - ภาพโดย: NHU HUNG

สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยของเวียดนามเพิ่งส่งหนังสือถึงคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคมของสภานิติบัญญัติแห่งชาติและ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อเสนอการปรับเปลี่ยนระบบการศึกษาระดับชาติตั้งแต่ปี 2569

เสนอปรับระบบ การศึกษา ระดับชาติ มี 3 ประเด็นหลัก

ตามรายงานของสมาคมฯ กรอบระบบการศึกษาระดับชาติในปัจจุบันที่การแบ่งนักเรียนหลังมัธยมต้นและมัธยมปลายไม่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง ระบบการฝึกอบรมอาชีวศึกษาไม่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561

ผู้นำสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนามกล่าวว่า โดยยึดตามกรอบอ้างอิงของระบบการศึกษาแห่งชาติของประเทศที่มีการศึกษาพัฒนาแล้วในโลก และสืบทอดข้อได้เปรียบและความมั่นคงของกรอบระบบการศึกษาแห่งชาติปัจจุบัน ขณะเดียวกันก็เหมาะสมกับการใช้งานจริงของเวียดนาม สมาคมจึงได้เสนอให้ปรับปรุงระบบการศึกษาแห่งชาติปัจจุบันโดยมีประเด็นหลัก 3 ประการ

- กฎระเบียบว่าด้วยการศึกษาด้านอาชีวศึกษา คือ การศึกษาด้านอาชีวศึกษา สาขาการฝึกอบรม ควบคู่กับการศึกษาทั่วไป และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ที่สามารถเชื่อมโยงให้เป็นระดับที่สอดคล้องกันและเหมาะสมได้

- เพิ่มประเภทมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษา จากประเภทมัธยมศึกษาตอนปลายปัจจุบัน

- นำการฝึกอบรมในระดับวิทยาลัยกลับคืนสู่ระดับมหาวิทยาลัย และรักษาระดับวิทยาลัยอาชีวศึกษาไว้ในปัจจุบัน

การเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องตลอดทั้งระบบระหว่างระดับและประเภทของการฝึกอบรม

ตัวแทนสมาคมกล่าวว่า “การปรับเปลี่ยนที่เสนอข้างต้นแสดงให้เห็นถึงการเชื่อมโยงกันทั่วทั้งระบบระหว่างระดับการศึกษากับประเภทการฝึกอบรม โดยเฉพาะการเชื่อมโยงที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และปรับตัวได้ระหว่างการศึกษาทั่วไป การศึกษาสายอาชีพ และการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย อันมีส่วนช่วยสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง... พร้อมกันนั้นก็ตอบสนองต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในยุคใหม่ด้วย”

โดยสมาคมได้ระบุว่า การปรับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาให้เป็นสาขาการฝึกอบรมควบคู่กับระดับการศึกษาตามการจำแนกประเภทการศึกษาระหว่างประเทศของยูเนสโกนั้นสะดวกต่อการแปลงและเชื่อมโยงระหว่างระดับและประเภทการฝึกอบรมในระบบการศึกษาระดับชาติ

การเพิ่มโรงเรียนมัธยมสายอาชีวศึกษาเข้าไปในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบันให้สามารถรวมเข้ากับระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้ ช่วยให้นักเรียนมีทางเลือกที่เหมาะสมกับความสามารถในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา

สำหรับโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา นักเรียนจะต้องเรียนรู้เพียงความรู้ทฤษฎีพื้นฐานภาคบังคับของระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบัน และเสริมเนื้อหาการเรียนรู้ของอาชีพตามลักษณะของภูมิภาค จึงช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าสู่ตลาดแรงงานได้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตอบสนองความต้องการแรงงานด้านเทคนิคในท้องถิ่น

การนำการฝึกอบรมระดับวิทยาลัยกลับเข้าสู่ระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และการแยกแยะระหว่างการฝึกอบรมระดับวิทยาลัยและวิทยาลัยอาชีวศึกษาอย่างชัดเจน สอดคล้องกับแนวปฏิบัติสากล ช่วยให้สถาบันฝึกอบรมจัดการฝึกอบรมได้สะดวกยิ่งขึ้น สร้างระบบการศึกษาที่มีความยืดหยุ่นและเชื่อมโยงกันซึ่งตอบสนองความต้องการของผู้เรียน

แผนผังกรอบระบบการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ตามที่สมาคมเสนอประกอบด้วยการศึกษา 3 ระดับ (การศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาระดับสูง) อาชีวศึกษา; การศึกษาต่อเนื่อง

แผนภาพโครงสร้างจำลองระบบการศึกษาระดับชาติของเวียดนามตั้งแต่ปี 2569 ตามที่สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนามเสนอ

ตามที่สมาคมได้กล่าวไว้ การปรับปรุงใหม่ที่เสนอมีความเชื่อมโยงกับระบบการศึกษาสายอาชีพ ช่วยให้ผู้เรียนสามารถปรับปรุงระดับการฝึกอบรมของตนตามแผนงานตั้งแต่ประถมศึกษา → ระดับกลาง → วิทยาลัย → มหาวิทยาลัย มีความจำเป็นต้องออกกฎระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการเชื่อมโยงใบรับรองและโมดูลในระบบการศึกษาระดับชาติ

“ถือเป็นกลไกสำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต พัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้ผู้เรียนพัฒนาอาชีพได้”

การทำงานร่วมกันได้ทำให้มั่นใจได้ว่ามีการฝึกอบรมหลายประเภทและมีความยืดหยุ่นสูงในทุกระดับและประเภทการฝึกอบรม ช่วยให้ปรับกระบวนการให้มีประสิทธิภาพตามความต้องการของผู้เรียน ครอบครัว และสังคม” สมาคมได้วิเคราะห์

ทราน ฮวินห์

ที่มา: https://tuoitre.vn/hiep-hoi-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-de-xuat-dieu-chinh-he-thong-giao-duc-quoc-dan-20250529144201873.htm