Block C อยู่ในกลุ่ม "ด้อยกว่า" ในโรงเรียนมัธยมที่มีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานชั้นปีที่ 10 สูง

(แดน ทรี) - ในโรงเรียนมัธยมที่มีคะแนนเข้าเรียนชั้นปีที่ 10 40 คะแนนขึ้นไป กลุ่มนักเรียนที่เลือกวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์จะมีขนาดเล็กกว่ากลุ่มนักเรียนที่เลือกวิชาฟิสิกส์และเคมีสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568

นางสาวเหงียน บุ่ย กวี๋ญ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก กล่าวว่า ภาษาอังกฤษยังคงเป็นวิชาที่นักเรียนส่วนใหญ่เลือกเรียนในการสอบปลายภาคปี 2568

โรงเรียนมีนักเรียนจำนวน 810 คน โดย 768 คนเลือกเรียนภาษาต่างประเทศ ซึ่งภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศหลัก คิดเป็นร้อยละ 94.8

วิชาเลือกที่เหลือ นักศึกษาส่วนใหญ่เลือกเรียนวิชาฟิสิกส์ รองลงมาคือวิชาประวัติศาสตร์และเคมี โดยมีนักศึกษาจำนวนใกล้เคียงกันคือประมาณ 200 คน

ตำแหน่งถัดไปคือ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษากฎหมาย ภูมิศาสตร์ ชีววิทยา อย่างไรก็ตาม จำนวนนักศึกษาที่เลือกเรียนชีววิทยามีเพียง 35 คนเท่านั้น

นักเรียน 5 คนเลือกวิทยาการคอมพิวเตอร์ และไม่มีนักเรียนคนใดเลือกเทคโนโลยี

ดังนั้น เมื่อรวมเข้ากับวิชาบังคับสองวิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่เลือกเรียนชุดวิชาของบล็อก D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ) จะโดดเด่นที่สุด อันดับต่อไปคือบล็อก A1

จำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนกลุ่ม A ตามปกติ (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) มีจำนวนถึง 24.6% ซึ่งสูงกว่ากลุ่มที่เลือกเรียนกลุ่ม C ตามปกติ (วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์)

โรงเรียนมัธยมปลายอีกแห่งในเขตเมืองมีอัตรานักเรียนประมาณ 25% เลือกทั้งวิชาฟิสิกส์และเคมี ในขณะที่อัตรานักเรียนที่เลือกทั้งวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์อยู่ที่ประมาณ 20%

หากพิจารณาตามรายวิชาแล้ว ภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ถูกเลือกมากที่สุด วิชาถัดมาคือฟิสิกส์ เคมี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ชีววิทยา และวิทยาการคอมพิวเตอร์ ในจำนวนนี้ ชีววิทยาและวิทยาการคอมพิวเตอร์ถูกเลือกโดยนักเรียนน้อยกว่า 10 คน

ไม่มีนักศึกษาเลือกเรียนสาขาเทคโนโลยีและเศรษฐศาสตร์และ การศึกษา ทางกฎหมาย

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Gia Thieu นักเรียนที่เลือกเรียนแบบรวมกลุ่ม C แบบดั้งเดิมมีจำนวนต่ำเป็นประวัติการณ์ ตามที่ผู้อำนวยการ Le Trung Kien ระบุ จากนักเรียน 674 คนในโรงเรียน มีนักเรียนเพียง 6 คนเท่านั้นที่เลือกเรียนทั้งประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์

นักศึกษาจำนวน 69 คนเลือกกลุ่มวิชาฟิสิกส์-เคมี นักศึกษาส่วนใหญ่เลือกกลุ่มวิชาฟิสิกส์-อังกฤษ (275 คน) และกลุ่มวิชาประวัติศาสตร์-อังกฤษ (168 คน)

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567 (ภาพ : นาม อันห์)

นางสาวเหงียน บอย กวี๋ญ กล่าวว่า เหตุผลที่โรงเรียนมัธยมศึกษาชั้นนำมีนักเรียนจำนวนมากเลือกเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาตินั้น เนื่องมาจากการปฐมนิเทศตั้งแต่เนิ่นๆ

"ตั้งแต่เริ่มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โรงเรียนได้จัดให้มีการให้คำปรึกษาด้านรายวิชาต่างๆ อย่างละเอียดถี่ถ้วนสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง

โรงเรียนสนับสนุนให้นักเรียนเลือกวิชาตามจุดแข็ง ความสนใจ และแนวทางการประกอบอาชีพในอนาคต อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะเข้าใจจุดแข็งของตนเองอย่างชัดเจนและตัดสินใจเลือกอาชีพที่จะประกอบอาชีพได้

นอกจากนี้วิชาฟิสิกส์และเคมีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังไม่ได้รับความสนใจมากนัก ทำให้นักเรียนหลายคนเกิดความกลัว คิดว่าการเรียนวิชาเหล่านี้ยากและไม่น่าสนใจ

เมื่อปรึกษาหารือ โรงเรียนจะวิเคราะห์ลักษณะและความสำคัญของแต่ละวิชาอย่างรอบคอบ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจถึงประโยชน์ของ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ประเทศต่างๆ จะพบว่ายากที่จะพัฒนาได้หากไม่มีการพัฒนาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

โรงเรียนยังอนุญาตให้นักเรียนเปลี่ยนวิชาได้หากพบว่าวิชานั้นไม่เหมาะสม อย่างไรก็ตาม หลังจากภาคเรียนแรก จำนวนนักเรียนที่เปลี่ยนวิชามีน้อยมาก น้อยกว่า 10 ราย ส่วนใหญ่เปลี่ยนจากบล็อก D เป็นบล็อก A00 หรือ A01 ไม่ใช่ในทางกลับกัน" ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดุกกล่าว

จากความเป็นจริงดังกล่าว นางสาวโบย กวี๋ญเชื่อว่าครูและโรงเรียนจำเป็นต้องทำลายอุปสรรคทางจิตวิทยาของนักเรียนต่อวิชาธรรมชาติตั้งแต่เริ่มเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

หากพลาดในครั้งนี้ อัตราส่วนของนักศึกษาที่เลือกวิชาธรรมชาติและสังคมจะไม่สมดุลอย่างมาก ส่งผลให้ทางเลือกของนักศึกษาในการเข้ามหาวิทยาลัย รวมถึงโอกาสในการทำงานในอนาคตมีจำกัด

จากมุมมองอื่น รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งกล่าวว่า การเลือกวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมถึงการสอบเพื่อจบการศึกษา ส่วนใหญ่เป็นผลมาจากการปฐมนิเทศจากโรงเรียนมัธยมต้น

“ในความเป็นจริง นักเรียนที่มีแนวโน้มไปทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจากโรงเรียนมัธยมจะเลือกโรงเรียนมัธยมที่เน้นวิชานี้ ดังนั้น เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่เลือกวิชารวม A และ A1 ในโรงเรียนเหล่านี้ก็จะสูงกว่าโรงเรียนอื่นๆ เช่นกัน” รองผู้อำนวยการกล่าว

เมื่อวิเคราะห์ถึงเหตุผลที่นักศึกษาไม่ค่อยเลือกเรียนเทคโนโลยีและเทคโนโลยีสารสนเทศในการสอบรับปริญญา เขากล่าวว่าเรื่องนี้เกี่ยวข้องกับการเลือกเรียนแบบผสมผสานในมหาวิทยาลัย “ผู้สมัครเรียนแทบไม่เคยเลือกวิชาที่ไม่เคยเลือกเรียนแบบผสมผสานมาก่อน เพราะจะทำให้โอกาสของตัวเองลดลง” เขากล่าว

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm