ยกเลิกผลสอบของนักศึกษาที่เกี่ยวข้อง 12 คน ให้สอบใหม่

ในกรณีการรั่วไหลของข้อสอบภาษาอังกฤษในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566-2567 นั้น กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัด คอนตูม ได้ส่งเอกสารให้คณะกรรมการบริหารคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เพื่อรายงานต่อคณะกรรมการประจำคณะกรรมการพรรคจังหวัด เพื่อขอความเห็นเกี่ยวกับวิธีการเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (86/TTr-SGDĐT ลงวันที่ 15 มิถุนายน)

จากรายงานผลการตรวจสอบกรณีข้อสอบภาษาอังกฤษรั่วไหล พบว่า ตำรวจภูธรจังหวัดคอนตูม ยืนยันว่า ครูผู้จัดทำข้อสอบมีความประมาทเลินเล่อในการเก็บรักษาข้อสอบฉบับร่าง

คณะกรรมการสอบไม่เข้มงวดกับการสอบเกณฑ์ทหาร นักศึกษาจึงถ่ายรูปการสอบและส่งให้เพื่อนร่วมชั้นในกลุ่มส่วนตัว ตำรวจยังระบุด้วยว่ากลุ่มส่วนตัวนี้มีนักศึกษา 12 คนที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์นี้

คดีสอบ ม.4 รั่วที่คอนตูม ยกเลิกผลสอบนักเรียนที่เกี่ยวข้อง 12 คน สอบซ่อม 1 — ตำรวจภูธรจังหวัดคอนตูม ยืนยัน ครูผู้จัดทำข้อสอบขาดความรอบคอบในการเก็บรักษาข้อสอบฉบับร่าง (ภาพประกอบ: วท.)

จากการตรวจสอบของหน่วยงานความปลอดภัยสาธารณะ ประกอบกับการวิเคราะห์คุณภาพและการกระจายคะแนนวิชาภาษาอังกฤษ (วิชาทั่วไป) ของการสอบเข้าในปีการศึกษา 2566-2567 เมื่อเปรียบเทียบกับการกระจายคะแนนในปีที่แล้ว กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมจังหวัดคอนตูมยืนยันว่าขอบเขตของอิทธิพลจากการรั่วไหลของร่างข้อสอบภาษาอังกฤษนั้นน้อยมากเมื่อเทียบกับขนาดของการสอบ

ดังนั้น กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดคอนตูม จึงได้เสนอแผนการสอบเข้าศึกษาต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้สมัครที่ไม่เกี่ยวข้องกับร่างข้อสอบที่หลุดออกมา แผนการรับสมัครจะยังคงเดิม ส่วนผู้สมัครที่เกี่ยวข้อง (12 คน) กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดคอนตูม ได้เสนอให้ยกเลิกผลการสอบและจัดให้ผู้สมัครเหล่านั้นเข้าสอบภาษาอังกฤษรอบสองโดยใช้ข้อสอบสำรอง คาดว่าการสอบจะจัดขึ้นในต้นเดือนสิงหาคม

ในส่วนการรับเข้าเรียนของผู้สมัครดังกล่าว กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดคอนตูมเสนอให้ใช้ผลการสอบรอบแรกของวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดี ผลการสอบรอบที่สองของวิชาภาษาอังกฤษ พร้อมด้วยคะแนนการฝึกอบรมและการเรียน 4 ปีของผู้สมัครในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในการรับเข้าเรียน

ตามที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดคอนตูม แผนดังกล่าวจะทำให้มั่นใจได้ว่าผู้สมัครจะได้รับความยุติธรรม ไม่ก่อให้เกิดการหยุดชะงัก ไม่ต้องสอบซ่อม ไม่สิ้นเปลืองทรัพยากรบุคคล ไม่มีค่าใช้จ่ายสำหรับผู้ปกครองและงบประมาณท้องถิ่น

ก่อนหน้านี้ เมื่อช่วงเย็นวันที่ 2 มิถุนายน หลังการสอบภาษาอังกฤษเข้าชั้น ม.4 ที่จังหวัดคอนตูม ได้มีการเผยแพร่คลิปวิดีโอบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก Zalo และ Facebook ที่มีเนื้อหาคล้ายกับเนื้อหาในข้อสอบภาษาอังกฤษหลุดออกมา

เช้าวันที่ 4 มิถุนายน กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกอนตุม ได้ทำงานร่วมกับครูผู้จัดทำข้อสอบภาษาอังกฤษ ซึ่งรวมถึงนายตรัน จุง จิ่ง (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายเลียนเวียด) และนางสาวฝ่าม ถิ เฮือง (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเหงียนเว้ เมืองกอนตุม) มีเพียงนางสาวเล ถิ ฮอง โลน (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเจือง จิ่ง) เจ้าหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงานที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมเท่านั้นที่ไม่ได้มาประชุม เนื่องจากเธอทำงานอยู่ที่นคร โฮจิมินห์

ตามเนื้อหาในเอกสารหมายเลข 1057/SGDĐT-VP ลงวันที่ 4 มิถุนายน ของกรมการศึกษาและฝึกอบรมที่ส่งถึงตำรวจจังหวัดคอนตุม ในการประชุม นางสาว Pham Thi Huong ยอมรับว่านักเรียนชั้น 9A ของโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Hue ซึ่งกำลังเรียนพิเศษที่บ้านของนางสาว Huong ได้ถ่ายรูปข้อสอบจากเครื่องพิมพ์ที่บ้านของนางสาว Huong ขณะเดียวกัน นางสาว Huong ยอมรับความผิดพลาดของเธอในการให้นักเรียนถ่ายรูปข้อสอบฉบับร่าง และยืนยันว่าเธอไม่ได้คัดลอกหรือถ่ายรูปข้อสอบให้นักเรียน

เพื่อให้แน่ชัดเกี่ยวกับการรั่วไหลของข้อสอบภาษาอังกฤษของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566-2567 กรมสามัญศึกษาจังหวัดคอนตูมจึงได้ขอให้ตำรวจภูธรจังหวัดสนับสนุนการสืบสวนและพิสูจน์ยืนยัน เพื่อชี้แจงสาเหตุ บุคคลที่เกี่ยวข้อง และขอบเขตอิทธิพลของการรั่วไหลของข้อสอบ เพื่อรายงานต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เพื่อพิจารณาและปรับปรุงแผนการรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้เหมาะสมต่อไป

เกี่ยวกับปัญหาข้างต้น คณะกรรมการประจำพรรคจังหวัดและคณะกรรมการประชาชนจังหวัดคอนตูมได้ออกเอกสารเร่งด่วน สั่งให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องร้องขอการสอบสวนและดำเนินการอย่างเข้มงวด หากมีการละเมิดการรั่วไหลของคำถามสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประจำปีการศึกษา 2566-2567 จัดขึ้นระหว่างวันที่ 1-4 มิถุนายน ในจังหวัดคอนตุม มีผู้ลงทะเบียนสอบทั้งสิ้น 6,659 คน ณ ศูนย์สอบ 25 แห่ง โดยมีเป้าหมายจำนวนนักเรียน 5,594 คน

(ที่มา: สำนักข่าวเวียดนาม)

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

แหล่งที่มา