นักเรียนที่ถูกพักการเรียนและต้องออกจากบ้านเกิดเพื่อไปทำงานรับจ้างจะมีวิธีการอย่างไร?

หลังถูกพักการเรียน 1 ปี D.TV เสียใจกับความโง่เขลาที่ตีเพื่อน - ภาพ: CHI HANH

เรื่องราวของนักเรียนที่ถูกพักการเรียน 1 ปี เพราะทำร้ายร่างกายเพื่อนที่เพิ่งเกิดขึ้นที่ เมืองวิญ ลอง สร้างความวิตกให้กับหลายๆ คน

โรงเรียนได้ดำเนินมาตรการ ทางการศึกษา อื่น ๆ หรือไม่?

หลังจากได้รับการลงโทษทางวินัยในระดับสูงสุดตามหนังสือเวียน 32/2020/TT-BGDDT ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มาเกือบสองเดือน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 จำนวนมากของโรงเรียนมัธยมศึกษา Trung Hieu (เขต Vung Liem) ต้องไปทำงานรับจ้าง

เด็กชาย LND วัย 13 ปีคนหนึ่งต้องจากบ้านเกิดไปเมืองหวุงเต่ากับพ่อแม่เพื่อทำงานหนักเพื่อหาเลี้ยงชีพ D.TV น่าสงสารมาก ทำได้แค่อยู่บ้านเล่นโทรศัพท์ พอถึงเวลาไปโรงเรียน เขาก็นั่งที่ระเบียงมองเพื่อนๆ ไปเรียนอย่างทรมาน

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเขตหวุงเลียมยอมรับว่ามาตรการลงโทษของโรงเรียนนั้นรุนแรงเกินไป แต่มาตรการดังกล่าวก็เป็นไปตามระเบียบและข้อบังคับ จึงเพียงพอที่จะยับยั้งนักเรียนได้

ในความเป็นจริง ในช่วงเวลาของการร่างหนังสือเวียน 32/2020/TT-BGDDT เพื่อแทนที่หนังสือเวียน 08 เกี่ยวกับรางวัลและวินัยของนักเรียน ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่ปี 1988 ผู้ที่สนใจในด้านการศึกษาต่างชื่นชมความก้าวหน้าของเอกสารฉบับนี้เป็นอย่างยิ่ง

เป็นครั้งแรกในรอบ 30 ปีที่ภาคการศึกษาไม่มีแนวคิดในการบังคับให้นักเรียนออกจากโรงเรียนอีกต่อไป และยังได้ละทิ้งรูปแบบต่างๆ เช่น การเตือนนักเรียนหน้าชั้นเรียนหรือหน้าโรงเรียนอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งมาตรา 38 "รางวัลและวินัย" ของหนังสือเวียน 32/2020/TT-BGDDT กำหนดว่านักเรียนที่กระทำการละเมิดระหว่างการศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องได้รับการอบรมหรือวินัยในรูปแบบขั้นสูงสุด คือ "การพักการเรียนชั่วคราวและการดำเนินการตามมาตรการทางการศึกษาอื่นๆ ตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม"

สิ่งที่ประชาชนกังวลมากที่สุดก็คือว่าผู้นำของกรมการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอหวุงเลียมและคณะกรรมการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุงเฮียวได้ "นำมาตรการทางการศึกษาอื่นๆ" มาใช้หรือไม่

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงยังคงอนุญาตให้โรงเรียน “ระงับการเรียนการสอนชั่วคราว” ในกรณีข้างต้นได้เป็นเวลา 1 ปี แต่ในขณะเดียวกัน กระทรวงฯ กำหนดให้หน่วยงานที่รับผิดชอบต้องมี “มาตรการทางการศึกษาอื่นๆ” สำหรับนักเรียน

เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้อย่างยิ่งที่โรงเรียนปล่อยให้เด็กๆ อยู่แต่บ้านหรือถูกบังคับให้ไปอยู่ไกลเพื่อหาเลี้ยงชีพ

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ของนักเรียน ครูในเมืองวิญลองก็แสดงความคิดเห็นต่อสื่อมวลชนว่าเราไม่สนับสนุนความรุนแรงในโรงเรียน แต่ก็ไม่จำเป็นต้องเลือกวิธีแก้ปัญหาด้วยการพักการเรียนนักเรียนที่ละเมิดกฎตลอดปีการศึกษา

บุคคลนี้กล่าวว่ามีหลายวิธีในการลงโทษนักเรียน โดยยังคงหลีกเลี่ยงการรบกวนการเรียนรู้และสิทธิในการไปโรงเรียน การพักการเรียนต้องอยู่บนพื้นฐานของความยุติธรรม และต้องพิจารณาถึงสถานการณ์และสถานการณ์ของนักเรียนแต่ละคน

ที่สำคัญที่สุด การตัดสินใจที่จะลงโทษต้องมีเป้าหมายทางการศึกษาเพื่อการพัฒนาเชิงบวกของเด็ก

โอกาสที่จะให้ความรู้ ไม่ใช่การลงโทษ

นักเรียนคือวิชาพื้นฐานของการศึกษา การตัดสินใจทุกอย่างต้องมุ่งเน้นไปที่อนาคตของเด็ก แม้กระทั่งการลงโทษ เราเข้าใจว่า “มาตรการทางการศึกษาอื่นๆ” คือการ “พักการเรียน” ซึ่งไม่ได้หมายถึงการส่งนักเรียนกลับไปให้ครอบครัวหรือผู้บริหารท้องถิ่น

กฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดว่าโรงเรียนและครูจะต้องติดตามดูแลนักเรียนที่ถูกลงโทษและหยุดเรียนในชั้นเรียนอย่างใกล้ชิด

การพักการเรียนไม่ได้หมายความว่านักเรียนจะต้องออกจากโรงเรียนและยังต้องเข้าเรียน “การศึกษาเอกชน”

ในความเป็นจริง การถูกพักการเรียนเป็นเวลาไม่กี่สัปดาห์หรือหนึ่งปีถือเป็นการลงโทษที่รุนแรงสำหรับเด็กๆ ที่ยังต้องไปโรงเรียนแต่ถูกแยกจากห้องเรียนและเพื่อนๆ

การพักการเรียนจะต้องเป็นไปในลักษณะการศึกษา และจะต้องดำเนินการเฉพาะในกรณีที่โรงเรียนได้ดำเนินมาตรการเพื่อสนับสนุนและติดตามนักเรียนในช่วงเวลาที่มีการลงโทษเท่านั้น

สิ่งนั้นไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากขาดการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน เพื่อไม่ให้เด็กๆ ถูกผลักดันไปสู่ขอบของการศึกษา

ในประเทศที่พัฒนาแล้ว วิธีการปฏิบัติต่อนักเรียนในแง่ของวินัย มักจะเป็นการสนับสนุนมากกว่าการใช้มาตรการลงโทษรุนแรง เช่น การพักการเรียนเป็นเวลานาน

เป้าหมายคือการช่วยให้นักเรียนเข้าใจข้อผิดพลาดของตนเองและปรับปรุงพฤติกรรมของตนในสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนนั้น

ในสหรัฐอเมริกาหรือแคนาดา นักเรียนที่มีปัญหามักได้รับแผนพฤติกรรมเฉพาะบุคคล ซึ่งเป็นแผนที่โรงเรียน ผู้ปกครอง และผู้เชี่ยวชาญ ร่วมกันวางแผนเพื่อพัฒนาพฤติกรรมโดยไม่กระทบต่อกระบวนการเรียนรู้

การพักการเรียนจะใช้เฉพาะในกรณีที่ร้ายแรงมาก และมักเป็นระยะสั้น ตั้งแต่ไม่กี่วันไปจนถึง 1-2 สัปดาห์ ในช่วงเวลาดังกล่าว นักเรียนยังคงต้องทำงานที่ได้รับมอบหมายและเข้าร่วมกิจกรรมทางไกลหรือที่ศูนย์สนับสนุนทางการศึกษา

แทนที่จะพักการเรียน โรงเรียนหลายแห่งกลับใช้วิธีให้นักเรียนย้ายโรงเรียนไปเรียนโปรแกรมการศึกษาพิเศษชั่วคราวเพื่อควบคุมพฤติกรรม

โรงเรียนมัธยมปลาย Phan Huy Chu (ฮานอย) ได้ใช้การลงโทษแรงงานมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว

รูปแบบการลงโทษที่รุนแรงที่สุดคือการทำงานช่วงฤดูร้อน นักศึกษาที่ต้องทำงานในช่วงฤดูร้อนมักจะได้รับแจ้งแผนการล่วงหน้าโดยพิจารณาจากการพูดคุยและตกลงกับผู้ปกครอง

โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Van Troi (เขต Go Vap นครโฮจิมินห์) ลงโทษนักเรียนที่ต่อสู้โดยกำหนดให้ไปอ่านหนังสือที่ห้องสมุดภายใต้การดูแลของครูในช่วงพักเป็นเวลา 2 สัปดาห์

โรงเรียนจะเน้นให้นักเรียนอ่านหนังสือเกี่ยวกับคุณธรรมเป็นหลัก

วิธีการในต่างประเทศรวมทั้งในโรงเรียนในประเทศหลายแห่งแสดงให้เห็นถึงมุมมองที่ว่าการละเมิดวินัยเป็นโอกาสสำหรับการศึกษา ไม่ใช่สำหรับการลงโทษ

เป้าหมายระยะยาวคือการช่วยให้นักเรียนรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนเอง และเสริมทักษะที่จำเป็นเพื่อป้องกันการกระทำผิดซ้ำ

ที่มา: https://tuoitre.vn/loi-nao-cho-hoc-sinh-bi-dinh-chi-hoc-phai-bo-que-di-lam-thue-20241202111522879.htm