การเผยแพร่คุณค่าเชิงบวกในนวัตกรรมการศึกษา

นวัตกรรม ทางการศึกษา ยังคงถูกนำมาประยุกต์ใช้อย่างต่อเนื่องในทุกชั้นเรียน เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุม หนึ่งในนั้นคือครูผู้สอนที่ศึกษาและคิดค้นนวัตกรรมในการสอนอย่างต่อเนื่อง เพื่อเผยแพร่คุณค่าเชิงบวกให้กับนักเรียนในทุกๆ วัน

ที่ครูและนักเรียนให้ความสำคัญกับ ดนตรี

ดนตรีไม่เพียงแต่เป็นวิชาหนึ่งเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทสำคัญในการหล่อเลี้ยงจิตวิญญาณและพัฒนาการที่ครอบคลุมของนักเรียนมัธยมปลายอีกด้วย ดนตรีช่วยให้นักเรียนคลายเครียด สร้างสมดุลทางอารมณ์ และแสดงออกถึงตัวตน ดนตรีได้กลายเป็น "สะพานเชื่อม" ระหว่างอดีตและปัจจุบัน ระหว่างประเพณีและความทันสมัย ช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้าน

ที่โรงเรียนมัธยม Phung Khac Khoan - Thach That ( ฮานอย ) ดนตรีได้กลายมาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรตั้งแต่ปีแรกของการใช้หลักสูตรการศึกษาทั่วไป (GEP) ปี 2018 การเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นได้ด้วยความริเริ่มและความทุ่มเทของนาย Nguyen Khac Ly รองผู้อำนวยการที่รับผิดชอบเรื่องวิชาชีพ

เมื่อเผชิญกับปัญหาการขาดแคลนบุคลากรอย่างรุนแรงในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในฮานอยและในพื้นที่อื่นๆ อีกหลายแห่ง คุณเหงียน คัก ลี ยังคงตระหนักถึงบทบาทและความรับผิดชอบของเขาอยู่เสมอ

เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จและประสบความสำเร็จ คุณลีจึงได้เข้าร่วมหลักสูตรออนไลน์อย่างจริงจังเพื่อสั่งสมประสบการณ์และความรู้ เพื่อเป็นพื้นฐานในการกำกับดูแลกิจกรรมวิชาชีพ โดยกำหนดให้มีการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพ คุณภาพสูง และมีค่าใช้จ่ายต่ำ คุณลีตระหนักว่าการสอนออนไลน์ในรูปแบบใหม่เป็นทางออกที่สามารถเอาชนะอุปสรรคต่างๆ ได้

ด้วยความพยายามของเขา ดนตรีจึงเข้าถึงนักเรียน นักศึกษาได้ฝึกฝนเครื่องดนตรี เช่น กีตาร์และขลุ่ยไม้ไผ่ ซึ่งช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการแสดง ความมั่นใจ และความเข้าใจในวัฒนธรรม

การฝึกฝนเครื่องดนตรียังช่วยให้นักเรียนพัฒนาความอดทน วินัย สมาธิ และลดการใช้โซเชียลมีเดีย หลังจากปีแรกของการเรียน นักเรียนหลายคนแสดงความสามารถต่อหน้าฝูงชนได้อย่างมั่นใจ ซึ่งช่วยเสริมสร้างชีวิตทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณของโรงเรียน

เป็นที่ทราบกันว่าจนถึงปัจจุบันนี้ รูปแบบการสอนดนตรีของโรงเรียนมัธยมปลายพุงคักโขน - ท่าช้าง ได้รับการเลือกจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยให้เป็นต้นแบบในการเผยแพร่สู่โรงเรียนมัธยมปลายในฮานอย

วรรณกรรม: ไม่มีครูพูดและนักเรียนฟังอีกต่อไป

ในบริบทที่ภาคการศึกษาทั้งหมดกำลังดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 เพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียน ซึ่งการคิดเชิงวิพากษ์เป็นหนึ่งในศักยภาพสำคัญของพลเมืองในศตวรรษที่ 21 อย่างไรก็ตาม ในเวียดนาม กิจกรรมการโต้วาทียังค่อนข้างใหม่ นักเรียนส่วนใหญ่ได้รับประสบการณ์ผ่านการแข่งขัน

นายเหงียน คัก ลี รองผู้อำนวยการฝ่ายกิจการวิชาชีพ โรงเรียนมัธยมพุง คัก กวน - ทาช แทต (ฮานอย)

นางสาวฮวง ทิ มัน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายนิวตัน (เขตบั๊ก ตู เลียม ฮานอย) สังเกตเห็นว่าในชั้นเรียนวรรณกรรมแต่ละชั้น ครูจะพยายามถ่ายทอดความรู้ให้กับนักเรียน ในขณะที่นักเรียนตั้งใจฟัง จดบันทึก และไม่ค่อยแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับงานเขียนของตน

ในฐานะผู้จัดการที่มีโอกาสสังเกตการณ์ชั้นเรียนมากมาย คุณแมนจึงตระหนักได้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าครูสอนวรรณคดีพูดมาก แต่ในความเป็นจริงแล้ว วรรณคดีแต่ละบทมีความหมายมากมาย และเพื่อที่จะเข้าใจเนื้อหาของงาน ผู้เรียนจะต้องมีมุมมองหลายมิติ

จากความเป็นจริงดังกล่าว ความคิดที่จะนำการอภิปรายเข้าสู่หลักสูตรเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้วรรณกรรมก็เริ่มเติบโตในตัวเธอ

การสอนวรรณคดีและภาษาอังกฤษต้องมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะทั้งสี่ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ดังนั้น คุณฮวง ทิ มัน และกลุ่มวิชาชีพอื่นๆ จึงได้พัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนการสอนโต้วาทีเป็นภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนทั่วทั้งโรงเรียน

ด้วยวิธีการแบบซิงโครนัส การจัดการเรียนการสอนโต้วาที 1 ครั้งต่อสัปดาห์ และการก่อตั้งและพัฒนาชมรม "โต้วาที" สำหรับนักเรียนนิวตัน นอกจากการจัดการแข่งขันโต้วาทีประจำปี การสร้างพื้นที่ให้นักเรียนได้แสดงออกแล้ว โรงเรียนยังบรรลุผลสัมฤทธิ์ที่ครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความสามารถ และมีส่วนร่วมในความสำเร็จโดยรวมของโรงเรียน

การทำเช่นนั้นเป็นการเดินทาง 9 ปีที่มีระดับต่างๆ กัน เริ่มตั้งแต่การจัดตั้งสนามเด็กเล่นโต้วาทีภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียน ก่อตั้งชมรมโต้วาที สร้างการแข่งขันโต้วาทีเวอร์ชันภาษาเวียดนามที่ใช้ได้กับทั้งครูและนักเรียน กำหนดหัวข้อการโต้วาที นำการโต้วาทีไปทดลองใช้กับ 15 ชั้นเรียน และกำหนดให้เป็นวิชาเรียนอย่างเป็นทางการตั้งแต่ปีการศึกษา 2566-2567

หลังจากดำเนินกิจกรรมการโต้วาทีได้ไม่นาน คุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและวรรณคดีที่โรงเรียนนิวตันก็ดีขึ้น แทนที่จะต้องฟังมากมาย นักเรียนกลายเป็นศูนย์กลางของบทเรียนในช่วงการโต้วาที

ดร. เหงียน หง็อก อัน ประธานสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า “การโต้วาทีเป็นเทคนิคการสอนที่ดีแต่ยาก เทคนิคนี้ฝึกให้นักเรียนตั้งใจฟังและให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์”

ฉันเชื่อว่าวิธีการของอาจารย์ใหญ่หวง ทิ มัน จะนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดีและแพร่หลายมากยิ่งขึ้น”

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm