รูปแบบโรงเรียนประจำ - รองรับนักเรียนในพื้นที่ภูเขา

ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา นับตั้งแต่มีการแยกและก่อตั้งจังหวัด ระบบโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ของจังหวัดก็มีความก้าวหน้าอย่างน่าทึ่งทั้งใน...

ชั้นเรียนไอทีของครูและนักเรียนโรงเรียนประจำบุมโตประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย (บุมโต คอมมูน)

โรงเรียนและห้องเรียนได้รับการลงทุนอย่างดี
ย้อนกลับไป นับตั้งแต่มีการแยกตัวและสถาปนาจังหวัดในปี พ.ศ. 2547 การศึกษา โดยทั่วไปและโรงเรียนประจำโดยเฉพาะในไลเจิวต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย โรงเรียนส่วนใหญ่ไม่มีห้องเรียน หลายแห่งสร้างด้วยไม้ไผ่และหลังคามุงจาก นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลต้องเดินเท้าเป็นระยะทางไกลเพื่อไปโรงเรียน ซึ่งทำให้นักเรียนจำนวนมากต้องออกจากโรงเรียนกลางคัน
แม้จะมีงบประมาณจำกัด แต่จังหวัดยังคงมุ่งมั่นที่จะจัดสรรทรัพยากรสำหรับโครงการโรงเรียนประจำ เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับนักเรียนในพื้นที่ภูเขา นอกจากการดำเนินนโยบายและมติสนับสนุนจากส่วนกลางอย่างมีประสิทธิภาพแล้ว จังหวัดยังได้ออกมติสนับสนุนที่เป็นรูปธรรมและทันท่วงที เช่น มติที่ 35/2016/NQ-HDND ลงวันที่ 28 กรกฎาคม 2559 ของสภาประชาชนจังหวัด เรื่อง การสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการประกอบอาหารส่วนกลางสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนโรงเรียนประจำ โดยให้การสนับสนุนนักเรียนจำนวน 91,783 คน ด้วยงบประมาณรวม 8,703 ล้านดอง และมติที่ 04/2022/NQ-HDND ลงวันที่ 29 มีนาคม 2565 ของสภาประชาชนจังหวัด เรื่อง กำหนดระดับการสนับสนุนอาหารสำหรับนักเรียนโรงเรียนประจำในตำบล หมู่บ้าน และหมู่บ้านเล็กๆ ในเขต 3 ซึ่งถูกเปลี่ยนสถานะเป็นเขต 1 โดยมีนักเรียน 32,285 คนได้รับสวัสดิการ ด้วยงบประมาณรวม 42,022 ล้านดอง
นโยบายด้านมนุษยธรรมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนหลายพันคนในพื้นที่ห่างไกลสามารถรักษาการเรียนไว้ได้ ช่วยลดอัตราการลาออกกลางคันลงได้อย่างมาก และสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับอาชีพทางการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย หากในปีการศึกษา 2547-2548 ทั้งจังหวัดมีโรงเรียนเพียง 54 แห่งที่มีนักเรียนประจำอยู่ด้วย โดยมีนักเรียน 2,447 คน แต่ในปีการศึกษา 2568-2569 จำนวนนักเรียนประจำเพิ่มขึ้นเป็น 41,384 คน ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของชนกลุ่มน้อย 85 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีนักเรียนประจำ 62 แห่ง
นายแมค กวาง ดุง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนประถมศึกษาส่วนใหญ่ของ DTBT มีห้องเรียน ห้องโถงอเนกประสงค์ ห้องครัว หอพักนักเรียน สนามเด็กเล่น - สถานที่ฝึกอบรม และสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ที่เอื้อต่อการอยู่อาศัย การเรียนรู้ และการฝึกทักษะชีวิต จำนวนห้องเรียนทั้งหมดในจังหวัดมีจำนวน 7,332 ห้อง โดย 5,840 ห้องเป็นห้องเรียนที่มีคุณภาพ คิดเป็น 79.7% ของห้องเรียนทั้งหมด ซึ่งมีส่วนสำคัญในการเสริมสร้างเสถียรภาพของขนาดโรงเรียนและห้องเรียน เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของนักเรียนในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ด้อยโอกาส
พัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างครบวงจร

การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนแบบซิงโครนัสสำหรับโรงเรียนประจำไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาสภาพการเรียนรู้และความเป็นอยู่ของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมอีกด้วย สำหรับคุณภาพการศึกษามวลชนในโรงเรียนประถมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย อัตราการสำเร็จการศึกษาของหลักสูตรประถมศึกษาอยู่ที่ 100% อัตรานักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยสะสมหรือสูงกว่าในโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยอยู่ที่ 99.1% โรงเรียนของชนกลุ่มน้อยกว่า 99.9% สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา และอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ได้รับการตอบรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเช่นกัน จาก 30.1% (ในปี 2564) เป็น 44% (ในปี 2568) ซึ่งเป็นระดับสูงสุดนับตั้งแต่มีการแยกตัวและก่อตั้งจังหวัด คุณภาพการศึกษาหลักได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563-2564 ถึงปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนมัธยมศึกษาของ DTBT มีนักเรียน 3,875 คนที่ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นในทุกระดับชั้น
ในปีการศึกษานี้ โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาชนกลุ่มน้อยบัมทู (Bum To Commune) มีนักเรียนประจำมากกว่า 700 คน ภายใต้คำขวัญ "โรงเรียนประจำคือบ้านหลังที่สอง" ทางโรงเรียนจึงได้จัดตั้งทีมบริหารนักเรียนประจำ พัฒนารูปแบบการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับทักษะชีวิต และจัดตั้งชมรมเต้นรำและดนตรี
ครูดิญ หง็อก ลินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาบุมโตสำหรับชนกลุ่มน้อย เล่าว่า: ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา โรงเรียนได้ส่งเสริมบทบาทของครูประจำชั้นและครูประจำเพื่อสนับสนุนนักเรียนในการทำกิจกรรมและการเรียนในแต่ละวัน ระดมทรัพยากรทางสังคมและเงินบริจาคจากผู้ปกครองเพื่อเช่ารถรับ-ส่งนักเรียนประจำไปโรงเรียนทุกวันศุกร์และวันอาทิตย์บ่าย ส่งผลให้อัตราการเข้าเรียนสูงกว่า 98%
มุ่งเน้นทรัพยากรในการสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ

แม้ว่าจะมีการลงทุนและยกระดับแล้ว แต่เนื่องจากงบประมาณของจังหวัดมีจำกัด การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์จึงไม่เป็นไปตามข้อกำหนด ทันทีหลังจากที่ โปลิตบูโร ออกประกาศเลขที่ 81-TB/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 เกี่ยวกับนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดน คณะกรรมการประจำคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดได้ดำเนินการอย่างจริงจัง เป็นระบบ และมีความรับผิดชอบ โดยสั่งการให้ทบทวนกองทุนที่ดิน แผนแม่บท การอนุมัติพื้นที่ และการคัดเลือกสถานที่ก่อสร้างโรงเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าโครงสร้างพื้นฐานจะสอดคล้องกัน
ตามนโยบายของพรรค จังหวัด ลายเจิว จะมีโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา 11 แห่ง ในจำนวนนี้ โรงเรียน 5 แห่งแรกจะเริ่มก่อสร้างในปี พ.ศ. 2568 ปัจจุบัน โรงเรียน 3 แห่งในตำบลป่าตัน บุมนัว และพงโถ ได้เริ่มก่อสร้างแล้ว โรงเรียน 2 แห่งในตำบลหัวบุมและดาวซาน ได้จัดพิธีวางศิลาฤกษ์เมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน โดยมุ่งมั่นที่จะสร้างให้แล้วเสร็จและเปิดใช้งานในปีการศึกษา 2569-2570 ขณะเดียวกัน จังหวัดยังได้สำรวจ คัดเลือกสถานที่ และจัดเตรียมพื้นที่สำหรับโรงเรียนที่เหลืออีก 6 แห่ง ซึ่งคาดว่าจะเริ่มก่อสร้างในปี พ.ศ. 2569 ในตำบลซินซุ่ยโห่ ซิโลเลา โขงเลา ปะอุ ทูลุม และหมู่กา เพื่อให้มั่นใจว่าโครงสร้างพื้นฐานจะพร้อมใช้งานทันทีที่มีเงินทุน
สหายเล วัน เลือง รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ได้กล่าวกับเราว่า ด้วยเป้าหมายอันแน่วแน่ในการสร้างโรงเรียนประจำที่ยั่งยืน ครอบคลุม และมีมนุษยธรรม ทางจังหวัดยังคงทบทวนและวางแผนเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกับความเป็นจริง ให้ความสำคัญกับทรัพยากร บูรณาการแหล่งทุนทั้งส่วนกลางและส่วนท้องถิ่น และโครงการเป้าหมายระดับชาติ เพื่อเสริมสร้างและประสานระบบหอพัก ห้องอาหาร สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัย และน้ำสะอาด ลงทุนในอุปกรณ์และสิ่งของจำเป็นสำหรับการอยู่อาศัยและการศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่าสภาพความเป็นอยู่และการศึกษาของเด็กๆ จะดีขึ้นและปลอดภัยยิ่งขึ้น จากนั้น แบบจำลองของโรงเรียนประจำก็กำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง กลายเป็น "แหล่งกำเนิด" ที่แข็งแกร่งอย่างแท้จริง จุดประกายความฝันและความทะเยอทะยานของคนรุ่นใหม่ในพื้นที่ชายแดน ส่งเสริมการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง เพื่อนำไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืนของจังหวัด

ที่มา: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-ban-tru-tiep-suc-cho-hoc-sinh-vung-cao-1046047