การประชุมเพื่อประเมินสังคมการจัดทำตำราเรียน

เมื่อวันที่ 12 ธันวาคม ณ มหาวิทยาลัยศึกษาธิการแห่งชาติฮานอย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้จัดการประชุมเพื่อประเมินผลการจัดพิมพ์ตำราเรียนแบบสังคมศึกษาในช่วงปี พ.ศ. 2561-2567 โดยมีรองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong เป็นประธานการประชุม

ผู้ที่เข้าร่วมการประชุม ได้แก่ หัวหน้าหน่วยงานภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้แทน กระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร หัวหน้ากรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม 63 กรม และกรมเฉพาะทางภายใต้กรมเหล่านั้น และผู้จัดพิมพ์ที่เข้าร่วมในการรวบรวมและจัดพิมพ์ตำราเรียน

ฉากการประชุม

ครั้งแรกที่มีการนำกระบวนการอันเข้มงวดที่สุดในการรวบรวมตำราเรียนมาใช้

ในรายงานการประเมินการจัดระบบการจัดทำตำราเรียน หัวหน้ากรมสามัญ ศึกษา ไท วัน ไท กล่าวว่า จากการปฏิบัติตามมติของพรรค รัฐสภา และรัฐบาล ได้มีการจัดทำตำราเรียนในรูปแบบการจัดระบบการจัดทำและประเมินผลตำราเรียนด้วยกระบวนการที่เข้มงวดและเป็นระบบ

การดำเนินงานด้านสังคมการรวบรวมตำราเรียน จนถึงปัจจุบันมีสำนักพิมพ์ 7 แห่ง และบริษัทมหาชน 12 แห่ง ร่วมรวบรวมและร่วมมือในการรวบรวมตำราเรียน

การส่งเสริมให้มีการจัดทำตำราเรียนแบบสังคมนิยมได้ดึงดูดบรรณาธิการบริหาร บรรณาธิการ และนักเขียนจำนวนมาก รวมเป็นนักเขียน 2,656 คน โครงสร้างที่หลากหลายของทีมนักเขียนประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญ อาจารย์จากมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และเป็นครั้งแรกที่มีทีมครูการศึกษาทั่วไปเข้าร่วมในการรวบรวมตำราเรียน ซึ่งมีส่วนช่วยส่งเสริมสติปัญญาของครู

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาประถมศึกษาไท วัน ไท กล่าวรายงานในการประชุม

ผู้เขียนตำราเรียนทำงานอยู่ในภูมิภาคต่างๆ ตำราเรียนได้รับการเรียบเรียงด้วยวิธีการที่แตกต่างกัน เหมาะสมกับลักษณะทางการศึกษาของแต่ละภูมิภาค และใกล้เคียงกับสภาพการเรียนการสอนจริงของท้องถิ่นภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปเดียวกัน

การประเมินความสำเร็จของการจัดการเรียนการสอนเชิงทดลองขององค์กรรวบรวมตำราเรียน พบว่าการประสานงานระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกับองค์กรรวบรวมตำราเรียนเป็นไปอย่างราบรื่น พื้นที่ทดลองครอบคลุมพื้นที่ต่างๆ ทั่วประเทศ จำนวนช่วงการทดลองและกระบวนการจัดการเรียนการสอนเป็นไปตามกฎระเบียบ ผลตอบรับจากกระบวนการสอนเชิงทดลองและความคิดเห็นของครูผู้สอนมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งในการทำให้ตำราเรียนมีความถูกต้องแม่นยำมากขึ้น ทั้งในด้านเนื้อหาและเหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอนจริงของแต่ละพื้นที่

การจัดทำตำราเรียนแบบสังคมศึกษาทำให้มั่นใจได้ว่าวิชาและกิจกรรมการศึกษาทั้งหมดมีการจัดทำตำราเรียนในลักษณะสังคมศึกษา โดยแต่ละวิชาจะมีตำราเรียนอย่างน้อย 1 เล่ม และแต่ละวิชาจะมีตำราเรียนไม่เกิน 10 เล่ม ตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของผู้เรียน เหมาะสมกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกัน และสภาพการจัดการเรียนการสอนในแต่ละภูมิภาคทั่วประเทศ

ผู้อำนวยการไท วัน ไท ยืนยันว่าการประเมินตำราเรียนเป็นไปตามขั้นตอนที่เข้มงวดตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดมาตรฐานและเกณฑ์การประเมินตำราเรียน เพื่อช่วยให้การประเมินตำราเรียนมีความเที่ยงธรรม เป็นธรรม และถูกต้องแม่นยำ นับเป็นครั้งแรกที่มีการระดมสมาชิกจำนวนมาก ประมาณ 1,404 คน จากมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย สถาบันการศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจากภูมิภาคต่างๆ เข้าร่วมในสภาการประเมินตำราเรียนแห่งชาติ และได้หารือกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อขออนุมัติ

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษามัธยมศึกษา Nguyen Xuan Thanh ผู้อำนวยการกรมการศึกษาประถมศึกษา Thai Van Tai เป็นประธานในการหารือในงานประชุม

การคัดเลือกตำราเรียนจะดำเนินการตามขั้นตอนที่เข้มงวดตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียน โดยเคารพและส่งเสริมสติปัญญาของครู และสร้างเงื่อนไขให้ครูสามารถเลือกตำราเรียนที่เหมาะสมกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมและสภาพการจัดการเรียนการสอนในท้องถิ่นได้อย่างกระตือรือร้น กระบวนการคัดเลือกตำราเรียนช่วยให้ท้องถิ่น หน่วยงานจัดการศึกษา และสถาบันการศึกษามีความกระตือรือร้นและมีความรับผิดชอบต่อกิจกรรมการเรียนการสอนในท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาของตนมากยิ่งขึ้น

มีการระดมบุคคลและองค์กรต่างๆ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดพิมพ์ตำราเรียนมากขึ้น การแข่งขันมีส่วนช่วยส่งเสริมให้สำนักพิมพ์ องค์กร และบุคคลทั่วไปสร้างสรรค์นวัตกรรมและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ส่งผลให้คุณภาพของตำราเรียนดีขึ้นเรื่อยๆ และช่วยลดต้นทุนของตำราเรียน นอกจากนี้ สำนักพิมพ์ยังมีโครงการบริจาคตำราเรียนและชั้นวางหนังสือร่วมกันเพื่อช่วยลดปัญหาให้กับนักเรียนที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก

การส่งเสริมให้มีการจัดทำตำราเรียนเป็นนโยบายที่ถูกต้องและต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง

จากการนำการจัดสังคมรวบรวมตำราเรียนไปใช้ในทางปฏิบัติจริงในช่วงที่ผ่านมา ผู้แทนผู้บริหารจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและสำนักพิมพ์ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ วิธีดำเนินการ ปัญหาที่ต้องได้รับการแก้ไขเพิ่มเติม และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อดำเนินการต่อไปในอนาคต

หนึ่งในการประเมินที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสำนักพิมพ์หลายแห่งให้ความสำคัญ คือ ทิศทางการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ใกล้ชิด ทันท่วงที และมีความรับผิดชอบ โดยมีภารกิจที่ “ใหม่ ยาก และซับซ้อน” ในช่วงเวลาที่ผ่านมา หลายฝ่ายต่างเห็นพ้องต้องกันว่า “การนำตำราเรียนไปใช้ในสังคมเป็นนโยบายที่ถูกต้องและจำเป็นต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง”

นายเหงียน บา กวง ผู้อำนวยการสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยการศึกษา กล่าวในการประชุม

คุณเหงียน บา เกือง ผู้อำนวยการสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ กล่าวว่า ภาคการศึกษาทั้งหมดตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่นได้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อมีส่วนร่วมในงานนี้ “ในฐานะตัวแทนของสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ และในฐานะส่วนตัว ผมขอยืนยันว่านโยบายการส่งเสริมการใช้ตำราเรียนร่วมกันนั้นถูกต้องอย่างยิ่ง และจำเป็นต้องดำเนินนโยบายนี้ต่อไป เพราะนโยบายนี้ได้ถูกนำไปปฏิบัติจริงแล้ว ยืนยันถึงประสิทธิภาพและประสิทธิผล” คุณเหงียน บา เกือง กล่าว

นายเล ฮวง ไห รองผู้อำนวยการสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House เน้นย้ำถึงความสำคัญของทีมนักเขียน รวมถึงการประเมินผลงานอันเข้มงวดในการรวบรวมตำราเรียน โดยกล่าวว่า ผู้อำนวยการสำนักพิมพ์ Vietnam Education Publishing House ได้ระดมนักเขียนเกือบ 1,000 คน เข้าร่วมในการรวบรวมตำราเรียน โดยมีผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ยาวนาน อาจารย์มหาวิทยาลัย นักวิทยาศาสตร์ และคณาจารย์เข้าร่วมด้วย

ภายใต้การกำกับดูแลอย่างใกล้ชิดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง Vietnam Education Publishing House ได้ผลิตหนังสือเสร็จเรียบร้อยแล้ว 2 ชุด โดยมีหนังสือเรียน 485 เล่มที่ได้รับการอนุมัติจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ไทยเวียดเติง ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัดกวางนาม แสดงความชื่นชมต่อความคิดริเริ่มและความรับผิดชอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการออกคำสั่งและคำแนะนำ โดยกล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำคำสั่งที่เฉพาะเจาะจงผ่านเอกสารโดยละเอียดที่มีหน้าที่และงานที่ชัดเจนจากกระทรวงไปยังคณะกรรมการประชาชนของจังหวัด กรมศึกษาธิการและฝึกอบรม สถาบันการศึกษา และผู้จัดพิมพ์ เพื่อให้หน่วยงานต่างๆ สามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างง่ายดาย

นายไท เวียด เตือง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกวางนาม กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

“กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ปรับปรุงและแก้ไขข้อจำกัดและข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการดำเนินการอย่างรวดเร็ว การปรับปรุงการอนุมัติและการจัดพิมพ์รายการหนังสือเรียนให้ทันเวลามากขึ้น การจัดพิมพ์บทนำหนังสือโดยสำนักพิมพ์ก็ทันเวลาและมีคุณภาพดีขึ้น... แสดงให้เห็นถึงความใกล้ชิดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการรับฟังความคิดเห็นจากประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับปัญหานี้” ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจังหวัดกวางนามกล่าว

ในส่วนของการคัดเลือกตำราเรียน นายไท เวียด เติง กล่าวว่า จังหวัดกว๋างนามได้ศึกษาเอกสารและคำแนะนำของกระทรวงฯ อย่างจริงจังมาโดยตลอด และมีคำแนะนำในการดำเนินการอย่างละเอียด กำกับดูแลการอ่านและค้นคว้าตำราเรียนอย่างครบถ้วน จริงจัง และมีคุณภาพ เคารพข้อเสนอของสถาบันการศึกษาในการคัดเลือกตำราเรียน ผลการคัดเลือกตำราเรียนจึงสอดคล้องกับข้อเสนอของสถาบันการศึกษา ปราศจากข้อผิดพลาด และได้รับการยอมรับและเห็นชอบจากสังคมอย่างสูง

นาย Bui Van Khiet รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัด Nam Dinh กล่าวว่า ครูและนักเรียนมีหนังสือเรียนให้เลือกมากมายที่เหมาะกับกระบวนการและเงื่อนไขในการสอนและการเรียนรู้ โดยยืนยันถึงข้อได้เปรียบที่โดดเด่นของการใช้โปรแกรมที่มีหนังสือเรียนจำนวนมาก ซึ่งก็คือการสร้างแนวทางต่างๆ ในการสอนเนื้อหาสำหรับครูและนักเรียน สร้างเงื่อนไขให้ครูส่งเสริมความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ในการนำวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินไปใช้เพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน

นายบุย วัน เคียต รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดนามดิ่ญ กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

นายบุย วัน เคียต กล่าวว่า ราคาหนังสือเรียนที่มีการแข่งขันกันนั้นทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะได้รับประโยชน์สูงสุด ไม่มีการผูกขาดในการตีพิมพ์หนังสือเรียนอีกต่อไป จึงทำให้คุณภาพของหนังสือเรียนได้รับการปรับปรุงและพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น ตามที่รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดนามดิ่ญ กล่าวว่า การดำเนินโครงการที่มีหนังสือเรียนหลายชุดช่วยให้ครูและผู้บริหารการศึกษาเปลี่ยนความคิดและความเข้าใจที่ว่า "โครงการใหม่เป็นกฎหมาย หนังสือเรียนเป็นเพียงเอกสารอ้างอิงในกระบวนการสอนเท่านั้น เพื่อเป็นแนวทางเท่านั้น" ส่งผลให้มีความกระตือรือร้น สร้างสรรค์ และยืดหยุ่นมากขึ้นในการกำกับดูแล จัดระเบียบ และดำเนินการโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

เมื่อหารือถึงงานการจัดพิมพ์หนังสือเรียนในท้องถิ่นที่มีสภาพเศรษฐกิจและการเดินทางที่ยากลำบากเช่นจังหวัดห่าซาง นายเหงียน หง็อกเซิน รองหัวหน้าแผนกการศึกษาระดับมัธยมศึกษา กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม จังหวัดห่าซาง กล่าวว่า กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ปฏิบัติตามกฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างเคร่งครัด ให้คำแนะนำโรงเรียนในการเลือกหนังสือเรียน และประสานงานกับผู้จำหน่ายหนังสือเรียนในจังหวัดเป็นอย่างดีเพื่อช่วยเหลือผู้ปกครอง

เนื่องจากหลายครอบครัวของนักเรียนต้องรอความช่วยเหลือและไม่ได้ดำเนินการลงทะเบียนรับหนังสือเรียนอย่างแข็งขัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงจะร่วมมือกับโรงเรียนต่างๆ เพื่อรับประกันว่าจะมีหนังสือเรียนเพียงพอสำหรับนักเรียน ขณะเดียวกัน กระทรวงฯ จะระดมผู้สนับสนุน องค์กร และบุคคลต่างๆ เพื่อบริจาคหนังสือเรียนให้แก่พื้นที่ที่ประสบปัญหาพิเศษ

นายเหงียน บ๋าว ก๊วก รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

เนื่องจากเป็นพื้นที่ที่มีนักเรียนจำนวนมาก คุณเหงียน เป่า ก๊วก รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เปิดเผยว่า การแจกจ่ายหนังสือเรียนในนครโฮจิมินห์ได้รับการประสานงานอย่างแข็งขันจากสถาบันการศึกษาต่างๆ ร่วมกับผู้จำหน่ายหนังสือเรียนหลายราย เพื่อตอบสนองความต้องการด้านสถิติปริมาณได้อย่างรวดเร็ว และรับประกันความคืบหน้าในการจัดหาให้ทันก่อนเปิดภาคเรียนใหม่

ความมุ่งมั่นอันยิ่งใหญ่ ทำให้งานใหม่ที่ยากและซับซ้อนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี

ในคำกล่าวสรุปในการประชุม รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ประเมินว่า: ในอดีต ด้วยความมุ่งมั่นอย่างยิ่งใหญ่ ความรู้สึกถึงความรับผิดชอบ คุณสมบัติทางวิชาชีพที่สูง ผู้เข้าร่วม เช่น ผู้จัดการ ครู ผู้จัดพิมพ์ ฯลฯ ประสบความสำเร็จในการส่งเสริมการจัดทำตำราเรียน ซึ่งเป็นงานใหม่ที่ยาก ซับซ้อน และละเอียดอ่อน

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงฯ กล่าวว่า แม้จะมีความท้าทายมากมาย แต่จนถึงปัจจุบัน การนำตำราเรียนไปเผยแพร่สู่สังคมได้ประสบผลสำเร็จอย่างน่าทึ่ง วงการอุตสาหกรรมทั้งหมดได้ปฏิบัติตามมติของพรรค สภานิติบัญญัติแห่งชาติ และรัฐบาลอย่างจริงจัง จึงเป็นเครื่องยืนยันว่านโยบายการนำตำราเรียนไปเผยแพร่สู่สังคมนั้นถูกต้องสมบูรณ์

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกระบบเอกสารทางกฎหมายควบคุม กำกับดูแล และจัดระบบการรวบรวมตำราเรียน การจัดประเมินตำราเรียน การคัดเลือกตำราเรียน การจัดทำเอกสารแนะนำการฝึกอบรม และส่งเสริมครูผู้สอนในการใช้ตำราเรียนเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมโปรแกรมและตำราเรียน... ในระหว่างกระบวนการดำเนินการต้องรับฟังอย่างทันท่วงที ปรับปรุงอย่างใกล้ชิดและทั่วถึง

กระบวนการรวบรวมตำราเรียนแบบสังคมได้ดึงดูดหน่วยงาน หน่วยงาน และองค์กรต่างๆ มากมายให้เข้ามามีส่วนร่วมในการรวบรวม จำนวนผู้เขียนที่เข้าร่วมในการรวบรวมตำราเรียนเพิ่มขึ้นทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ จำนวนผู้เขียนที่มีตำแหน่งทางวิชาการและวุฒิการศึกษาตั้งแต่ระดับปริญญาเอกขึ้นไปคิดเป็นเกือบ 3 ใน 4 ของจำนวนผู้เขียนทั้งหมด

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

“โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรวบรวมตำราเรียนครั้งนี้ได้ดึงดูดครูผู้สอนในโรงเรียนทั่วไปให้เข้าร่วมเป็นครั้งแรก นี่ยังเป็นโอกาสในการพัฒนาคุณภาพของครูผู้สอนในโรงเรียนทั่วไปอีกด้วย” รัฐมนตรีกล่าว

รองปลัดกระทรวงฯ ย้ำว่ากระบวนการประเมินได้ดำเนินการอย่างจริงจังและมีประสิทธิผล โดยได้รับความชื่นชมอย่างสูงจากนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญตลอดการประเมินแต่ละครั้ง โดยมีกระบวนการประเมินที่เข้มงวด ละเอียดถี่ถ้วน และมีขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ "ที่ดำเนินการเป็นครั้งแรก"

การเลือกตำราเรียนนั้นขึ้นอยู่กับลักษณะทางเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น ตลอดจนสภาพการเรียนการสอนในสถาบันการศึกษา การส่งเสริมให้มีการจัดทำตำราเรียนเกิดผลในด้านความเชี่ยวชาญ ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ และประสิทธิภาพทางสังคม ซึ่งได้รับความเห็นพ้องต้องกันอย่างสูง การสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการจัดทำตำราเรียนไม่เพียงแต่ในภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสังคมโดยรวมอีกด้วย ถือเป็นผลงานสำคัญที่ได้รับการยอมรับจากรองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong

เพื่อดำเนินการงาน "ใหม่ที่ยาก" ของการรวบรวมตำราเรียนเพื่อสังคมให้ดีขึ้นต่อไป รัฐมนตรีช่วยว่าการ Pham Ngoc Thuong ได้ขอให้กรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาประสานงานกับกรมและสำนักงานที่เกี่ยวข้องเพื่อรวบรวมความคิดเห็นในการประชุม และรายงานให้ผู้นำกระทรวงรับทราบ พิจารณา กำหนดทิศทาง และปรับปรุงอย่างเหมาะสม

ในส่วนของผู้จัดพิมพ์ รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้เสนอให้ทบทวนขั้นตอนต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดทำตำราเรียนในขอบเขตอำนาจหน้าที่ของตนอย่างต่อเนื่อง ประหยัดขั้นตอนการจัดทำตำราเรียนขั้นกลาง เพิ่มความหลากหลายของขั้นตอนการจัดจำหน่าย เพื่อให้ตำราเรียนไปถึงมือนักเรียนและครูได้อย่างถูกต้อง เพียงพอ รวดเร็ว มีคุณภาพ และราคาเหมาะสม เสริมสร้างความรับผิดชอบต่อสังคม สนับสนุนตำราเรียนให้กับนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส พื้นที่ห่างไกล ชนกลุ่มน้อย และพื้นที่ประสบภัยธรรมชาติ...

ในส่วนของสถาบันฝึกอบรมครู รองปลัดกระทรวงได้เน้นย้ำถึงข้อกำหนดผลผลิตของนักศึกษาด้านการสอนในด้านความสามารถในการปรับตัวสูงและความสามารถทางภาษาต่างประเทศ

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมสร้างความตระหนักรู้แก่ผู้บริหารและครูเกี่ยวกับนวัตกรรมทางการศึกษาโดยทั่วไปและการรวบรวมตำราเรียนโดยเฉพาะ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรมุ่งเน้นการกำกับดูแลงานด้านการจัดการและการสอนเพื่อให้มั่นใจในคุณภาพ ขณะเดียวกัน ควรประสานงานกับสำนักพิมพ์ให้ดียิ่งขึ้น แจ้งคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้อนุมัติรายชื่อตำราเรียนโดยเร็ว และจัดการคัดเลือกตำราเรียนให้ดี

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10115