ผู้สมัครและผู้ปกครองไม่ควรมีความคาดหวังที่สูงเกินไป
การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 ถือเป็นปีแรกที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ริเริ่มแผนการสอบใหม่ ดังนั้น ผู้สมัครแต่ละคนจะต้องเรียน 4 วิชา รวมถึงวิชาบังคับ 2 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือก 2 วิชาจากวิชาที่เหลือ ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี วรรณคดีจะทดสอบในรูปแบบเรียงความ ส่วนวิชาที่เหลือจะทดสอบในรูปแบบตัวเลือก การสอบจะแบ่งออกเป็น 3 ช่วง ได้แก่ วรรณคดี 1 ช่วง คณิตศาสตร์ 1 ช่วง และสอบเลือก 1 ช่วง ผู้สมัครจะถูกจัดเรียงตามชุดข้อสอบเลือกเพื่อให้ห้องสอบและคะแนนสอบเหมาะสมที่สุด
ศาสตราจารย์ฮวินห์ วัน ชวง ผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ยืนยันว่าการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปที่ผู้สมัครเรียนเรียนอยู่ เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับจังหวัดและเมืองต่างๆ ยังคงเหมือนเดิมกับก่อนที่สภานิติบัญญัติแห่งชาติจะผ่านมติเรื่องการจัดหน่วยงานบริหารระดับจังหวัด ด้วยประเด็นใหม่ๆ มากมายในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้ ศาสตราจารย์ฮวินห์ วัน ชวง จึงเตือนให้ท้องถิ่นต่างๆ ระมัดระวังอย่างยิ่งในการพิมพ์และถ่ายสำเนาคำถามในข้อสอบเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด นอกจากนี้ ผู้คุมสอบยังต้องได้รับการฝึกอบรมอย่างละเอียดถี่ถ้วนอีกด้วย
จากสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พบว่าในปี 2568 มีผู้ลงทะเบียนสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลายทั้งหมด 1,165,289 ราย เพิ่มขึ้นจากปีก่อน 93,894 ราย
ก่อนการสอบครั้งแรกภายใต้โปรแกรมใหม่ในปีนี้ นักเรียนส่วนใหญ่รู้สึกกังวลและเครียด คุณเหงียน ทันห์ งา นักจิตวิทยาประจำโรงเรียน Dinh Tien Hoang High School ( ฮานอย ) กล่าวว่าโรงเรียนได้จัดสอบจำลองอย่างน้อยสองครั้งสำหรับนักเรียนในภาคการศึกษานี้ ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนกับรูปแบบการสอบใหม่ ปรับตัวให้ชินกับแรงกดดันในห้องสอบ และฝึกฝนทักษะในการทำข้อสอบ อย่างไรก็ตาม ยังคงมีความกดดันจากความคาดหวังของผู้ปกครองหรือจากตัวนักเรียนเอง นักเรียนหลายคนตั้งเป้าหมายที่สูงมาก แม้กระทั่งเกินความสามารถที่แท้จริงของตนเอง ทำให้เกิดความเครียดและวิตกกังวลเมื่อเข้าสอบ หรือผู้ปกครองบางคนให้ความสำคัญกับคะแนน โรงเรียนชั้นนำ และสาขาวิชาที่ "น่าสนใจ" มากเกินไป ในขณะที่ลูกๆ ของพวกเขาอาจระบุความสนใจและความสามารถของตนเองได้ชัดเจน ความขัดแย้งที่ยืดเยื้อทำให้หลายคนเกิดความขัดแย้งระหว่างความต้องการของตนเองและความคาดหวังของครอบครัว
เหงียน วัน ลอง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในฮานาม เล่าว่าเขากังวลไม่ใช่เพราะเขาไม่ได้อ่านหนังสือ แต่เพราะข้อสอบในปีนี้ใช้หลักสูตรใหม่และแตกต่างจากเดิม “นอกจากการท่องจำความรู้แล้ว เรายังต้องเรียนรู้การใช้เหตุผลและทำข้อสอบตามความสามารถของเราด้วย รู้สึกเหมือนกำลังเดินอยู่บนสะพานที่ยังสร้างไม่เสร็จ ยิ่งใกล้ถึงวันสอบ ฉันก็ยิ่งนอนไม่หลับเพราะทั้งอ่านหนังสือและกังวลกับการเลือกสาขาวิชา”
ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่นักจิตวิทยาเชื่อว่าคือตารางเรียนที่เหมาะสมไม่เพียงแต่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้มากขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยลดความเครียดได้อีกด้วย นักเรียนควรแบ่งเวลาเรียนอย่างสมเหตุสมผล โดยสลับระหว่างวิชาต่างๆ และช่วงพักผ่อนและผ่อนคลาย วิธีนี้จะช่วยให้จิตใจไม่ทำงานหนักเกินไป และยังคงประสิทธิภาพในการเรียนรู้
ต้องมีจิตใจที่เข้มแข็งก่อนที่จะเกิดปัญหาจริง
ด้วยการเปลี่ยนแปลงวิธีการ เนื้อหา และรูปแบบการสอบวิชาคณิตศาสตร์ คุณครู Tran Manh Tung (ครูสอนวิชาคณิตศาสตร์ในฮานอย) ได้ชี้ให้เห็นถึงทักษะ "สำคัญ" 6 กลุ่มที่นักเรียนต้องเน้นย้ำเพื่อให้ได้คะแนนสูงในการสอบวิชาคณิตศาสตร์ ในห้องสอบ จิตวิทยามีผลอย่างมากต่อประสิทธิภาพของการสอบ นักเรียนต้องใจเย็น ไม่จมอยู่กับคำถามที่ยาก และรู้ว่าเมื่อใดควรข้ามไปทำคำถามอื่น
ตามที่คุณทังกล่าวไว้ ข้อสอบคณิตศาสตร์ปีนี้แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ส่วนที่ 1 (3 คะแนน): มีคำถามแบบเลือกตอบพื้นฐาน 12 ข้อ ซึ่งเป็นส่วนที่นักเรียนต้องทำอย่างรวดเร็ว มั่นใจ และไม่ผิดพลาด เวลาที่เหมาะสม: 10 นาที ส่วนที่ 2 (4 คะแนน): ข้อสอบแบบเลือกตอบถูก/ผิด มีคำถาม 4 ข้อ โดยแต่ละข้อมี 4 แนวคิด เรียงจากง่ายไปยาก แนวคิดสุดท้ายส่วนใหญ่เป็นปริศนา
ผู้เข้าสอบควรใช้เวลา 30 - 35 นาทีในการทำข้อสอบอย่างระมัดระวัง ส่วนที่ 3 (3 คะแนน) ประกอบด้วยโจทย์คณิตศาสตร์แบบเติมคำในช่องว่าง 6 ข้อ ซึ่งต้องอาศัยทักษะการคิดและการเขียน แต่ละข้อเป็นโจทย์เล็กและซับซ้อน ดังนั้นควรใช้เวลา 45 - 50 นาที อาจารย์ตุงกล่าวว่า นักเรียนต้องสวมนาฬิกาในห้องสอบเพื่อควบคุมเวลาโดยตั้งใจ หลีกเลี่ยงการนิ่งเฉยเพราะไม่สามารถมองเห็นนาฬิกาติดผนังหรือนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ได้ไกลเกินไป
สำหรับปัญหาที่เกิดขึ้นจริง คุณครูตุงแนะนำให้นักเรียนระบุให้ชัดเจนว่าอะไรคือ “เปลือก” ของความเป็นจริงและอะไรคือ “แกนหลัก” ของคณิตศาสตร์ การขีดเส้นใต้คำสำคัญจะช่วยให้นักเรียนระบุประเภทของปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น ปัญหาเกี่ยวกับถังไวน์ที่หมุนรอบแกนจะทำให้สับสนได้ง่ายหากนักเรียนไม่รู้ว่าปัญหาที่แท้จริงคือปัญหาเกี่ยวกับการคำนวณปริมาตรของของแข็งที่หมุนรอบแกน - ความรู้แคลคูลัสชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
คุณครูตุงเชื่อว่านักเรียนไม่ควรทำตามวิธีแก้ปัญหาเพียงวิธีเดียว ในข้อสอบแบบเลือกตอบ เวลาเป็นสิ่งสำคัญ ดังนั้น นักเรียนต้องหาวิธีแก้ไขปัญหาอย่างกระชับและมีประสิทธิภาพ โดยไม่ต้องนำเสนอปัญหาในลักษณะยืดยาวเหมือนในข้อสอบแบบเรียงความ สำหรับปัญหาเรขาคณิตเชิงพื้นที่ นักเรียนควรวาดด้วยมือเพื่อช่วยในการคิด แทนที่จะพยายามวาดให้สวยงามด้วยไม้บรรทัด นอกจากนี้ นักเรียนต้องจำกัดการพึ่งพาเครื่องคิดเลข การใช้เครื่องคิดเลขในการคำนวณอย่างง่ายไม่จำเป็น เพราะจะทำให้กระบวนการทำข้อสอบช้าลง
ในการกรอกคำตอบ ผู้เข้าสอบจะต้องระมัดระวังเป็นพิเศษ โดยเฉพาะการใช้เครื่องหมายจุลภาค เครื่องหมายลบ และตัวเลขปัดเศษ เพราะเครื่องสแกนจะจดจำเฉพาะคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้น คุณครูเล่าว่า “ฉันเคยเห็นนักเรียนหลายคนคำนวณได้ถูกต้องแต่เสียคะแนนเพราะกรอกกระดาษคำตอบผิด นี่เป็นเรื่องน่าเสียดายมากที่คุณสามารถหลีกเลี่ยงได้” คุณครู Tran Manh Tung เปรียบเทียบการสอบกับการแข่งขันฟุตบอล โดยให้กำลังใจนักเรียนว่า “คุณต้องแข่งขันจนถึงนาทีที่ 90 แม้ว่าจะเหลือเวลาอีก 5 นาที คุณยังสามารถทำข้อสอบได้อีก 1-2 ข้อ อย่ายอมแพ้กลางคันเพียงเพราะเห็นว่าข้างหน้ามีอุปสรรค”
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สามารถเอาชนะวิชาคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นวิชาที่ "หนัก" ที่สุดวิชาหนึ่งในการสอบรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้อย่างมั่นใจ โดยเตรียมตัวมาอย่างรอบคอบ เชี่ยวชาญกลยุทธ์ในการทำข้อสอบ และมีทัศนคติเชิงรุกที่ดี คุณครูทังแนะนำ
ที่มา: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html
การแสดงความคิดเห็น (0)