เปิดใจเป็นเพื่อนกับนักเรียน

ครูควรถือว่านักเรียนเป็นเหมือนลูกของตนเอง

เป็นเรื่องปกติที่พ่อแม่ที่บ้านยังคงตักเตือนและปลอบโยนลูก ๆ อยู่เสมอ ไม่ว่าลูกที่อยู่ตรงหน้าจะเคยถูกตามใจหรือเสื่อมทรามเพียงใด พ่อแม่ทุกคนก็พร้อมที่จะให้อภัย โอบกอด และปกป้องลูก ๆ ของตนเอง และเป็นไปได้ไหมว่าครูอาจไม่ได้มองลูก ๆ ของตนว่าเป็นลูกของตัวเองอย่างแท้จริง ที่จะอดทนและอดกลั้น มุ่งมั่น และให้อภัยต่อความผิดพลาดของตนเอง

วัยเรียนเปรียบเสมือน "ปีศาจตนหนึ่ง ผีตนสอง นักเรียนตนสาม" ไม่ใช่เพราะขาดแคลนอาหาร แต่กลับหาทางขโมยฝรั่ง มะม่วง แล้วอวดกันอย่างมีความสุข แบ่งปันกัน ไม่ใช่เพราะหิว แต่กลับแอบเคี้ยวเค้ก ดูดขนมใต้โต๊ะ และกังวลว่าครูจะจับได้ ไม่ใช่ "พี่ใหญ่" หรือ "พี่สาว" ที่โรงเรียน แต่จู่ๆ วันหนึ่งเมื่อเจอสายตายั่วยวนหรือท่าทีหยิ่งยโสของเพื่อนร่วมชั้น จู่ๆ "เลือดวีรบุรุษ" ก็หลั่งไหลออกมา รีบรุดปล้ำกัน...

ครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังถือว่านักเรียนเป็นลูกของตนเองได้ด้วย

ความโง่เขลาในวัยเรียน ความซุกซนในวัยแรกรุ่น และ ความหุนหันพลันแล่น ของวัยเยาว์ จำเป็นต้องได้รับการเข้าใจและเห็นใจจากผู้ใหญ่อย่างเราๆ บางครั้งเด็กๆ เองก็ไม่รู้ว่าทำไมในตอนนั้น ตอนนั้น “เลือดร้อน” ของพวกเขาจึงพลุ่งพล่าน รีบรุดตีเพื่อน โต้เถียงครูแบบนั้น หลังจากผ่านช่วงวิกฤตทางการรับรู้และพฤติกรรม เด็กๆ จะค้นพบโดยธรรมชาติว่าตนเองทำผิดตรงไหน พฤติกรรมใดที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่น... สิ่งสำคัญคือเราต้องให้โอกาสเด็กๆ ได้ตระหนักถึงความผิดพลาดของตนเอง เปิดโอกาสให้พวกเขาได้เปลี่ยนแปลงและแก้ไขความผิดพลาดของตนเอง

ยิ่งชีวิตทันสมัยขึ้นเท่าไหร่ โลก เสมือนจริงก็ยิ่งเปิดกว้างมากขึ้นเท่านั้น สิ่งดีๆ แพร่กระจายอย่างช้าๆ ในขณะที่สิ่งเลวร้ายกลับถูกเปิดเผยต่อเด็กๆ ได้ง่ายขึ้น ดังนั้นเด็กๆ จึงต้องการการดูแลเอาใจใส่ที่มีคุณภาพจากพ่อแม่มากขึ้นกว่าที่เคย เพื่อเติบโตอย่างปลอดภัย และเด็กๆ ยังต้องการความรักและการแบ่งปันจากครู เพื่อคอยสนับสนุน ชี้นำ และชี้แนะให้พวกเขาเติบโตอย่างมั่นคง

"ธรรมชาติของมนุษย์นั้นดีงามโดยกำเนิด" ไม่มีเด็กคนไหนที่ซุกซน ดื้อรั้น ต่อต้าน หรือหยิ่งยโสโดยปราศจากเหตุผลซ่อนเร้น บุคลิกภาพ พฤติกรรม และทัศนคติที่ท้าทาย ล้วนเกิดจากความไม่มั่นคงทางจิตใจอย่างลึกซึ้ง จากวิกฤตการณ์ร้ายแรงในจิตใจของเด็ก และจากผลกระทบจากครอบครัวที่แตกแยก จากสายตาเหยียดหยามและดูถูกเหยียดหยามของเพื่อน...

จากการพูดคุยกับนักเรียนและฟังเรื่องราวเบื้องหลังของผู้ปกครองหรือครูในสถานที่ทำงานในท้องถิ่น เราพบเรื่องราวเศร้าๆ มากมายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันของเด็กๆ ในทางที่แย่ลง ซึ่งอธิบายถึงพฤติกรรมที่ประมาทของนักเรียน ซึ่งทำให้เรารู้สึกสงสาร สงสาร และกังวลอย่างไม่มีที่สิ้นสุด

มีนักเรียนคนหนึ่งซึ่งเป็นหัวหน้าห้องตัวอย่าง โดดเรียนแล้ววิ่งหนีอย่างกะทันหัน พอแม่พาเขาไปที่ประตูห้องเรียน เขาก็นั่งทรุดตัวลงบนโต๊ะเรียน ไม่สนใจเรียนเลย ทันใดนั้น นักเรียนชายก็ตะโกนใส่ครู หยิบกระเป๋าเดินออกจากห้องเรียนอย่างใจเย็น หลังจากที่คำเตือนและคำขู่ต่างๆ ไม่ได้ผล ฉันก็เหลือบไปเห็นแววตาเศร้าๆ ของเขามองออกไปนอกหน้าต่าง

จากการสอบถามนักเรียนในชั้นเรียน ฉันพบว่าพ่อแม่ของเธอเพิ่งหย่าร้าง เธออาศัยอยู่กับแม่ และดูเหมือนว่าความขมขื่นและความขุ่นเคืองที่แม่มีต่อสามีจะกลายเป็นการบ่นและตะโกนใส่ลูกชายที่กำลังเติบโตของเธอตลอดทั้งวัน ครอบครัวที่แตกแยก ครอบครัวที่แตกแยกเป็นความเจ็บปวดอย่างแสนสาหัส ตอนนี้เธอกำลังจมอยู่กับพฤติกรรมที่ไม่ดีของผู้ใหญ่ การตัดสินใจพบแม่และสารภาพความในใจในฐานะเพื่อนสองคน แล้วหาโอกาสพูดคุยกับนักเรียน การขอให้มีเพื่อนสนิทในชั้นเรียนมาดูแลและให้กำลังใจเธอ เป็นวิธีเดียวที่ฉันจะช่วยให้นักเรียนค่อยๆ ก้าวผ่านความตกใจและกลายเป็นนักเรียนได้

การเข้าใจสถานการณ์ครอบครัวของนักเรียน

ยังมีกรณีที่ยากลำบากกว่านี้อีกมากที่ตัวอย่างที่ไม่ดีของพ่อแม่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมรุนแรงของเด็กๆ ครั้งหนึ่งฉันเคยประหลาดใจที่เห็นว่าทุกสัปดาห์มีนักเรียนคนหนึ่งเข้าไปเกี่ยวข้องในการตีเพื่อนคนนี้ สะดุดเพื่อนคนนั้น และผลักเพื่อนคนนั้นลง เมื่อได้รับโทรศัพท์จากผู้ปกครองที่บ่นว่าลูกถูกรังแก ฉันจึงติดต่อผู้ปกครองของเด็กคนนั้น และได้เรียนรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ครอบครัวที่ยากลำบากของนักเรียนคนหนึ่งที่มีบุคลิกเข้มแข็ง พ่อที่มักจะเมาและตีลูกบ่อยๆ และแม่ที่ออกจากบ้านไปอยู่กับผู้ชายคนหนึ่งในละแวกบ้าน...

ครูจำเป็นต้องเรียนรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ครอบครัวของนักเรียนเพื่อจะเข้าใจพวกเขาได้ดีขึ้น

ภาพประกอบ: DAO NGOC THACH

เมื่อถามนักเรียนในชั้นเรียนเพิ่มเติม ฉันได้เรียนรู้ว่าเด็กๆ มักจะใส่ร้ายเพื่อนด้วยถ้อยคำรุนแรง เช่น "ลูกขี้เมา" "ปีศาจทำลายหมู่บ้าน"... ฉันตกใจกับวิธีที่เด็กๆ ใช้ถ้อยคำรุนแรงใส่เพื่อน เด็กๆ ไม่ได้ผิดอะไรในเรื่องราวของผู้ใหญ่ แต่พฤติกรรมที่เฉยเมยและโหดร้ายของคนรอบข้างสามารถทำให้คนๆ หนึ่งจมดิ่งลงสู่เหวแห่งความผิดพลาดซ้ำแล้วซ้ำเล่าได้อย่างสิ้นเชิง และฉันพยายามระงับอัตตาของตัวเองแทนที่จะลงโทษนักเรียนอย่างรุนแรงเหมือนแต่ก่อน

การสนทนากับนักเรียนคนนั้นเกิดขึ้นบ่อยขึ้น คำชมเชยจากการปลูกต้นไม้ ดูแลแปลงดอกไม้ หรือมอบหมายงานบางอย่าง เช่น ปิดพัดลมและไฟในห้องเรียน พร้อมกับคำขอบคุณจากฉัน ทำให้น้ำเสียงของเขาเบาลง ฉันแสร้งทำเป็นขอให้เขาไปที่ห้องทีมเพื่อเอาสมุดบันทึกของชั้นเรียน บอกเพื่อนร่วมชั้นว่าให้เห็นใจสถานการณ์ของเขา หลีกเลี่ยงการวิพากษ์วิจารณ์ เยาะเย้ยถากถาง และสร้างความเกลียดชังอย่างเด็ดขาด ฉันยังขอให้ผู้ปกครองของนักเรียน "หัวโจก" บางคน ให้คำแนะนำและเตือนลูกๆ ของพวกเขาด้วย...

การสอนและอบรมสั่งสอนเด็กที่พยายามทำตัวเฉยเมยต่อชีวิตเป็นงานที่ยากลำบากอย่างยิ่ง แต่เมื่อครูให้ความรักอย่างเพียงพอ พวกเขาจะได้รับของขวัญอันล้ำค่าอย่างความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน การเปลี่ยนมุมมองต่อพฤติกรรมที่ผิดปกติของเด็ก ทำความเข้าใจสาเหตุ และหาแนวทางแก้ไขเชิงบวกเพื่ออบรมสั่งสอนพวกเขา บางทีครูอาจสามารถโน้มน้าวนักเรียนที่ทำให้คุณปวดหัวทุกวันเพราะละเมิดกฎของโรงเรียนได้... ครูควรเปิดใจและเป็นเพื่อนกับนักเรียน

หนังสือพิมพ์ แทงเนียน เปิดเวทีเสวนา “พฤติกรรมอารยะในโรงเรียน”

เพื่อตอบสนองต่อพฤติกรรมที่ถกเถียงกันของนักเรียนและครูชั้น ป.7C โรงเรียนมัธยมศึกษาวันฟู (ตำบลวันฟู อำเภอเซินเดือง จังหวัด เตวียนกวาง ) Thanh Nien Online ได้เปิดกระทู้ "พฤติกรรมที่เจริญในโรงเรียน" โดยหวังว่าจะได้รับการแบ่งปัน ประสบการณ์ คำแนะนำ และความคิดเห็นจากผู้อ่าน เพื่อให้มีมุมมองที่ครบถ้วนและครอบคลุม เพื่อช่วยให้ครู นักเรียน และผู้ปกครองมีพฤติกรรมที่เจริญและเหมาะสมในสภาพแวดล้อมโรงเรียนในปัจจุบัน

ผู้อ่านสามารถส่งบทความและความคิดเห็นมาที่ thanhniengiaoduc@thanhnien.vn บทความที่ได้รับการคัดเลือกให้ตีพิมพ์จะได้รับค่าลิขสิทธิ์ตามระเบียบการ ขอบคุณที่เข้าร่วมในฟอรัม "พฤติกรรมอารยะในโรงเรียน"

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-mo-long-de-lam-ban-voi-hoc-tro-185231211081742766.htm