ในปีนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ประกาศคะแนนเฉลี่ยของ 12 วิชา โดยพิจารณาจากใบรับรองผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และคะแนนเฉลี่ยจากผลการสอบวัดระดับความรู้เพื่อจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ
ดังนั้น จึงเห็นได้ชัดว่ามีความคลาดเคลื่อนระหว่างเกรดเฉลี่ยในใบแสดงผลการเรียนของโรงเรียนกับผลการสอบจบการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คะแนนเฉลี่ยสะสม (GPA) ของนักเรียนมัธยมปลายในระดับชั้นปีที่ 10, 11 และ 12 คือ 7.03 ในขณะที่คะแนนเฉลี่ยในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายนั้นต่ำเพียง 4.78 ความแตกต่างระหว่างคะแนนทางวิชาการและคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์คือ 2.25 คะแนน
ในวิชาภาษาอังกฤษ มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างเกรดเฉลี่ยสะสม (GPA) กับคะแนนสอบจบการศึกษา โดยมีความแตกต่างกัน 1.57 คะแนน เกรดเฉลี่ยสะสมของนักเรียนทั่วประเทศเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ถึงปีที่ 5 อยู่ในช่วง 6.55 ถึง 7.38 (เฉลี่ย 6.95) ในขณะที่คะแนนสอบจบการศึกษาเฉลี่ยอยู่ที่ 5.38 คะแนน
ในวิชาชีววิทยา คะแนนเฉลี่ยทั้งสองแตกต่างกัน 1.56 คะแนน และในวิชาเทคโนโลยีอุตสาหกรรม คะแนนเฉลี่ยตามใบแสดงผลการเรียนคือ 8.05 คะแนน ในขณะที่คะแนนเฉลี่ยในการสอบจบการศึกษาคือ 5.97 คะแนน (แตกต่างกัน 2.08 คะแนน)
ในบรรดา 12 วิชา วิชาวรรณคดีมีความแตกต่างน้อยที่สุด (เพียง 0.12 คะแนน) ระหว่างคะแนนทางวิชาการ (เฉลี่ย 7.12) กับคะแนนสอบ (เฉลี่ย 7.0)
เอกสารแสดงผลการเรียนไม่น่าเชื่อถือสำหรับการประเมินผลใช่หรือไม่?
ศาสตราจารย์เหงียน มินห์ ตวน จากมหาวิทยาลัย ครุศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า ในบรรดาวิชาทั้งหมด วิชาคณิตศาสตร์มีความคลาดเคลื่อนระหว่างคะแนนเฉลี่ยสะสม (GPA) กับคะแนนเฉลี่ยสอบจบการศึกษาสูงที่สุด ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึง "ความไม่เข้มงวด" ในการประเมินเกรดวิชาคณิตศาสตร์ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ความล้มเหลวในการประเมินความสามารถทางวิชาการของนักเรียนอย่างแม่นยำ
ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนในใบแสดงผลการเรียนและคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์อยู่ที่ 0.63 (ค่าเฉลี่ย) ซึ่งบ่งชี้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางวิชาการที่แท้จริงกับคะแนนในใบแสดงผลการเรียนนั้นค่อนข้างต่ำ
นายตวนกล่าวว่า "นี่อาจสะท้อนให้เห็นว่าการประเมินผลนักเรียนที่โรงเรียนไม่ได้สะท้อนความสามารถในการทำข้อสอบมาตรฐานได้อย่างแม่นยำ"
ครูตวนเชื่อว่าผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายแสดงให้เห็นว่าข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์มีการแบ่งระดับความยากที่สูงกว่า ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์อยู่ที่ 1.68 ซึ่งสูงกว่าวิชาอื่นๆ ส่วนใหญ่ นี่แสดงให้เห็นถึงการกระจายผลการสอบที่กว้างขึ้น การแบ่งระดับความยากของข้อสอบที่ดีขึ้น และคะแนนที่สูงหรือต่ำกว่าอย่างเห็นได้ชัดในหมู่นักเรียน ซึ่งสะท้อนถึงความสามารถที่แท้จริงของพวกเขาได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
จากความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนเฉลี่ยในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายกับเกรดเฉลี่ยสะสมตลอดสามปีในระดับมัธยมปลาย นายตวนได้เตือนถึงความเสี่ยงของ "ภาพลวงตา" เกี่ยวกับความสามารถเมื่อพิจารณาเฉพาะคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ในใบแสดงผลการเรียนเท่านั้น นักเรียนหลายคนอาจมีความรู้สึกว่าตนเองมีคุณค่าเกินจริงหากมีเกรดเฉลี่ยสะสมสูง (มากกว่า 7.0) แต่คะแนนสอบจบการศึกษาต่ำ (ต่ำกว่า 5.0) หากพึ่งพาใบแสดงผลการเรียนเพียงอย่างเดียว
ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ แม้ว่าคะแนนเฉลี่ยสะสม (GPA) และคะแนนสอบวิชาวรรณคดีจะแตกต่างกันเพียงเล็กน้อย (0.12) แต่ส่วนหนึ่งเป็นเพราะลักษณะเฉพาะของวิชา คำถามในข้อสอบ และระบบการให้คะแนน ในการสอบจบการศึกษา วรรณคดีเป็นวิชาเดียวที่ใช้การเขียนเรียงความและให้คะแนนด้วยตนเอง โดยมีคำถามและคำตอบแบบปลายเปิด และเกณฑ์การให้คะแนนที่เปิดกว้างที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแสดงความคิดสร้างสรรค์
ดร. เลอ เวียด คุยเอน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยแห่งเวียดนาม กล่าวว่า ประเทศที่มีระบบการศึกษาก้าวหน้ากำลังมีแนวโน้มที่จะยกเลิกการสอบวัดผลการเรียนระดับมัธยมปลาย โดยจะประเมินผลการเรียนของนักเรียนจากผลการเรียนตลอดช่วงมัธยมปลายเป็นหลัก ซึ่งช่วยลดภาระการสอบและให้การประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างครอบคลุมมากขึ้น อย่างไรก็ตาม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ คะแนนในผลการเรียนต้องมีความน่าเชื่อถือ เป็นกลาง และสะท้อนความสามารถของนักเรียนได้อย่างถูกต้องแม่นยำ
ตามที่ ดร.ขุยน์ กล่าว ปัญหาเรื่อง "การให้และการรับ" เกรดนั้นมีมานานแล้วในเวียดนาม ครูอาจให้คะแนนพิเศษแก่นักเรียน 1-2 คะแนนเพื่อปรับปรุงผลการเรียน ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติ วิธีการประเมินและให้เกรดนักเรียนแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียนและแต่ละภูมิภาค และความน่าเชื่อถือของวิธีการเหล่านั้นก็ไม่สามารถรับประกันได้
ดร. เล เวียด คุยเอน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยแห่งเวียดนาม กล่าวว่า "การใช้ใบรับรองผลการเรียนเป็นเกณฑ์ในการรับเข้าศึกษาไม่ได้เป็นการรับประกันความยุติธรรมและความเป็นกลางเสมอไป และผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายที่กำหนดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงเป็นหนึ่งในเกณฑ์ที่น่าเชื่อถือสำหรับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในการคัดเลือกนักศึกษา"
ที่มา: https://tienphong.vn/lech-pha-diem-so-hoc-ba-dang-to-son-hay-ky-thi-qua-khat-khe-post1762511.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)