หลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปี 2561 ได้ถูกนำเสนอในปีแรกของการสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีการศึกษา 2565-2566
ประเด็นใหม่ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปีนี้คือ นักเรียนไม่จำเป็นต้องเรียนทุกวิชา นอกจากวิชาบังคับแล้ว นักเรียนสามารถเลือกเรียนวิชาเลือกได้
ประเด็นใหม่นี้สร้างความกังวลอย่างมากให้กับนักศึกษาและผู้ปกครอง ปัจจุบัน นักศึกษาหลายคนหลังจากเลือกวิชาเลือกแล้ว หลังจากภาคเรียนแรก นักศึกษาหลายคนตระหนักว่าวิชาที่เลือกไม่เหมาะกับความสามารถของตนเอง
ดังนั้นผู้ปกครองหลายๆ ท่านที่มีบุตรหลานอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และกำลังเตรียมตัวขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษา 2566-2567 ต่างก็เกิดความสงสัยและลังเลในการปฐมนิเทศบุตรหลานของตน
เกี่ยวกับประเด็นนี้ ผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์ Journalist & Public Opinion ได้สัมภาษณ์นางสาว Nguyen Thi Hien ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Kim Lien กรุง ฮานอย เกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้อง และให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองในการอ้างอิงในการวางแนวทางการเรียนของบุตรหลานเมื่อเข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
นางสาวเหงียน ถิ เฮียน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมกิมเลียน ฮานอย (ภาพถ่ายโดยตัวละคร)
คุณผู้หญิงครับ ขณะนี้ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานกำลังจะขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ยังคงลังเลเกี่ยวกับการเลือกวิชาเลือกให้กับนักเรียน ซึ่งรวมถึงการเลือกวิชาที่มีแนวโน้มตามธรรมชาติ เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และวิชาที่มีแนวโน้มทางสังคม เช่น ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ศึกษา และกฎหมาย เนื่องจากผู้ปกครองหลายคนคิดว่าการเลือกวิชาเลือก เช่น ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ศึกษา และกฎหมาย จะทำให้โอกาสที่นักเรียนจะเลือกเรียนต่อมหาวิทยาลัยในภายหลังมีน้อยกว่าวิชาเลือก เช่น ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ครับ
คุณเหงียน ถิ เหียน: จริงอยู่ที่ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานกำลังจะเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ยังคงลังเลใจเกี่ยวกับการเลือกกลุ่มวิชาเลือกให้กับนักเรียน เราต้องเข้าใจว่าหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 มีเป้าหมายในการเลือกอาชีพโดยพิจารณาจากความสามารถ
นักศึกษาที่มีความสามารถ จุดแข็ง และจุดอ่อนในวิชาใดวิชาหนึ่ง ควรเลือกกลุ่มวิชานั้น (รวม 4 วิชา) ร่วมกับกลุ่มวิชาเนื้อหาการศึกษาภาคบังคับ (8 วิชา) เพื่อสร้างชุดวิชาที่ตอบสนองความต้องการในการรับเข้าศึกษาในวิชาชีพที่ค่อนข้างหลากหลายในระดับมหาวิทยาลัย
ฉันเข้าใจว่าในปัจจุบันมหาวิทยาลัยต่างๆ ให้ความสำคัญกับการเปิดสาขาวิชาที่สอดคล้องกับการผสมผสานวิชาต่างๆ มากขึ้น เพื่อให้นักศึกษาได้มีทางเลือกที่เหมาะสมมากขึ้น
ตามความต้องการงานในปัจจุบัน มหาวิทยาลัยไม่ใช่เส้นทางเดียวเท่านั้น นักเรียนยังสามารถเรียนรู้การค้าหรือพัฒนาทักษะและพรสวรรค์ของตนเองให้เป็นอาชีพในอนาคตได้
วิชาต่างๆ เช่น เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เป็นสิ่งจำเป็นในการเสริมสร้างทักษะชีวิตให้กับพลเมืองในอนาคต แนวคิดที่ว่าการเลือกวิชาเลือก เช่น ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์ จะลดโอกาสที่นักศึกษาจะเลือกเรียนต่อมหาวิทยาลัยในภายหลังนั้น ในความเห็นของฉัน เป็นเรื่องที่ไม่น่าพอใจในหลายๆ ด้าน
อันที่จริง นักเรียนหลายคนในปัจจุบันเลือกวิชาตามความรู้สึกและแนวโน้ม มากกว่าจะเลือกจากจุดแข็งและความสามารถของตนเอง คุณพอจะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้บ้างไหมครับ คุณคิดว่าทิศทางการเรียนรู้ของนักเรียนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นประเด็นสำคัญที่ส่งผลต่ออนาคตของพวกเขาจริงหรือ
คุณเหงียน ถิ เหียน: มีบางกรณีที่นักเรียนเลือกวิชาตามความรู้สึกของตนเอง ซึ่งแทบจะไม่เลือกตามจุดแข็งและความสามารถ ดังนั้น ดิฉันคิดว่าโรงเรียนควรสื่อสารการเลือกวิชาของนักเรียนอย่างละเอียดถี่ถ้วน เผยแพร่ผ่านสื่อ และเผยแพร่ให้ผู้ปกครองและนักเรียนทราบตลอดกระบวนการรับสมัคร
กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยและโรงเรียนมีเวลาพอสมควรสำหรับผู้ปกครองและนักเรียนในการเลือกวิชาและพิจารณาก่อนส่งใบสมัคร ซึ่งเพียงพอสำหรับให้ผู้ปกครองและนักเรียนพิจารณาและตัดสินใจ
การเลือกวิชาส่วนใหญ่จะได้รับการตกลงและหารือกันระหว่างผู้ปกครองและนักเรียน
มีนักเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ตัดสินใจเลือกตามอารมณ์ นี่เป็นปีแรกของการเริ่มใช้โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ในโรงเรียนมัธยมปลาย ดังนั้นครอบครัวจึงอาจเกิดความสับสนได้
ผู้ปกครองและนักเรียนจะต้องพิจารณาผลลัพธ์เมื่อเลือกวิชา และเมื่อเลือก ครอบครัวก็ต้องพิจารณาจุดแข็งและความสามารถของนักเรียนด้วย
ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ นักศึกษาบางคนพบว่าวิชาที่เลือกไม่เหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกคำสั่งให้นักศึกษาเปลี่ยนกลุ่มวิชาที่เลือกและกลุ่มวิชาเลือก
ฉันคิดว่าแนวทางการเรียนรู้ของนักเรียนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ถือเป็นประเด็นสำคัญที่ส่งผลต่ออนาคตของนักเรียน เพราะเป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 เน้นการพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถที่จำเป็นของผู้ใช้งาน บุคลิกภาพที่ดีของพลเมือง การเรียนรู้ด้วยตนเองและความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต ความสามารถในการเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับความสามารถ ความสนใจ สภาพการณ์ และสถานการณ์ของตนเองเพื่อศึกษาต่อ การเรียนรู้ในสายอาชีพหรือการดำเนินชีวิต และความสามารถในการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0
เพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว ไม่เพียงแต่ต้องมีการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของโปรแกรมเท่านั้น แต่ยังต้องสร้างสรรค์วิธีการและแนวทางการสอนและการเรียนรู้ การทดสอบและการประเมิน แต่ที่สำคัญ นักเรียนจะต้องมีสิทธิ์เลือกวิชาตามความสามารถ ความสนใจ และแนวโน้มอาชีพของตนด้วย
ดังนั้นบทบาทของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในการเลือกวิชาที่เหมาะสมให้กับนักเรียนจึงมีความสำคัญและเด็ดขาดมาก
เมื่อดำเนินการหลักสูตรการศึกษาทั่วไปสองหลักสูตรควบคู่กัน คุณสามารถประเมินความแตกต่างระหว่างสองหลักสูตรได้หรือไม่ หากยังมีข้อกังวลเกี่ยวกับการเลือกวิชาสำหรับนักเรียนเมื่อขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คุณจะแบ่งปันกับผู้ปกครองอย่างไร
นางสาวเหงียน ทิ เฮียน: ประเด็นใหม่โดยสิ้นเชิงในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ที่กำลังดำเนินการอยู่ก็คือ เป็นครั้งแรกที่ภาคการศึกษาได้นำเสนอแบบจำลองของ "ผลิตภัณฑ์" ในอนาคต
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป หลักสูตรการศึกษาจะพัฒนาคุณสมบัติหลัก 5 ประการ พร้อมสมรรถนะหลัก 10 ประการให้แก่นักศึกษา เปลี่ยนจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การสร้างคุณสมบัติและสมรรถนะให้แก่ผู้เรียน
ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติที่จำเป็นและสมรรถนะหลักเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาโปรแกรมวิชาและกิจกรรมทางการศึกษา การรวบรวมตำราเรียนและคู่มือการสอน การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษาและคุณภาพของการศึกษาทั่วไป
เนื้อหาการศึกษาไม่ได้เน้นวิชาการเท่ากับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 แต่เน้นความรู้พื้นฐานเชิงปฏิบัติที่ทันสมัย ซึ่งจำเป็นต่อการสร้างคุณสมบัติและศักยภาพตามที่เสนอ
วิธีการศึกษาจะไม่ใช่วิธีการถ่ายทอดความรู้แบบทางเดียวแบบเดิมๆ อีกต่อไป โดยครูบรรยายและนักเรียนฟัง ครูอ่าน และนักเรียนคัดลอก
ตามโปรแกรมใหม่นี้ ครูจะเป็นเพียงผู้ช่วยเหลือและให้คำแนะนำแก่นักเรียนเพื่อค้นพบความหมายของบทเรียนด้วยตนเอง
ครูจะต้องจัดระเบียบและกระตุ้นให้นักเรียนทำงาน อภิปรายเป็นกลุ่ม และแสดงความคิดเห็นของตน
การศึกษาไม่ได้เท่าเทียมกัน แต่ถูกปรับให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน เนื้อหาการสอนจะบูรณาการในระดับที่ต่ำกว่า และค่อยๆ พัฒนาให้มีความแตกต่างในระดับที่สูงขึ้น
หลักสูตรการศึกษามุ่งเน้นการฝึกฝนและการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้แก้ไขปัญหาทั้งการเรียนและการใช้ชีวิต
โดยผ่านวิธีการและรูปแบบการจัดการศึกษา ส่งเสริมความคิดริเริ่มและศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน
วิธีการทดสอบและการประเมินผลจะเปลี่ยนแปลงไปตามเป้าหมายทางการศึกษาและวิธีการสนับสนุนการศึกษาให้บรรลุเป้าหมาย นอกจากนี้ โปรแกรมใหม่จะรวมตำราเรียนและการศึกษาแนะแนวอาชีพช่วงต้นมากขึ้น
หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่เปลี่ยนการเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ปีให้เป็นช่วงการมุ่งเน้นอาชีพ โดยมีนวัตกรรมใหม่ๆ มากมายเมื่อเทียบกับหลักสูตรปี 2549
นอกจากนี้ โปรแกรมใหม่ยังแนะนำวิชาใหม่ๆ เช่น กิจกรรมเชิงประสบการณ์ด้วย
กิจกรรมนี้ช่วยสร้างคุณสมบัติหลัก ความสามารถทั่วไป และความสามารถองค์ประกอบเฉพาะบางประการ เช่น ความสามารถในการออกแบบและจัดกิจกรรม ความสามารถในการมุ่งเน้นอาชีพ ความสามารถในการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงในชีวิต และทักษะชีวิตอื่นๆ
ฉันคิดว่าการเลือกวิชาในระดับมัธยมปลายเป็นเรื่องสำคัญและสำคัญมาก ดังนั้นผู้ปกครองและนักเรียนควรพิจารณาอย่างรอบคอบในการเลือก
เร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีเอกสารแนะนำการสอบจบการศึกษาและการรับเข้ามหาวิทยาลัย
ดังนั้น ผู้ปกครองและนักเรียนจึงควรใส่ใจศึกษาหาความรู้อย่างรอบคอบ เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีเอกสารประกอบการสอบวัดระดับและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ดังนั้น ผู้ปกครองและนักเรียนจึงควรใส่ใจศึกษาหาความรู้อย่างรอบคอบ เพื่อประกอบการตัดสินใจที่ถูกต้อง
ขอบคุณมาก!
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)