ผอ.'เก้าอี้พลาสติก' กับโรงเรียนแสนล้านในเขตชายแดน

คุณคังเป็นหนึ่งในนักศึกษารุ่นแรกๆ ที่เรียนวิชาเอกคณิตศาสตร์ในเวียดนาม ในปี พ.ศ. 2511 เขาเรียนวิชาฟิสิกส์ที่มหาวิทยาลัย ฮานอย เพื่อนร่วมชั้นของคุณคังหลายคนในขณะนั้นได้เข้าร่วมกองทัพเพื่อต่อสู้เพื่อปกป้องประเทศชาติ เนื่องจากสายตาและสุขภาพไม่ดี เขาจึงไม่สามารถเข้าร่วมสนามรบได้ หลังจากสำเร็จการศึกษา เขาเลือกที่จะอยู่ต่อและสอนวิชาฟิสิกส์ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

ตอนที่เขาเริ่มสอนครั้งแรก คุณครูหนุ่มมีเสื้อผ้าแค่ชุดเดียวที่จะใส่มาเรียน นักเรียนเห็นดังนั้นก็ถามเขาว่า “คุณมีเสื้อผ้าแค่ชุดเดียวเหรอ?” คุณครูต้อง “แก้ไข” สถานการณ์ด้วยการบอกว่าเขามีเสื้อผ้าเหมือนกันห้าชุด

แต่ในความเป็นจริงแล้ว ตอนกลางวันครูจะใส่เสื้อตัวนี้ไปสอน พอตกกลางคืนครูจะซักและตากให้แห้งเพื่อจะได้ใส่ตัวใหม่ได้ในเช้าวันรุ่งขึ้น นักเรียนแอบใช้ปากกาลูกลื่นขีดชายเสื้อของเขาโดยที่ครูไม่รู้ตัว ไม่กี่วันต่อมา นักเรียนก็สงสัยอีกครั้งว่า "ครูเปลี่ยนเสื้อผ้าเหรอ?" เมื่อรู้ว่าครูโกหก พวกเขาก็ดึงชายเสื้อของเขาออกมาให้เห็น

ครูคังกลั้นน้ำตาไว้ไม่อยู่ ไม่คิดว่านักเรียนจะสนใจเขาขนาดนั้น ช่วงเวลานั้นระหว่างปี พ.ศ. 2515 ถึง พ.ศ. 2518 ที่เขาเพิ่งเรียนจบและเริ่มทำงาน พ่อแม่ที่รู้เรื่องนี้ แม้ไม่มีอะไรเลย ก็ยังซื้อเสื้อผ้าชุดใหม่ให้เขา

“ตอนนั้นนักเรียนยากจน ครูก็ยากจนเช่นกัน แต่ความรักที่นักเรียนมีต่อครูเป็นสิ่งที่ล้ำค่าที่สุด” มร.คังเล่า

หลังจากดิ้นรนกับการศึกษามานานหลายปี คุณคังยืนยันอย่างมั่นใจว่าเขาไม่ใช่คนจนอีกต่อไป จากเด็กชายวัย 12 ปีที่เกิดในเมืองวินห์ ขายไอศกรีมท่ามกลางลมร้อนฤดูร้อน สวมรองเท้าแตะยาง มีกระติกเก็บไอศกรีมที่สะโพกข้างละใบ และเก็บเงินซื้อหนังสือเรียนในช่วงต้นปีการศึกษาเป็นเวลา 3 เดือนในฤดูร้อน ตอนนี้คุณคังรู้สึก "พอใจกับสิ่งที่มี"

“ผมเป็นเหมือนใบไม้ที่ขาดวิ่น ปรารถนาที่จะเป็นใบไม้ที่แข็งแรง เพื่อที่จะเป็นเช่นนั้น ผมต้องมุ่งมั่นและอดทน ไม่เพียงแต่ดูแลตัวเองได้เท่านั้น แต่ยังต้องช่วยเหลือผู้อื่นด้วย” คุณคังกล่าว

ดังนั้น ในช่วงต้นปี พ.ศ. 2564 ขณะมี "ความสัมพันธ์อันเป็นโชคชะตา" กับพื้นที่ทางเหนือสุด ของห่าซาง คุณคังจึงได้ขอให้หน่วยงานท้องถิ่นปลูกต้นไม้ 10,000 ต้นในเขตเมียววัก ทุกอย่างได้รับการตัดสินใจและดำเนินการอย่างรวดเร็วภายในเวลาเพียง 1 สัปดาห์ ทีมสำรวจของเขาได้ทำงานร่วมกับหน่วยงานท้องถิ่นเกี่ยวกับต้นกล้า วิธีการปลูก และขั้นตอนที่จำเป็น 5 เดือนต่อมา ก็สามารถปลูกต้นคาจูพุตได้ 20,000 ต้นในเขตเมียววัก โครงการนี้ยังอยู่ในระยะที่ 2 และจะแล้วเสร็จภายในสิ้นปีนี้

ในปี 2565 เมื่อได้ยินเพื่อนร่วมงานพูดถึงปัญหาการขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาอย่างรุนแรงในเขตเมียวแวก คุณคังก็อดหลับอดนอนทั้งคืนเพราะคิดถึงเรื่องนี้ ไม่นานหลังจากนั้น เขาจึงริเริ่มโครงการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ให้กับนักเรียนกว่า 2,600 คนที่นั่น

ในภาคเรียนแรก ครูในฮานอยได้สอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนชาวเมียวแวก (ส่วนใหญ่เป็นชาวม้ง) ผ่านหน้าจอคอมพิวเตอร์ เพื่อช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าใจกัน สร้างความใกล้ชิดและความไว้วางใจ คุณคังจึงจัดทริปให้ครู 22 คนเดินทางไปยังเมียวแวกสองครั้ง เพื่อพบปะพูดคุยกับนักเรียนโดยตรง

“หลังจากสี่เดือนที่ได้เห็นกันแค่ผ่านหน้าจอ วันที่ครูและนักเรียนได้พบกันนั้นเต็มไปด้วยอารมณ์ความรู้สึกอย่างที่สุด ทุกคนได้พบปะ พูดคุย รับประทานอาหารร่วมกัน จากนั้นก็กลับบ้านเพื่อสอนและเรียนรู้ผ่านหน้าจอคอมพิวเตอร์ต่อไป” คุณคังเล่า

เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา โครงการนี้ถือว่าประสบความสำเร็จเป็นพิเศษ โดยมีนักเรียน 4 คนเข้าร่วมการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดที่เมืองห่าซาง ปัจจุบันโครงการนี้ดำเนินเข้าสู่ปีที่ 3 แล้ว การสนับสนุนจากคุณคังก็แพร่หลายไปอย่างกว้างขวาง โรงเรียนหลายแห่งให้คำมั่นที่จะสนับสนุนพื้นที่ด้อยโอกาสด้วยการส่งครูออนไลน์ให้กับนักเรียน เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูอย่างเร่งด่วน

แม้ว่าการสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนเมียวแวกจะมีเสถียรภาพมากขึ้น แต่นายคังยังคงกังวลว่าวิธีนี้เป็นเพียงการแก้ปัญหาชั่วคราวเท่านั้น ในปี พ.ศ. 2566 เขาจึงเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนอำเภอเมียวแวกให้ "จัด" การฝึกอบรมครูสอนภาษาอังกฤษในท้องถิ่นกว่า 30 คน ในรูปแบบการสรรหาบุคลากร โดยมีค่าใช้จ่ายรวมประมาณ 1.2 หมื่นล้านดอง

นักเรียนฝึกอบรมครูภาษาอังกฤษที่ได้รับการคัดเลือกและมุ่งมั่นที่จะกลับมาสอนที่โรงเรียนเมียวแวก จะได้รับการสนับสนุนจากโรงเรียนคุณคังและมารี คูรี โดยครอบคลุมค่าเล่าเรียนและค่าที่พัก โดยมีเงินสนับสนุนขั้นต่ำ 5 ล้านดองต่อเดือน นอกจากนี้ คุณคังจะจัดหารถจักรยานยนต์ให้นักเรียนแต่ละคนหลังจากสำเร็จการศึกษาและเริ่มสอน ตามแผน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป จะมีนักเรียนที่สำเร็จการศึกษากลับมาสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนเมียวแวกอย่างต่อเนื่อง

ในช่วงเวลานี้ คุณคังยังคงตัดสินใจอย่างน่าประหลาดใจอย่างต่อเนื่อง โดยเริ่มต้นโครงการก่อสร้างโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยมารี กูรี – เมโอ วัก ด้วยงบประมาณรวมประมาณ 100,000 ล้านดอง อย่างไรก็ตาม คุณคังกล่าวว่าการตัดสินใจครั้งนี้ไม่ใช่การตัดสินใจที่หุนหันพลันแล่น “การมอบโรงเรียนให้กับพื้นที่ชายแดนทางตอนเหนือเป็นความปรารถนาอันยาวนานของผม” เขากล่าว

โรงเรียนแห่งนี้ตั้งอยู่บนพื้นที่ 1.5 เฮกตาร์ ใจกลางเมือง บริหารจัดการและดำเนินงานในฐานะโรงเรียนรัฐบาล คาดว่าจะก่อสร้างในปี พ.ศ. 2568 แล้วเสร็จประมาณเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2569 จากนั้นส่งมอบให้กับโรงเรียนเมียวแวก และเริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2569-2570

นายโง มานห์ เกือง รองประธานคณะกรรมการประชาชนอำเภอเมียว วัก (ห่าซาง) กล่าวว่า อำเภอเมียว วักเป็นอำเภอที่ยากจนและมีสภาพความเป็นอยู่ที่ยากลำบากอย่างยิ่ง การมีโรงเรียนที่กว้างขวางเป็นสิ่งที่ผู้คนในอำเภอนี้ใฝ่ฝันมาโดยตลอด อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่โครงการแรกที่นายคังได้ดำเนินการในเขตเมียว วัก

หลังจากทำหลายสิ่งหลายอย่างเพื่อผืนแผ่นดินอันเป็นหัวเมืองของปิตุภูมิแล้ว คุณคังอธิบายว่า “เมื่อ 45 ปีก่อน ผมเคยเขียนจดหมายอาสาไปปกป้องชายแดนด้านเหนือ แต่กลับไม่รู้สึกพอใจ เพราะตาซ้ายของผมเสียหาย และตาขวาของผมมีปัญหาทางสายตา เพื่อนของผมหลายคนเสียสละชีวิต บางคนกลับมาในภายหลังแต่กลับเต็มไปด้วยบาดแผล ผมคิดมาตลอดว่าผมเป็นหนี้บุญคุณพวกเขา ผมไม่สามารถอุทิศชีวิตและร่างกายเพื่อปกป้องชายแดนด้านเหนือได้ ตอนนี้ผมอยากใช้หยาดเหงื่อและน้ำตาของผมเพื่อปกป้องผืนแผ่นดินและผืนน้ำที่ชายแดนปิตุภูมิ”

ขณะที่เขากำลังยุ่งอยู่กับโครงการต่างๆ มากมายให้กับเมียววัก ข่าวน้ำท่วมฉับพลันในหมู่บ้านลางหนู (ตำบลฟุกคานห์ อำเภอบ๋าวเอียน จังหวัด หล่าวกาย ) ก็ทำให้เด็กๆ จำนวนมากกลายเป็นเด็กกำพร้าอย่างกะทันหัน ไม่นานหลังจากนั้น คุณคังก็ตัดสินใจรับเด็กทุกคนในลางหนูเป็นบุตรบุญธรรม

คาดว่าเงินช่วยเหลือขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กๆ จะอยู่ที่ประมาณ 5.6 พันล้านดอง ไม่รวมค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมใดๆ ครูคังกล่าวเสริมว่า "ในระหว่างกระบวนการพัฒนา หากเด็กๆ ต้องการอะไรเพิ่มเติม ผมจะจัดการให้ครับ"

ตอนนี้ผมคือคนที่ ‘อยากมีชีวิตอยู่’ ที่สุด ปู่ของเด็กๆ ทั้ง 22 คนของลางหนูอยากมีชีวิตอยู่ต่ออีกอย่างน้อย 15 ปี เพื่อที่จะได้เห็นพวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ แม้ว่าท่านจะต้องอยู่ห่างไกล ครอบครัวของท่านและโรงเรียนมารี คูรีจะยังคงดูแลพวกเขาอย่างดี พวกเขาจะยังคงอบอุ่น อิ่มท้อง และได้รับการศึกษาที่ดีดังที่ท่านปรารถนาเมื่อท่านรับอุปการะ ท่านมีพละกำลังมากพอที่จะดูแลพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่

กลับสู่ชีวิตปกติ ในห้องทำงานของคุณคังที่โรงเรียนมารี กูรี ไม่มีใบประกาศนียบัตรหรือรางวัลใดๆ แขวนอยู่เลย บนผนังมีเพียงรูปถ่ายของ “คุณปู่” กับ “นักเรียนตัวน้อย” และของขวัญที่พวกเขาทำเพื่อท่าน

“คุณปู่” ยังเป็นคำเรียกคุณคังด้วยความรักใคร่ที่นักเรียนโรงเรียนมารี คูรีใช้เรียกคุณคังด้วย สำหรับเขา เขาเชื่อว่า “ถ้าผมอยู่ใกล้พวกเขา พวกเขาจะรู้สึกว่าผมเข้าถึงได้ง่าย ชอบพูดคุยและแบ่งปัน ซึ่งจะทำให้ระยะห่างระหว่างครูกับนักเรียนค่อยๆ ลดลง”

ปัจจุบัน การพูดคุยกับนักเรียนทุกวันกลายเป็นงานอดิเรกของคุณคัง ทุกครั้งที่ “คุณปู่” วัย 75 ปี มีเวลาว่าง ท่านมักจะนั่งเชียร์นักเรียนที่ขอบสนามฟุตบอล คุณคังยังได้รับฉายาว่า “ครูใหญ่เก้าอี้พลาสติก” เพราะเมื่อถึงเวลาที่เขาต้องการนั่งสมาธิ แม้แต่ในพิธีเปิด เขามักจะเลือกนั่งเก้าอี้พลาสติกท่ามกลางนักเรียนจำนวนมาก

ในช่วงเวลาอาหารกลางวัน คุณครูมักจะเลือกนั่งรับประทานอาหารร่วมกับนักเรียน “วันนี้ฉันรับประทานอาหารกับเพื่อนคนนี้ พรุ่งนี้ฉันจะนั่งพูดคุยกับเพื่อนอีกคน เด็กๆ จะค่อยๆ ฟังทุกอย่างที่ฉันพูดและเต็มใจแบ่งปันกับคุณครูเสมอ เพราะฉัน เพื่อนร่วมงานของฉัน ทั้งคุณครู เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย คนขับรถ และคนจัดเลี้ยง ทุกคนรักเด็กๆ และไม่เคยดุด่าพวกเขาเลย ทุกคนจึงรู้สึกมีความสุข”

ด้วยความใส่ใจต่อนักเรียนเสมอมา เมื่อสร้างโรงเรียน ห้องน้ำคือสถานที่ที่ครูให้ความสำคัญมากที่สุด ท่านกล่าวว่า การออกแบบและก่อสร้างต้องกระทำอย่างระมัดระวังและสะดวก เพื่อให้นักเรียนไม่ต้องออกไปนอกบ้านทั้งตอนฝนตกหรือแดดออก ห้องน้ำต้องมีคุณสมบัติ 4 ประการ คือ สว่าง สะอาด สวยงาม และมีกลิ่นหอม

“ที่จัตุรัสบาดิ่ญหรือโรงละครโอเปร่า ไม่มีใครกล้าทิ้งก้นบุหรี่หรือห่อเค้ก เพราะมันสะอาดและสวยงามมาก สภาพแวดล้อมแบบนี้ทำให้เราไม่อยากทำลายความสวยงามนั้น แต่พอไปถึงสถานีขนส่ง กลับทิ้งก้นบุหรี่หรือแท่งไอศกรีมได้ง่ายมาก ดังนั้นเราจึงต้องปลูกฝังให้เด็กๆ รู้จักความสวยงาม” คุณคังกล่าว

ก่อนการสอบสำคัญทุกครั้ง คุณครูคังจะเขียนจดหมายให้กำลังใจนักเรียน สำหรับเขาแล้ว คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดก็คือลูกๆ “ถึงแม้จะสอบตก แต่นิสัยดีก็ยังดีอยู่ แม้จะเรียนจบและเข้าโรงเรียนอาชีวศึกษาแล้ว พวกเขาก็ยังสามารถเป็นกำลังสำคัญในการทำงานได้ เส้นทางของนักเรียนไม่ได้มีแค่มหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังมีอีกหลายสิ่งในชีวิตที่ให้พวกเขาไขว่คว้า สิ่งสำคัญที่สุดคือการเรียนรู้ที่จะใช้ชีวิต รู้จักประพฤติตน และรู้จักการเป็นมนุษย์”

เนื้อหา: Thuy Nga

ภาพโดย: Thach Thao

ออกแบบ: Amy Nguyen

Vietnamnet.vn

ที่มา: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-ghe-nhua-va-ngoi-truong-100-ty-o-huyen-bien-gioi-2343541.html