Q มีการเปลี่ยนแปลงมากเกินไป
ในกลุ่มฟอรั่มผู้ปกครองนักเรียน ในฮานอย ตั้งแต่วันเปิดภาคเรียนจนถึงปัจจุบัน ได้มีการหารือกันมากมายเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน 2 เซสชั่นต่อวัน ซึ่งโรงเรียนต่างๆ ได้ดำเนินการไปแล้ว
หลายฝ่ายเห็นพ้องกันว่านักเรียนมัธยมศึกษาควรเรียนวันละ 2 คาบ และไม่เกิน 7 คาบ เพื่อลดความกดดันในการเรียนของนักเรียน แต่โรงเรียนกลับเลี่ยงกฎหมายเพื่อบิดเบือนกฎหมาย บางโรงเรียนได้กำหนดให้เรียนภาคเช้าเป็น 5 คาบ เรียนภาคบ่ายเป็น 2 คาบ เรียนภาคบ่ายในเวลาที่เหลือเรียกว่าการดูแลหลังเลิกเรียน แต่ในความเป็นจริงแล้วเป็นการเรียนวิชาวัฒนธรรม ผู้ปกครองต้องจ่ายค่าเรียน (ปัจจุบันถูกเลี่ยงเป็นค่าธรรมเนียมการดูแลหลังเลิกเรียน) ค่าธรรมเนียม "การดูแล" นี้ถูกเรียกเก็บสูงมาก ซึ่งแตกต่างจากมติที่กำหนดให้ดูแลหลังเลิกเรียน บางโรงเรียนลงทะเบียนศูนย์ดูแลนอกโรงเรียน และแนะนำให้นักเรียนไปยังศูนย์ดูแลในสังกัดเพื่อเรียนนอกเวลาเรียน
ผู้ปกครองในโรงเรียนประถมศึกษาก็มีความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับการจัดตารางเรียนแบบ 2 บทเรียนต่อวัน เนื่องจากบางโรงเรียนกำหนดให้เลิกเรียนประมาณ 15.20 น. ในขณะเดียวกัน โรงเรียนก็จัดชมรมหลังเลิกเรียนหลายแห่งโดยมีค่าธรรมเนียม โรงเรียนเลิกเรียนเวลา 15.00 น. และผู้ปกครองเลิกงานเร็วที่สุดคือ 16.30 - 17.00 น. ผู้ปกครองหลายคนจึงจำเป็นต้องลงทะเบียนเข้าร่วมชมรมหลังเลิกเรียน มิฉะนั้นจะต้องจ้างคนมาดูแลบุตรหลานที่โรงเรียน...
ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นปีแรกที่โรงเรียนจะเปิดสอนวันละ 2 ชั่วโมง ตามแนวทางใหม่ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ภาพ: อิสรภาพ
ผู้ปกครองท่านหนึ่งที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตฮาดง (ฮานอย) ได้แบ่งปันรายชื่อชมรมเกือบสิบแห่งที่โรงเรียนจัดขึ้นหลังเลิกเรียน โดยมีค่าธรรมเนียมให้ผู้ปกครองลงทะเบียนและเลือกชมรม ผู้ปกครองท่านนี้กล่าวว่า ถึงแม้จะไม่ต้องการ แต่ก็ยังต้องเลือกชมรมให้บุตรหลานรอผู้ปกครองมารับ
นอกจากนี้ สถานการณ์การจัดตารางเรียนแบบสลับไปมาระหว่างวิชาปกติและวิชาสมัครใจยังคงเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทำให้เกิดความยากลำบากแก่นักเรียน หากนักเรียนไม่ต้องการ "ออกนอกสนาม" พวกเขาก็ถูกบังคับให้ลงทะเบียนเรียน
ทรัพยากรมนุษย์ขนาดใหญ่ "ด้านล่าง"
จนถึงขณะนี้ ฮานอยยังไม่มีคำแนะนำที่ชัดเจนเกี่ยวกับการจัดอบรมวันละ 2 ครั้งสำหรับโรงเรียนในเมือง ปัจจุบัน ผู้นำกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมฮานอยกล่าวว่า พวกเขากำลังขอให้เทศบาล เขต และโรงเรียนต่างๆ ทบทวนสภาพของสถานที่ บุคลากรทางการศึกษา และปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ขณะเดียวกันก็สำรวจความต้องการของผู้ปกครองเพื่อพัฒนาแผนการดำเนินงานที่เหมาะสมกับการปฏิบัติงาน เพื่อให้มั่นใจว่ามีเนื้อหาสาระและประสิทธิผล
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาบางแห่งในกรุงฮานอยระบุว่า การที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสนับสนุนให้เพิ่มเวลาสอนวิชาทักษะชีวิตและศิลปะนั้นเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผล แต่จำเป็นต้องมีแผนงานสำหรับการฝึกอบรม การสรรหา หรือการเชิญผู้เชี่ยวชาญมามีส่วนร่วมในการสนับสนุนการสอน อย่างไรก็ตาม ทรัพยากรบุคคลถือเป็น "คอขวด" ที่สำคัญ ที่น่าสังเกตคือ ครูหลายคนยังกังวลเกี่ยวกับระบบเงินช่วยเหลือหากได้รับมอบหมายให้สอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
เอกสารของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้โรงเรียนต่างๆ สำรวจความต้องการทางการเรียนรู้ของนักเรียนที่เรียนภาคเรียนที่สองก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงแล้ว ไม่ใช่ทุกโรงเรียนจะทำเช่นนี้ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในกรุงฮานอยกล่าวว่า ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนจะเปิดภาคเรียนละ 2 ภาคเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในขณะที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7, 8 และ 9 จะยังคงเปิดภาคเรียนละ 1 ภาคเรียน โดยจะประกาศให้ทราบทันทีที่ผู้ปกครองยื่นใบสมัครโดยตรงกับโรงเรียนและไม่มีการสำรวจใดๆ
หลายความเห็นระบุว่าตามกฎระเบียบปัจจุบัน การเรียนการสอนภาคเรียนที่สองไม่สามารถจัดได้ตามหลักสูตรและวิชาหลัก ในขณะที่ความจำเป็นในการทบทวนและเสริมสร้างความรู้ของนักเรียนนั้นมีมาก ดังนั้น หากจัดการเรียนการสอนเป็น 2 ภาคเรียน/วัน ผู้ปกครองหลายคนอาจไม่เห็นด้วย โดยต้องการใช้เวลาส่วนนี้ในการทบทวนการสอบเทียบโอนหน่วยกิต และพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศ...
ในปีการศึกษาใหม่ โรงเรียนจะมีการเรียนการสอนวันละสองครั้ง หลายโรงเรียนมีความสับสนเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน ทำให้ผู้ปกครองเกิดความหงุดหงิด
ภาพโดย: นัท ติงห์
ไกด์ท้องถิ่นและรอ...ไกด์
มีข้อสังเกตว่าบางพื้นที่ได้ออกคำสั่งให้จัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน นายบั๊ก ดัง ควาย รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดบั๊กนิญ กล่าวว่า ในระดับมัธยมศึกษา การจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน ควรจัดและดำเนินการเฉพาะในโรงเรียนที่มีสภาพความพร้อมด้านบุคลากร สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน และเงินทุนที่เพียงพอ ไม่ก่อให้เกิดภาระงานมากเกินไป ส่งเสริมสุขภาพและจิตใจที่ดีแก่นักเรียน กำหนดระยะเวลาของภาคเรียนที่ 1 และ 2 ให้ยืดหยุ่นได้ ในภาคเรียนเช้า/บ่าย ไม่ควรรวมชั่วโมงปกติและชั่วโมงกิจกรรมนอกหลักสูตรไว้ในภาคเรียนเดียว
คุณ Khoa ระบุว่า การดำเนินการดังกล่าวต้องคำนึงถึงการเปิดเผยข้อมูลและความโปร่งใส ควรปรึกษาหารือกับครู นักเรียน ผู้ปกครอง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องก่อนอนุมัติแผน โดยจัดการประชุมวันละ 2 ครั้ง นอกจากนี้ กรมฯ ยังมอบหมายให้ฝ่ายการเงินของกรมฯ จัดทำแผนงบประมาณเพื่อเสนอข้อเสนอเฉพาะเจาะจง
ตามคำสั่งของกรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดเหงะอาน เนื้อหาการเรียนการสอนจะยืดหยุ่นได้ โดยแบ่งเป็น 2 ช่วง/วัน ส่วนช่วงที่ 2 จะแบ่งออกเป็น 2 เนื้อหา ได้แก่ การทบทวนและติวเตอร์นักเรียนที่ยังไม่ผ่านเกณฑ์ของหลักสูตร การฝึกอบรมนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม การจัดการทบทวนสำหรับนักเรียนเพื่อสอบเข้าศึกษาต่อระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 และมัธยมศึกษาตอนปลาย นอกจากนี้ เนื้อหาการเรียนการสอนยังสามารถจัดเป็นช่วงการเรียนการสอนแยกตามความประสงค์ของนักเรียนได้ โดยนักเรียนแต่ละคนสามารถเรียนได้ไม่เกิน 11 ช่วง/สัปดาห์
โดยเฉพาะในระดับมัธยมศึกษา สถาบันการศึกษาได้เสนอแนวทางในการจัดครูเพื่อสอนระหว่างโรงเรียนในแต่ละตำบลและเขตอย่างจริงจัง เพื่อแก้ปัญหาครูเกินหรือขาดแคลนในท้องถิ่น และจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน
นายเหงียน เตี๊ยน ซุง หัวหน้าแผนกการศึกษาระดับมัธยมศึกษา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน กล่าวว่า การจัด 2 เซสชัน/วันจะต้องดำเนินการโดยสมัครใจและขึ้นอยู่กับสถานการณ์จริงในโรงเรียน และจะไม่มีการเรียกเก็บค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมจากนักเรียน
ในทำนองเดียวกัน นาย Trinh Dinh Hai รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัด Quang Ninh ยืนยันว่าการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วันไม่ใช่ข้อบังคับ แต่จัดขึ้นตามความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง หลักสูตรแรกยังคงเป็นหลักสูตรหลักที่โรงเรียนต้องดำเนินการให้สำเร็จ หลักสูตรที่สองเป็นหลักสูตรเสริม พัฒนาทักษะ และสนับสนุนการเรียนรู้แบบรายบุคคล กิจกรรมทั้งหมดนี้ต้องเป็นไปตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ไม่เรียกเก็บค่าธรรมเนียม และไม่ก่อให้เกิดค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมแก่ผู้ปกครอง นาย Hai ยังกล่าวอีกว่า การจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วันให้มีประสิทธิภาพ ข้อกำหนดแรกคือต้องมีบุคลากรผู้สอนเพียงพอและจัดสรรอย่างเหมาะสม
ท้องถิ่นจำนวนมากกำลังรอคำสั่งเฉพาะจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการระดมทรัพยากรทางสังคมเมื่อดำเนินการสอน 2 เซสชัน/วัน
ภาพโดย: นัท ติงห์
อย่างไรก็ตาม หน่วยงานท้องถิ่นและโรงเรียนต่างเชื่อว่าแม้จะมีแนวทางปฏิบัติที่เป็นหลักการเช่นนี้ หากจัดการประชุมครั้งที่สองโดยไม่เก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียน งบประมาณของรัฐจะต้องจัดสรรงบประมาณเพิ่มเติมอีกมากเพื่อให้โรงเรียนสามารถสรรหาและทำสัญญาจ้างครูได้ นอกจากทรัพยากรบุคคลแล้ว สิ่งอำนวยความสะดวกก็ถือเป็นความท้าทายที่สำคัญเช่นกัน อัตราส่วนห้องเรียนต้องอยู่ที่อย่างน้อย 1 ใน 1 เพื่อให้นักเรียนมีที่พักสำหรับพักกลางวัน พักเบรก และจัดหอพัก... ซึ่งจำเป็นต้องมีบุคลากรและตำแหน่งงานเพิ่มขึ้น ในขณะที่ภาคการศึกษากำลังขาดแคลนทรัพยากรบุคคลอยู่แล้ว
ดังนั้น หน่วยงานท้องถิ่นจึงระบุว่า แม้จะมีแนวทางปฏิบัติในหลักการอยู่แล้ว แต่วิธีการดำเนินการและวิธีการจัดหาทรัพยากรเพื่อจัดการเรียนการสอนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายวันละ 2 ครั้ง ยังคงต้องรอคำแนะนำเฉพาะจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเกี่ยวกับการระดมทรัพยากรทางสังคม ว่าจะรวบรวมจากผู้ปกครองหรือไม่ เนื้อหาใดที่อนุญาตให้รวบรวมได้ และเนื้อหาใดที่ "ห้าม" หัวหน้ากรมศึกษาธิการและฝึกอบรมภาคเหนือกล่าวว่า "หากไม่มีคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเช่นนี้ โรงเรียนที่รับสมัครครูสัญญาจ้างเพิ่ม เชิญศิลปิน นักกีฬา... มาสอนที่โรงเรียน จะต้องมีเงินทุนสำหรับจ่าย แต่การเก็บเงินจากผู้ปกครองสำหรับการเรียนการสอนภาคเรียนที่สองจะละเมิดกฎระเบียบด้านรายรับรายจ่ายและกฎระเบียบด้านการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้อย่างง่ายดาย"
นักเรียนจำเป็นต้องพักผ่อนในวันหยุดสุดสัปดาห์
นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายต้องเรียนหนังสือในช่วงเช้าและบ่ายตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ ซึ่งค่อนข้างเหนื่อย พวกเขาต้องพักผ่อนมากขึ้นในช่วงสุดสัปดาห์ ในช่วงสุดสัปดาห์ ผู้ปกครองส่วนใหญ่มักจัดให้บุตรหลานเรียนรู้ทักษะและความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวรรณกรรม วิจิตรศิลป์ ภาษาต่างประเทศ ฯลฯ การจัดเวลาเรียน 2-3 คาบในเช้าวันเสาร์ทำให้ผู้ปกครองไม่สะดวกที่จะไปรับและส่ง ในทางกลับกัน การมีเวลาเรียนสองวันในช่วงสุดสัปดาห์ ช่วยให้นักเรียนมีเวลาเรียนที่ยืดหยุ่นมากขึ้น พวกเขาจะได้เรียนรู้วิชาที่ตนเองรักและสนใจมากขึ้น และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีโอกาสได้ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง
Tran Nhan Trung (ครูในโฮจิมินห์ซิตี้)
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ต้องมีทิศทางที่เป็นหนึ่งเดียว
การที่นักเรียนต้องเรียนในเช้าวันเสาร์นั้น แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนที่บรรจุวิชาและบทเรียนมากเกินไปในหลักสูตรของโรงเรียน (พร้อมค่าธรรมเนียม) ในตารางเรียนอย่างเป็นทางการนั้น ขัดต่อเจตนารมณ์ของนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่จัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง เพื่อลดความกดดันในการเรียนของนักเรียน ช่วยให้พวกเขามีเวลาพักผ่อน เล่น และชาร์จพลัง... ดังนั้น กระทรวงฯ
การศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องมีทิศทางที่เป็นหนึ่งเดียว มีข้อกำหนดที่เฉพาะเจาะจงและชัดเจนเกี่ยวกับจำนวนวิชาและบทเรียนสูงสุดต่อสัปดาห์ที่แต่ละชั้นเรียนสามารถเรียนได้ในหลักสูตรของโรงเรียน โดยมีคำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับการสอน 2 ครั้งต่อวันสำหรับแต่ละประเภทโรงเรียนและชั้นเรียน
เหงียน วัน ลัค (ครูในคังฮวา)
ที่มา: https://thanhnien.vn/lung-tung-day-hoc-2-buoi-ngay-185250911233135214.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)