แม่ของ “นักเรียนมีปัญหา” รู้สึกขอบคุณโรงเรียนที่สั่งพักการเรียนลูก

การย้ายเด็กไปโรงเรียนอื่นเพราะเด็กเกเรไม่ถูกไล่ออก

ร่างหนังสือเวียนเกี่ยวกับรางวัลและระเบียบวินัยของนักเรียนใหม่กำลังดึงดูดความสนใจของสาธารณชน เนื่องจาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ยกเลิกรูปแบบของการพักการเรียนเพื่อลงโทษจากโรงเรียน

ในทางกลับกัน นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายที่ทำผิดจะถูกลงโทษเพียง 3 ระดับเท่านั้น: การตักเตือน การวิพากษ์วิจารณ์ และการบังคับให้เขียนวิจารณ์ตัวเอง นักเรียนประถมศึกษามีการลงโทษอยู่ 2 ระดับ คือ การตักเตือน และการขอคำขอโทษ

นางสาวเหงียน ถุ่ย จี ( ฮานอย ) เป็นหนึ่งในผู้ปกครองที่ไม่เห็นด้วยกับเนื้อหาในร่างฉบับนี้

ลูกชายของเหงียน ถุย จี ถูกพักการเรียน 3 วันในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ฐานสูบบุหรี่ไฟฟ้า อย่างไรก็ตาม นางสาวชีสนับสนุนการตัดสินใจทางวินัยของโรงเรียนอย่างเต็มที่

เหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้นที่โรงเรียนประถมแห่งหนึ่ง (ภาพจากคลิป)

ตามคำบอกเล่าของนางสาวชี ลูกชายของเธอถูกเพื่อนที่ไม่ดีล่อลวงให้สูบบุหรี่ไฟฟ้า เพื่อให้มีเงินซื้อยา ลูกสาวของเธอจึงเลี่ยงมื้อเช้าและขโมยเงินเหรียญของแม่จากโต๊ะอาหารด้วย

เมื่อครูจับได้ว่านักเรียนกลุ่มหนึ่งสูบบุหรี่ในห้องน้ำ โรงเรียนจึงเชิญผู้ปกครองของนักเรียนกลุ่มดังกล่าวให้เข้าพบและตัดสินใจสั่งพักการเรียนสามวัน นักเรียนที่เป็นแกนนำขายบุหรี่ไฟฟ้าในโรงเรียนถูกพักการเรียน 5 วัน

“ถ้าไม่ได้โดนพักการเรียนสามวัน ฉันไม่รู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับลูกของฉัน แต่เมื่อเขาถูกห้ามไม่ให้ไปโรงเรียน ลูกของฉันจึงได้รู้ว่าพฤติกรรมของเขาร้ายแรงแค่ไหน

3 วันนั้นฉันถูกแยกจากเพื่อนที่ไม่ดี ฉันกับสามีใช้เวลาทำความเข้าใจอย่างละเอียดถึงสาเหตุที่แท้จริงของพฤติกรรมที่ไม่ดีของลูกของเรา ความจริงก็คือว่าลูกของฉันและเพื่อนอีกสามคนถูกหลอกล่อและบังคับให้ซื้อและสูบบุหรี่โดยหัวหน้า” ชีเล่า

ตามที่นางสาวชีเล่า หัวหน้าแก๊งอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายาย พ่อแม่ของเขาหย่าร้างกัน เขาเป็นนักเรียนมีปัญหามาตั้งแต่เด็ก และเคยตีเพื่อนหลายครั้ง ผู้ปกครองในชั้นเรียนออกมาประท้วงและขอให้ทางโรงเรียนลงโทษด้วยการไล่ออกหนึ่งปี แต่ครูประจำชั้นบอกว่าทางโรงเรียนไม่อนุญาตให้ทำเช่นนั้น

ต่อมานักเรียนคนดังกล่าวยังหลอกครูให้ขายบุหรี่ไฟฟ้าในโรงเรียนต่อไป

จากประสบการณ์ของเธอ นางสาวชียืนยันว่า “การตักเตือนและวิพากษ์วิจารณ์มีประสิทธิผลก็ต่อเมื่อนักเรียนทำผิดพลาดเล็กๆ น้อยๆ และผู้ปกครองมีส่วนร่วมใน การอบรมสั่งสอน บุตรหลานของตน”

นักเรียนที่ทำผิดพลาดร้ายแรงจำเป็นต้องมีมาตรการที่เข้มแข็ง ถ้าเด็กไม่ต้องจ่ายราคาหรือสูญเสียสิ่งใดหลังจากทำผิดพลาด แล้วเขาจะรู้ได้อย่างไรว่าจะต้องสำนึกผิดและเปลี่ยนแปลงตัวเองอย่างไร

ไม่ต้องพูดถึงว่านักเรียนส่วนใหญ่ทำผิดพลาดร้ายแรงเพราะขาดการศึกษาจากครอบครัว โรงเรียนไม่มีอำนาจบังคับให้ผู้ปกครองไปร่วมให้การศึกษาแก่บุตรหลานกับทางโรงเรียนได้ โรงเรียนหรือจะพูดให้ชัดเจนก็คือครูจะต้องจัดการกับนักเรียนเกเร

การคาดหวังให้ครูเปลี่ยนแปลงนักเรียนเพียงแค่เตือนสติ วิพากษ์วิจารณ์ แนะนำ และให้กำลังใจ ถือเป็นภาพลวงตา นักเรียนสามารถเขียนวิจารณ์ตัวเองถึงครูได้ 100 ครั้งโดยไม่ต้องเสียใจ

นางสาวชีกล่าวเสริมด้วยว่า หลังจากติดตามลูกสาวมาอย่างใกล้ชิดเป็นเวลาหนึ่งภาคเรียน เธอจึงตัดสินใจย้ายลูกไปโรงเรียนอื่น เพราะเธอเห็นว่านักเรียนเกเรเหล่านั้นเป็นเหมือน “ระเบิดเวลา” ที่อยู่ข้างๆ ลูกของเธอ ตอนนี้ลูกของเธอเรียนอยู่โรงเรียนมัธยมของรัฐ เป็นคนขยันและมีความประพฤติดีเสมอมา แม้จะประสบปัญหาครั้งแรกในชีวิต

ครูจะต้องมี “พลังพิเศษ” ถึงสามารถตำหนิติเตียนนักเรียนเกเรได้?

นางสาวฮวง ทู ทุย (ไห่ เซือง) เผยถึงความกดดันจากงานของเธอ เมื่อกฎระเบียบเกี่ยวกับวินัยนักเรียนเริ่ม “ผ่อนปรน” มากขึ้นกับนักเรียน และ “เข้มงวด” กับครูและโรงเรียน

ก่อนปี 2020 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุญาตให้โรงเรียนไล่นักเรียนออกได้ตั้งแต่ 1 สัปดาห์ถึง 1 ปี ในเวลาเดียวกัน ครูและโรงเรียนมีสิทธิ์วิพากษ์วิจารณ์ ตำหนิ และชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของนักเรียนต่อหน้าชั้นเรียนหรือทั้งโรงเรียน ตามมาตรฐานเลขที่ 08 ซึ่งใช้บังคับตั้งแต่ปี 2531

แต่ตั้งแต่ปี 2020 เป็นต้นมา ตามหนังสือเวียนที่ 32 รูปแบบการตำหนิหรือตักเตือนนักเรียนต่อหน้าชั้นเรียนหรือทั้งโรงเรียนได้ถูกยกเลิกไปแล้ว โรงเรียนได้รับอนุญาตให้ “พักการเรียน” นักเรียนเป็นการชั่วคราวแต่ไม่มีกฎระเบียบที่ชัดเจนเกี่ยวกับระยะเวลาของการ “พักการเรียน”

รายละเอียดนี้ทำให้โรงเรียนตกอยู่ในภาวะสับสนเมื่อจะลงโทษนักเรียน

ภาพนักเรียนหญิงที่ถูกความรุนแรงในโรงเรียน (ภาพตัดจากคลิป)

“โรงเรียนไม่มีสิทธิ์ไล่นักเรียนออก ครูไม่มีสิทธิ์วิพากษ์วิจารณ์หรือตำหนินักเรียนต่อหน้าชั้นเรียนเกี่ยวกับความผิดพลาดของตนเอง ส่งผลให้มีกรณีพิเศษเกิดขึ้นจำนวนมาก ซึ่งก่อให้เกิดความรุนแรงในโรงเรียนจำนวนมากจนเราไม่สามารถรับมือได้”

นักเรียนอายุเพียง 12 ปี ยังไม่เป็นผู้เยาว์ ไม่มีใครกล้าแตะต้องพ่อแม่ของนักเรียนแม้จะได้รับเชิญไปโรงเรียนเพื่อทำงานก็ยังไม่ยอมมา

เด็กทุกคนที่เติบโตเป็นผลจากการศึกษาจากครอบครัว โรงเรียน และสังคม อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองมักปล่อยให้โรงเรียนรับผิดชอบ สังคมถือว่าโรงเรียนมีความรับผิดชอบ ครูต้อง "เป็นผู้นำ" สำหรับผลการเรียนของนักเรียนทุกคนเมื่อพวกเขาไม่มีเครื่องมืออยู่ในมือ

ครูทำหน้าที่ทั้งสอนและทำหน้าที่เป็นพ่อแม่และนักจิตวิทยาสำหรับนักเรียนที่มีปัญหา โดยทำหน้าที่เพียงให้กำลังใจ กระตุ้นกำลังใจ และเตือนสติให้ปรับปรุงตัวนักเรียน ฉันไม่คิดว่าครูหลายคนจะมี "พลังพิเศษ" เช่นนั้น” นางสาวทุยกล่าว

นอกเหนือจากระดับความมีวินัย 3 ระดับ คือ การเตือนสติ การวิพากษ์วิจารณ์ และการเขียนวิจารณ์ตนเอง สำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นขึ้นไปแล้ว ร่างหนังสือเวียนยังกำหนดกิจกรรมเพื่อสนับสนุนการเอาชนะข้อบกพร่อง รวมถึงการให้คำแนะนำและส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักรู้ถึงพฤติกรรมของตนเองและวิธีเอาชนะข้อบกพร่องเหล่านั้น ติดตาม ให้คำแนะนำ และสนับสนุนนักเรียนที่ละเมิดกฎในระหว่างกระบวนการแก้ไข ขอให้นักเรียนทำกิจกรรมที่เหมาะสมเพื่อแก้ไข ประสานงานกับครอบครัวนักเรียนและกองกำลังอื่น ๆ เพื่อให้คำแนะนำและสนับสนุนนักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ระบุอีกว่า หลักการของวินัยและการให้รางวัลจะต้องทำให้เกิดคุณค่าทางการศึกษาและมนุษยธรรมเพื่อความก้าวหน้าของนักเรียน

(*) ชื่อผู้ปกครองและคุณครูได้รับการเปลี่ยนแปลง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-cua-hoc-sinh-ca-biet-biet-on-nha-truong-da-dinh-chi-hoc-con-minh-20250510012419098.htm