เมื่อมหาวิทยาลัยหลายแห่งเริ่มคัดเลือกนักศึกษาโดยพิจารณาจากผลลัพธ์ที่ได้จากหลายวิธีการรวมกัน แนวคิดในการรับเข้าเรียนจึงเปลี่ยนจากการวัด "คะแนน" ไปเป็นการประเมินความสามารถของนักศึกษา
เป็นเวลาหลายปีที่ผลการสอบเป็นมาตรวัดหลักในการรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย วิธีการนี้ช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการรับเข้าเรียน แต่ก็เผยให้เห็นข้อจำกัดเช่นกัน เนื่องจากข้อกำหนดด้านการฝึกอบรมมีความหลากหลายมากขึ้นเรื่อยๆ
ในหลายกรณี การศึกษาระดับมัธยมปลายกลายเป็น "การเตรียมสอบ": นักเรียนใช้เวลามากมายในการทำความคุ้นเคยกับตัวอย่างข้อสอบและฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาอย่างรวดเร็วเพื่อให้ได้คะแนนสูง แต่สิ่งนี้ไม่ได้สะท้อนถึงความสามารถในการคิดและการประยุกต์ใช้ของพวกเขาอย่างแท้จริง ในขณะเดียวกัน ความสามารถที่แท้จริงของนักเรียนพัฒนาขึ้นผ่านกระบวนการทั้งหมดของการสะสมความรู้ การฝึกฝนทักษะการคิด และการเรียนอย่างขยันขันแข็ง
ดังนั้น สถาบันการศึกษาหลายแห่งจึงเปลี่ยนมาใช้กระบวนการรับสมัครที่ครอบคลุมมากขึ้น โดยนำคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ผลการทดสอบความถนัด และผลการเรียนในระดับมัธยมปลายมาพิจารณาร่วมกัน ข้อมูลแต่ละส่วนสะท้อนให้เห็นถึงความสามารถของนักเรียนในแง่มุมที่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาอย่างรอบด้านแล้ว ปัจจัยเหล่านี้จะช่วยให้สามารถระบุทักษะการคิดและกระบวนการเรียนรู้ของผู้สมัครได้ดียิ่งขึ้น แทนที่จะเลือกเฉพาะผู้ที่มีความเชี่ยวชาญในการเตรียมตัวสอบเท่านั้น
การปรับเปลี่ยนหลักเกณฑ์การรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยนั้นสอดคล้องกับทิศทางของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งเปลี่ยนจุดเน้นจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักศึกษา ดังนั้น การประเมินผู้สมัครจากแหล่งข้อมูลหลายแหล่งจึงไม่ใช่เพียงแค่ทางออกทางเทคนิคในการรับเข้าศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อให้เกิดความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์ของโครงการ วิธีการสอน และการคัดเลือกผู้เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยด้วย
การปฏิรูปกระบวนการรับสมัครนักศึกษายังเชื่อมโยงกับการขยายอำนาจปกครองตนเองของสถาบัน อุดมศึกษา เมื่อได้รับอำนาจปกครองตนเองในการพัฒนากระบวนการรับสมัครที่เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของการฝึกอบรมแต่ละสาขา มหาวิทยาลัยจะสามารถคัดเลือกผู้สมัครที่ตรงตามข้อกำหนดของแต่ละสาขาวิชาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
สำหรับสาขาวิศวกรรมศาสตร์ คะแนนในวิชาที่แสดงให้เห็นถึงทักษะการคิดเชิงตรรกะและการแก้ปัญหา มักจะได้รับน้ำหนักมากกว่า ในทางกลับกัน สำหรับสาขา สังคมศาสตร์ ความรู้พื้นฐานที่กว้างขวางและความสามารถในการให้เหตุผลเป็นสิ่งที่ได้รับการให้คุณค่า การผสมผสานเกณฑ์หลายอย่างทำให้กระบวนการรับเข้าเรียนมีความยืดหยุ่นมากขึ้น และช่วยให้มหาวิทยาลัยค้นหานักเรียนที่เหมาะสมกับเป้าหมายการฝึกอบรมของตนได้ดียิ่งขึ้น
ในภาพรวม การปฏิรูปกระบวนการรับเข้าศึกษาถือเป็นก้าวสำคัญในการปรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามให้สอดคล้องกับแนวโน้ม ระดับโลก ในหลายประเทศ การรับเข้าศึกษาไม่ได้พิจารณาจากคะแนนสอบเพียงอย่างเดียว แต่ยังรวมปัจจัยอื่นๆ อีกหลายอย่างเพื่อประเมินความสามารถและศักยภาพของนักศึกษา แม้จะมีเงื่อนไขและบริบทที่แตกต่างกัน แต่รูปแบบเหล่านี้มีจุดร่วมกันคือ การมองการรับเข้าศึกษาเป็นกระบวนการประเมินแบบองค์รวม มากกว่าการเปรียบเทียบคะแนนเพียงอย่างเดียว
อย่างไรก็ตาม การปฏิรูปกระบวนการรับสมัครจะต้องควบคู่ไปกับความโปร่งใสและความมั่นคง เกณฑ์การรับสมัครต้องชัดเจนและเข้าใจง่าย เพื่อให้ผู้สมัครสามารถเตรียมตัวได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ การรวมและการแปลงแหล่งข้อมูลก็ต้องพิจารณาอย่างรอบคอบเพื่อให้เกิดความเป็นธรรม
ดังนั้น การรับเข้ามหาวิทยาลัยจึงไม่ใช่แค่เรื่องของแต่ละมหาวิทยาลัย แต่ต้องพิจารณาในบริบทของกระบวนการปฏิรูปการศึกษาทั้งระบบโดยรวม เนื่องจากการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเปลี่ยนไปสู่การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน วิธีการรับเข้ามหาวิทยาลัยจึงจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงไปตามนั้น เพื่อสร้างความสอดคล้องในเป้าหมายการฝึกอบรม
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/khong-chi-do-bang-diem-thi-post769330.html
การแสดงความคิดเห็น (0)