โค้ชทรุสซิเยร์รู้สึกซาบซึ้งกับการกอดของดินห์บัค ลูกศิษย์หนุ่มของเขา

คุณทรุสซิเยร์ยืนยันว่า “ผมรู้สึกซาบซึ้งกับชัยชนะที่ไม่ง่ายนักในวันนี้ เมื่อพิจารณาจากโอกาสมากมายตลอดการแข่งขัน ทีมเวียดนามน่าจะจบเกมได้เร็วกว่านี้ แต่เนื่องจากเราไม่สามารถทำเช่นนั้นได้ตั้งแต่เนิ่นๆ เราจึงถูกกดดันอย่างหนักในช่วงท้ายเกม ฝ่ายรับทำผิดพลาดจนทำให้ฝ่ายตรงข้ามทำประตูได้ เราต้องยอมรับว่าเราโชคดี เพราะถ้าพวกเขาตีเสมอได้ เราก็ไม่รู้ว่าสกอร์สุดท้ายจะออกมาเป็นอย่างไร

ทีมเวียดนามเล่นบนสนามหญ้าเทียมได้ไม่ง่ายนัก ผมขอแสดงความยินดีกับผลการแข่งขันครั้งนี้กับทั้งทีม และขอชื่นชมความมุ่งมั่นและวินัยของทีมจนถึงจบเกม แม้จะยังมีข้อผิดพลาดอยู่บ้าง แต่โดยรวมแล้วผมพอใจกับความมุ่งมั่นและวินัยของทั้งทีมในการดำเนินกลยุทธ์ กลยุทธ์ก่อนการแข่งขันคือการควบคุมเวลาการครองบอล ใช้ประโยชน์จากพื้นที่ และตัดสินใจอย่างมีเหตุผล นี่คือชัยชนะที่สำคัญหลังจากการเตรียมการมาอย่างยาวนาน การฝึกซ้อมก็คือการฝึกซ้อม เมื่อต้องเผชิญกับแรงกดดันอย่างแท้จริงเช่นวันนี้ นักเตะจะมองเห็นความหมายของการฝึกซ้อมอย่างถูกต้อง" พร้อมเน้นย้ำว่า "ทีมเวียดนามยังมีเกมที่สำคัญยิ่งกว่า คือการแข่งขันกับอิรักในวันที่ 21 พฤศจิกายน เป้าหมายของเรายังคงคือการบรรลุผลการแข่งขันที่ดีที่สุด"

HLV Troussier cảm động vì cái ôm của học trò trẻ Đình Bắc - Ảnh 1. — กอดอันเปี่ยมอารมณ์ของโค้ชทรุสซิเยร์และลูกศิษย์ของเขา

โค้ชทรุสซิเยร์เล่าถึงการกอดสุดพิเศษกับดินห์บัคว่า "ประตูที่สองของเขาช่วยคลายความกดดันจากความกลัวที่จะโดนตีเสมอได้หมดสิ้น บัคกอดผม และผมเชื่อว่านั่นเป็นการแสดงความยอมรับจากดินห์บัคสำหรับผม และบางทีอาจรวมถึงผู้เล่นคนอื่นๆ ด้วย สิ่งที่ทีมเวียดนามต้องการคืออารมณ์ความรู้สึก เพื่อที่จะมุ่งมั่นกับเป้าหมายข้างหน้าให้มากขึ้น ผมมักจะตรงไปตรงมาที่สุดเท่าที่จะทำได้ บางทีจากคนภายนอก หลายคนอาจไม่เข้าใจ ไม่รู้ภาพรวมของสิ่งที่ผมแบ่งปันกับผู้เล่น"

กองหน้า ฟาน ทวน มีวันแข่งขันที่น่าจดจำด้วยประตูสำคัญอย่างยิ่งในนาทีที่ 16 เขาเล่าว่า "เกมแรกบนสนามหญ้าเทียมนั้นยากมาก แต่ทีมเล่นได้ดี ผมรู้สึกมีความสุขและภูมิใจมากที่ยิงประตูได้ 8 เดือนที่ผ่านมา เราเล่นตามสไตล์ของโค้ชคนใหม่ และพยายามทำตามปรัชญานั้น นี่อาจไม่ใช่ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่นัก แต่นี่คือผลงานแรกในรอบ 8 เดือนของการเตรียมตัว เราจะพยายามเก็บแต้มจากทีมชาติอิรักให้ได้"

ลิงค์ที่มา