ชั้นเรียนพิเศษ “การขจัดการรู้หนังสือ” ในสถานบำบัดยาเสพติด

เป็นเวลากว่าหนึ่งเดือนแล้วที่ศูนย์บำบัดยาเสพติดจังหวัดกวางนิญ ทุกเช้า เสียงสะกดคำจะได้ยินเป็นประจำในห้องเล็กๆ แห่งหนึ่ง เสียงที่ครั้งหนึ่งเคยคิดว่าใช้เฉพาะกับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้น ปัจจุบันกลับถูกเปล่งออกมาโดยชายและหญิงวัยสี่สิบห้าสิบกว่าๆ ในสถานที่ซึ่งหลายคนคิดว่ามีเพียงกิจกรรมบำบัดและชั่วโมงทำงานเท่านั้น กลับมีชั้นเรียนพิเศษ นั่นคือชั้นเรียนการรู้หนังสือสำหรับนักเรียนที่กำลังพยายามสร้างชีวิตใหม่

นักเรียนสะกดคำภายใต้การดูแลของครูซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ของศูนย์บำบัดยาเสพติดจังหวัด กวางนิญ

ในห้องขนาดเล็ก มีนักเรียนประมาณ 20 คนทุกเพศทุกวัยกำลังฝึกสะกดคำ ด้านล่างมีมือที่หยาบกระด้าง บางครั้งถึงกับตัวสั่น กำลังเขียนแต่ละบรรทัดอย่างขยันขันแข็ง นักเรียนหลายคนกำลังจับปากกาอย่างถูกต้องเป็นครั้งแรกในชีวิต เพราะด้วยเหตุผลหลายประการ พวกเขาไม่เคยไปโรงเรียน บางคนมาจากครอบครัวที่ยากจน ดิ้นรนหาเลี้ยงชีพมาตั้งแต่เด็ก บางคนเติบโตในพื้นที่ภูเขาห่างไกล มีสภาพความเป็นอยู่ที่ย่ำแย่ และยังมีบางคนที่ใช้ชีวิตผิดทาง ไม่นานก็ติดอยู่ในวังวนของอบายมุข บัดนี้ เมื่อเข้าสู่เส้นทางการบำบัดผู้ติดยาเสพติด พวกเขาต้องเผชิญกับข้อบกพร่องเล็กๆ น้อยๆ แต่ส่งผลกระทบอย่างมาก นั่นคือการไม่รู้หนังสือหรือเขียน “ฉันไม่เคยไปโรงเรียนเลย ต้องให้ใครอ่านให้ฟังทุกที่ที่ไป ส่วนที่ยากที่สุดคือตอนที่ขึ้นรถบัสไปที่ไหนสักแห่ง ฉันอ่านเวลาออกและปลายทางไม่ออก บางครั้งตอนที่ไปทำงาน ฉันโดนโกงโดยไม่รู้ตัว” นักเรียนวัย 50 กว่าปีคนหนึ่งเล่าอย่างเขินอาย

คุณครูเหงียน วัน ดุง ประจำโรงเรียนกำลังให้คำแนะนำนักเรียนเขียนหนังสืออย่างถูกต้อง

จากสถิติพบว่า ในบรรดานักศึกษาเกือบ 600 คนที่กำลังเข้ารับการบำบัดที่ศูนย์บำบัดยาเสพติดจังหวัดกว๋างนิญ มีผู้ที่ไม่รู้หนังสืออย่างสมบูรณ์มากกว่า 20 คน ส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อย มีสภาพ เศรษฐกิจ ที่ยากลำบากและโอกาสทางการศึกษาที่จำกัด บางส่วนมาจากจังหวัด และบางส่วนมาจากนอกจังหวัด ด้วยตระหนักถึงอุปสรรคของการไม่รู้หนังสือ ตั้งแต่การเข้ารับการบำบัด กิจวัตรประจำวัน ไปจนถึงการฝึกอาชีพ ทางศูนย์ฯ จึงได้ตัดสินใจเปิดชั้นเรียนขจัดการไม่รู้หนังสือตั้งแต่ต้นเดือนตุลาคม พ.ศ. 2568 และดำเนินการอย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน

นักเรียนเขียนแต่ละจังหวะอย่างระมัดระวัง

คุณเหงียน วัน ดุง ครูผู้ดูแลชั้นเรียน กล่าวว่า “การสอนการอ่านออกเขียนได้นั้นเป็นงานที่ยากอยู่แล้ว แต่การสอนผู้ที่เคยติดยาเสพติดยิ่งท้าทายกว่านั้น นักเรียนหลายคนอายุมากขึ้นและมีปมด้อยอย่างรุนแรง บางคนกลัวการถูกหัวเราะเยาะ บางคนกลัวการถูกสัมผัส เราไม่เพียงแต่สอนการอ่านออกเขียนได้เท่านั้น แต่ยังต้องฝึกจิตวิทยาและส่งเสริมให้นักเรียนมีความมั่นใจมากพอที่จะเปิดสมุดบันทึกเล่มแรก” มีบทเรียนที่ครูต้องจับมือนักเรียนแต่ละคนเพื่อเขียนแต่ละบรรทัด ตั้งแต่ตัวอักษร “O” ไปจนถึงตัวอักษร “A” โดยเฉพาะตัวอักษรที่ยาก โดยรักษาระยะห่างให้ถูกต้อง สิ่งเล็กๆ เหล่านี้เป็นก้าวแรกที่สำคัญสำหรับนักเรียนที่จะเปิดประตูสู่ความรู้ที่พวกเขาไม่เคยคิดมาก่อน

หลังจากความพากเพียรมานานกว่าเดือน ชั้นเรียนนี้ก็ได้รับผลลัพธ์แรก นักศึกษาหญิงวัย 43 ปีเพิ่งเขียนจดหมายด้วยลายมือถึงลูกสาวเพียงบรรทัดแรก พร้อมสารภาพว่า "ลูกสองคนของฉันโตเป็นสาวแล้ว พวกเขาเรียนรู้ด้วยตัวเองหมด ฉันไม่เคยคิดเลยว่าวันหนึ่งจะได้เขียนจดหมายถึงลูกๆ ด้วยตัวเอง คุณครูที่นี่ทุ่มเทมาก ฉันอยากจะลองสร้างชีวิตของตัวเองขึ้นมาใหม่"

การเขียนของนักเรียนหลายคนไม่ได้มาตรฐาน แต่ครูก็ให้คำแนะนำพวกเขาโดยตรง

ในห้องเรียนเช้าวันนั้น บรรยากาศเงียบสงบ มีเพียงเสียงเด็กๆ สะกดคำกันเป็นปกติ ใบหน้าที่เคยมีรอยย่นด้วยความกังวล ตอนนี้กลับเปล่งประกายด้วยความสุขเมื่อได้อ่านคำศัพท์ง่ายๆ พวกเขายังคงเรียงตัวอักษรกันอยู่ ยังอ่านไม่คล่อง แต่สำหรับพวกเขาแล้ว สิ่งเหล่านี้คือการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก ศีรษะของพวกเขามีสีเทา บางคนมีผมสีขาว มือยังคงเขียนตัวอักษรในสมุดบันทึกอย่างงุ่มง่าม เขียนตัวอักษรให้กลม ตรง และอยู่ในระยะที่เหมาะสม ในแววตาของพวกเขา ผสมผสานกับความเขินอายเล็กน้อย ยังคงมีความมุ่งมั่นตั้งใจที่จะเรียนรู้การอ่านและการเขียน เพื่อที่เมื่อกลับเข้าสู่ชุมชน พวกเขาจะสามารถอ่านและเขียนได้ ห้องเรียนเล็กๆ นั้นได้กลายเป็นที่พึ่งทางใจสำหรับผู้ที่เคยทำผิดพลาด

ห้องเรียนนี้มีครูผู้รับผิดชอบ 2 ท่าน โดย 1 ท่านเป็นเจ้าหน้าที่กองบังคับการตำรวจปราบปรามยาเสพติด ตำรวจภูธรจังหวัด

พันตรี ฟาม ฮวง จุง รองผู้บัญชาการตำรวจปราบปรามยาเสพติด ตำรวจภูธรจังหวัด กล่าวว่า "นักเรียนที่รู้หนังสือยังหมายถึงโอกาสปรับตัวเข้ากับสังคมได้มากขึ้นในอนาคต การรู้จักอ่านออกเขียนได้ช่วยให้พวกเขาเข้าถึงความรู้ เรียนรู้อาชีพได้ง่ายขึ้น และมีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อกลับคืนสู่ชุมชน สำหรับหลาย ๆ คน ชั้นเรียนนี้ไม่เพียงแต่สอนให้พวกเขาเขียนได้เท่านั้น แต่ยังเป็นการ "เขียนใหม่" ชีวิตของพวกเขาเองด้วยความเพียรพยายาม ความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลง และความเชื่อมั่นว่าวันหนึ่งเมื่อพวกเขากลับมา พวกเขาจะสามารถเป็นคนที่มีประโยชน์ต่อครอบครัวและสังคม นี่เป็นหนึ่งในมาตรการสำหรับ การศึกษา บำบัด และยังเป็นพื้นฐานสำหรับเราในการดำเนินการศึกษาวิชาชีพสำหรับนักเรียนในระหว่างกระบวนการฟื้นฟูสมรรถภาพยาเสพติดที่ศูนย์บำบัด"

หางงัน

ที่มา: https://baoquangninh.vn/lop-hoc-dac-biet-xoa-mu-chu-trong-co-so-cai-nghien-3384569.html