ผู้สมัครและผู้ปกครองไม่ควรมีความคาดหวังที่สูงเกินไป
การสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 ถือเป็นปีแรกที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ปรับปรุงแผนการสอบใหม่ ผู้สมัครแต่ละคนจะต้องสอบ 4 วิชา ประกอบด้วยวิชาบังคับ 2 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือก 2 วิชา จากวิชาที่เหลือ ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี วิชาวรรณคดีจะสอบแบบเรียงความ ส่วนวิชาที่เหลือจะสอบแบบเลือกตอบ การสอบแบ่งออกเป็น 3 ช่วง ได้แก่ วรรณคดี 1 ช่วง คณิตศาสตร์ 1 ช่วง และวิชาเลือก 1 ช่วง ผู้สมัครจะถูกจัดกลุ่มตามกลุ่มวิชาเลือก เพื่อให้ห้องสอบและคะแนนสอบมีประสิทธิภาพสูงสุด
ศาสตราจารย์หวินห์ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) ยืนยันว่าการสอบปลายภาคยังคงเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปที่ผู้สมัครเรียน เนื้อหาเกี่ยวกับจังหวัดและเมืองยังคงเหมือนเดิมก่อนที่รัฐสภาจะลงมติเรื่องการจัดหน่วยงานบริหารจังหวัด ด้วยประเด็นใหม่ๆ มากมายในการสอบปลายภาคปีนี้ ศาสตราจารย์หวินห์ วัน ชวง ได้เตือนให้ท้องถิ่นต่างๆ ระมัดระวังอย่างยิ่งในการพิมพ์และถ่ายสำเนาข้อสอบเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด นอกจากนี้ ผู้คุมสอบยังต้องได้รับการฝึกอบรมอย่างละเอียดถี่ถ้วนอีกด้วย
สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า ในปี 2568 มีผู้ลงทะเบียนสอบปลายภาคเรียนที่ 3 ทั้งสิ้น 1,165,289 ราย เพิ่มขึ้นจากปีก่อน 93,894 ราย
ก่อนการสอบครั้งแรกภายใต้โครงการใหม่ในปีนี้ นักเรียนส่วนใหญ่รู้สึกกังวลและกดดัน คุณเหงียน ถั่น งา นักจิตวิทยาประจำโรงเรียนมัธยมปลายดิงห์ เตียน ฮวง ( ฮานอย ) กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้จัดสอบจำลองอย่างน้อยสองครั้งในภาคเรียนนี้ เพื่อช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนรูปแบบการสอบใหม่ๆ ปรับตัวกับความกดดันในห้องสอบ และฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบ อย่างไรก็ตาม ยังคงมีความกดดันจากความคาดหวังของผู้ปกครองหรือตัวนักเรียนเอง นักเรียนหลายคนตั้งเป้าหมายไว้สูงมาก แม้จะเกินความสามารถที่แท้จริง ทำให้เกิดความเครียดและวิตกกังวลเมื่อเข้าสอบ หรือมีผู้ปกครองบางคนที่ให้ความสำคัญกับคะแนนสอบ มหาวิทยาลัยชั้นนำ และสาขาวิชาที่ "น่าสนใจ" มากเกินไป ในขณะที่ลูกๆ ของพวกเขาอาจระบุความสนใจและความสามารถของตนเองได้อย่างชัดเจน ความขัดแย้งที่ยืดเยื้อทำให้นักเรียนหลายคนต้องเลือกระหว่างความต้องการของตนเองกับความคาดหวังของครอบครัว
เหงียน วัน ลอง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมปลายแห่งหนึ่งในฮานาม เล่าว่าเขากังวลไม่ใช่เพราะไม่ได้เรียน แต่เป็นเพราะการสอบปีนี้ใช้หลักสูตรใหม่และวิธีการนำเสนอแตกต่างจากเดิม “นอกจากการท่องจำความรู้แล้ว เรายังต้องเรียนรู้การใช้เหตุผลและทำข้อสอบให้ได้ตามความสามารถ รู้สึกเหมือนกำลังเดินอยู่บนสะพานที่ยังสร้างไม่เสร็จ ยิ่งใกล้วันสอบเท่าไหร่ ผมก็ยิ่งนอนไม่หลับ เพราะทั้งเรียนและกังวลกับการเลือกสาขาวิชาเอก”
ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่นักจิตวิทยาเชื่อว่าคือตารางเรียนที่เหมาะสมไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างลึกซึ้งเท่านั้น แต่ยังช่วยลดความเครียดได้อีกด้วย นักเรียนควรแบ่งเวลาเรียนอย่างเหมาะสม สลับระหว่างวิชาเรียน พัก และผ่อนคลาย วิธีนี้จะช่วยให้จิตใจไม่ทำงานหนักเกินไป ในขณะเดียวกันก็รักษาประสิทธิภาพในการเรียนรู้ไว้ได้
ต้องมีจิตใจที่เข้มแข็งเมื่อเผชิญกับปัญหาในทางปฏิบัติ
ด้วยการเปลี่ยนแปลงวิธีการ เนื้อหา และรูปแบบการสอบวิชาคณิตศาสตร์ คุณครู Tran Manh Tung (ครูสอนคณิตศาสตร์ประจำกรุงฮานอย) ได้ชี้ให้เห็นถึง 6 ทักษะ “สุดยอด” ที่นักเรียนต้องให้ความสำคัญเพื่อให้ได้คะแนนสูงในการสอบวิชาคณิตศาสตร์ ในห้องสอบ จิตวิทยามีอิทธิพลอย่างมากต่อประสิทธิภาพของการสอบ นักเรียนต้องใจเย็น ไม่จมอยู่กับคำถามยากๆ และรู้ว่าควรข้ามไปทำข้ออื่นเมื่อใด
คุณครูตุงกล่าวว่า ข้อสอบคณิตศาสตร์ปีนี้แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ดังนี้ ส่วนที่ 1 (3 คะแนน): ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบพื้นฐาน 12 ข้อ ซึ่งเป็นส่วนที่นักเรียนต้องทำอย่างรวดเร็ว มั่นใจ และไม่มีข้อผิดพลาด เวลาที่เหมาะสม: 10 นาที ส่วนที่ 2 (4 คะแนน): คำถามแบบเลือกตอบแบบถูก/ผิด ประกอบด้วย 4 ข้อ แต่ละข้อมี 4 แนวคิด เรียงจากง่ายไปยาก แนวคิดสุดท้ายส่วนใหญ่เป็นปริศนา
ผู้เข้าสอบควรใช้เวลา 30-35 นาทีในการสอบอย่างละเอียด ส่วนที่ 3 (3 คะแนน): ประกอบด้วยโจทย์แบบเติมคำ 6 ข้อ ซึ่งต้องใช้ทักษะการคิดและการเขียน แต่ละข้อเป็นโจทย์ขนาดเล็กและซับซ้อน ดังนั้นควรใช้เวลา 45-50 นาที อาจารย์ตุงกล่าวว่า ผู้เข้าสอบต้องสวมนาฬิกาข้อมือเพื่อควบคุมเวลา หลีกเลี่ยงการทำข้อสอบแบบนิ่งเฉย เพราะมองไม่เห็นนาฬิกาแขวนผนังหรือนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ในระยะไกลเกินไป
สำหรับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับบริบทในชีวิตจริง คุณครูตุงแนะนำให้นักเรียนระบุให้ชัดเจนว่าอะไรคือ “เปลือก” ของความเป็นจริง และอะไรคือ “แก่น” ของคณิตศาสตร์ การขีดเส้นใต้คำสำคัญจะช่วยให้นักเรียนระบุประเภทของปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น ปัญหาเกี่ยวกับถังไวน์ที่หมุนรอบแกน อาจทำให้นักเรียนสับสนได้ง่ายหากพวกเขาไม่เข้าใจว่าธรรมชาติของปัญหาคือการคำนวณปริมาตรของทรงตันที่มีการหมุน - ความรู้แคลคูลัสชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
คุณตุงเชื่อว่านักเรียนไม่ควรใช้วิธีการแก้ปัญหาแบบเดียว ในการสอบแบบเลือกตอบ เวลาเป็นปัจจัยสำคัญ ดังนั้นนักเรียนจึงต้องหาวิธีการแก้ปัญหาอย่างกระชับและมีประสิทธิภาพ โดยไม่ต้องนำเสนอแบบยืดยาวเหมือนการสอบเรียงความ สำหรับโจทย์เรขาคณิตเชิงพื้นที่ นักเรียนควรวาดด้วยมือเพื่อช่วยในการคิด แทนที่จะพยายามวาดให้สวยงามด้วยไม้บรรทัด นอกจากนี้ นักเรียนควรจำกัดการพึ่งพาเครื่องคิดเลข การใช้เครื่องคิดเลขสำหรับการคำนวณอย่างง่ายนั้นไม่จำเป็น เพราะจะทำให้การทำข้อสอบล่าช้าลง
ในการกรอกคำตอบ ผู้เข้าสอบต้องระมัดระวังเป็นพิเศษกับเครื่องหมายจุลภาค เครื่องหมายลบ และตัวเลขปัดเศษ เพราะเครื่องสแกนจะตรวจจับเฉพาะคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้น คุณครูเล่าว่า "ดิฉันเคยเห็นนักเรียนหลายคนคำนวณถูกต้องแต่เสียคะแนนเพราะกรอกกระดาษคำตอบผิด นี่เป็นเรื่องที่น่าเศร้ามากที่คุณสามารถหลีกเลี่ยงได้โดยสิ้นเชิง" คุณครู Tran Manh Tung เปรียบเทียบการสอบกับการแข่งขันฟุตบอล โดยให้กำลังใจนักเรียนว่า "ต้องแข่งจนถึงนาทีที่ 90 แม้จะเหลือเวลาอีก 5 นาที ก็ยังสามารถทำโจทย์ได้อีก 1-2 ข้อ อย่ายอมแพ้กลางคันเพียงเพราะเห็นอุปสรรคข้างหน้า"
คุณครูตุงแนะนำว่า หากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เตรียมตัวมาดี มีกลยุทธ์ในการทำข้อสอบ และมีทัศนคติเชิงรุก จะสามารถเอาชนะวิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นวิชาที่ยากที่สุดในการสอบปลายภาคของปีนี้ได้อย่างมั่นใจ
ที่มา: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html
การแสดงความคิดเห็น (0)