เงินเดือนครูอนุบาลยังต่ำเมื่อเทียบกับระดับทั่วไป

ในการประชุมภาค การศึกษา ทั้งหมดที่จัดขึ้นเมื่อเช้านี้ (15 สิงหาคม) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son กล่าวว่าเงินเดือนของครูอนุบาลยังต่ำเมื่อเทียบกับระดับรายได้ทั่วไปและเมื่อเทียบกับความพยายามที่ครูใส่ลงไป

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม ซอน ในการประชุมกับครู

นายเหงียน หง็อก อัน ประธานสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนาม เปิดเผยว่า ก่อนการประชุม มีครูส่งคำถามเข้ามามากกว่า 6,500 ข้อ โดยในจำนวนนี้ มีคำถามเกี่ยวกับเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงครูมากถึง 2,000 ข้อ โดยหวังว่ารัฐมนตรีจะให้ความสำคัญกับการปฏิบัติต่อครู โดยเฉพาะครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกล

ครูหลายๆ คนบอกว่าเนื่องจากเงินเดือนน้อย ครูจึงไม่สามารถเลี้ยงชีพด้วยอาชีพนี้ได้ จึงต้องรับงานพิเศษเพิ่ม ทำให้ทุ่มเทให้กับอาชีพได้ยาก

ครูต้องสร้างสรรค์ ไม่ใช่กลัว...

นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่าทั้งประเทศมีครูสอนระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา มัธยมศึกษา วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยประมาณ 1.6 ล้านคน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า คณาจารย์เป็นปัจจัยสำคัญ เป็นรากฐานสำคัญในการผลักดันนวัตกรรมและยกระดับคุณภาพการศึกษา เขายืนยันว่า "การพัฒนาคณาจารย์คือทางออกที่ดีที่สุด ครูคือทรัพย์สินที่มีค่าที่สุดของอุตสาหกรรมของเรา"

ในขณะเดียวกัน คุณซอนเชื่อว่าการจะดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ให้ประสบความสำเร็จได้นั้น ครูจำเป็นต้องพัฒนาตนเอง ไม่ใช่กลัว ลังเล หรือหลีกเลี่ยงนวัตกรรม “หลังจากพัฒนามา 3-4 ปี หากครูแต่ละคนมองย้อนกลับไปแล้วไม่เห็นว่าตัวเองแตกต่างจากเมื่อ 3-4 ปีก่อน ก็ไม่จำเป็นต้องพัฒนาตนเอง หากมองย้อนกลับไปแล้วเห็นว่าตัวเองยังคงเหมือนเดิม การศึกษาจะพัฒนาตนเองได้อย่างไร” คุณซอนกล่าว

คุณคิม ซอน กล่าวว่า จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนบทบาท ตำแหน่ง วิธีการสอน และกิจกรรมการสอนของครู ครูควรเปลี่ยนจากการเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ มาเป็น ผู้ชี้นำ ผู้จัดงาน และผู้สนับสนุน เพื่อให้นักเรียนสามารถพัฒนาศักยภาพและสั่งสมความรู้ได้ด้วยตนเอง

ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งคือ ครูจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงแนวคิดและวิธีการใช้ตำราเรียน “ในโครงการก่อนหน้านี้ เราพึ่งพาตำราเรียนมากเกินไป ตำราเรียนถูกกฎหมาย เป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนการสอน และการทดสอบไม่สามารถทำนอกหลักสูตรได้ เรายึดติดกับตำราเรียนอย่างเคร่งครัด แต่ในครั้งนี้ โครงการได้รวมเป็นหนึ่งเดียวทั่วประเทศ และตำราเรียนเป็นสื่อการเรียนรู้เฉพาะทาง” รัฐมนตรีกล่าว

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเหงียน กิม เซิน เน้นย้ำว่า จำเป็นต้องใช้ตำราเรียนอย่างเชิงรุก โดยไม่ต้องพึ่งพาตำราเรียน และต้องสามารถใช้ตำราเรียนได้หลายชุด และใช้สื่อการสอนและแบบฝึกหัดอื่นๆ ได้อย่างยืดหยุ่น หากเราไม่เปลี่ยนแนวทางการใช้ตำราเรียน เราจะไม่บรรลุจุดนวัตกรรมที่สำคัญ

การปฏิบัติต่อครูอนุบาลอย่างไม่สมเหตุสมผล

ในการประชุมครั้งนี้มีความเห็นเกี่ยวกับสภาพการทำงานและการปฏิบัติต่อครูอนุบาลอย่างไม่สมเหตุสมผลเป็นจำนวนมาก

ครูคนหนึ่งใน เดียนเบียน กล่าวว่า ครูอนุบาลที่นี่ต้องทำงานวันละ 11 ชั่วโมง โดยมีครู 1 คนดูแลและสอนเด็ก 30 คน ครูหลายคนต้องเดินทางไกลและเผชิญกับอันตรายมากมายเพื่อไปโรงเรียน เธอหวังว่าครูอนุบาลจะได้รับการดูแลเอาใจใส่มากขึ้นเพื่อลดความยากลำบากและอันตราย

ครูโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งใน Hau Giang เปิดเผยโดยตรงในการประชุมว่า ในขณะที่คนงานคนอื่นทำงาน 8 ชั่วโมงต่อวัน ครูโรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่มักจะทำงาน 10-12 ชั่วโมงต่อวัน

สภาพแวดล้อมการทำงานของครูอนุบาลเต็มไปด้วยความเสี่ยง เพราะเกี่ยวข้องกับเด็กเล็ก ครูต้องดูแลและสอนเด็ก และต้องเผชิญกับปัญหามากมาย เช่น เด็กที่กินอาหารไม่ดี เด็กที่ก่อกวน เด็กออทิสติก... ดังนั้นครูจึงต้องเป็นนักโภชนาการ นักจิตวิทยาที่ดูแลเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ...

นางสาวเดือง ถิ ทันห์ ฮ่อง (ห่าติ๋ญ) กล่าวว่านโยบายการจ่ายค่าตอบแทนสำหรับครูระดับอนุบาลยังคงแตกต่างจากระดับการศึกษาอื่น

คุณหงยกตัวอย่างว่า “เกี่ยวกับประเด็นการแต่งตั้งตำแหน่งวิชาชีพและอัตราเงินเดือนของครูอนุบาล ตามระเบียบหลังการโอนเงินเดือนใหม่ ค่าสัมประสิทธิ์ของครูอนุบาลชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จะเท่ากับค่าสัมประสิทธิ์ของครูประถมศึกษาปีที่ 3 เท่านั้น ตัวฉันเองเป็นตัวอย่าง เงินเดือนปัจจุบันของฉันอยู่ที่ระดับ 5 แต่ค่าสัมประสิทธิ์ของฉันอยู่ที่ 3.65 ในขณะที่เงินเดือนของครูประถมศึกษาปีที่ 2 ระดับ 5 มีค่าสัมประสิทธิ์เท่ากับ 5.36”

ดังนั้น ความแตกต่างของเงินเดือนระหว่างสองระดับจึงสูงมาก ในขณะที่แต่ละระดับมีบทบาทและความยากลำบากที่แตกต่างกันไป เรายังมีการฝึกอบรมที่ดี มีวุฒิการศึกษาทั้งระดับปริญญาตรีและมหาวิทยาลัย งานมีความเฉพาะเจาะจงและหนักหน่วง รวมถึงการคุมอาหารกลางวันและการทำงานล่วงเวลา จึงต้องเผชิญความเสี่ยงอยู่เสมอในการดูแลความปลอดภัยของเด็กๆ ข้าพเจ้าขอความกรุณาให้รัฐมนตรีพิจารณาถึงลำดับชั้นและนโยบายเงินเดือนของครูอนุบาลเมื่อเทียบกับครูในระดับอื่นๆ

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Mức lương giáo viên mầm non vẫn thấp so với mặt bằng chung

เมื่อเทียบกับระดับทั่วไป เงินเดือนของครูอนุบาลค่อนข้างต่ำ (ภาพ: เหงียน เยน)

การเข้าใจความยากลำบากและความยากลำบากของครู

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน กล่าวว่า ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเข้าใจถึงความยากลำบากและอุปสรรคของครู การปฏิบัติต่อครูในช่วงที่ผ่านมาก็เป็นประเด็นที่รัฐบาลกังวล และมีนโยบายมากมายสำหรับครูอนุบาล

ในปัจจุบันนอกจากเงินเดือนแล้ว ครูอนุบาลยังได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษ เงินช่วยเหลืออาวุโส เงินช่วยเหลือผู้มาทำงานใหม่ เงินช่วยเหลือครั้งเดียว เมื่อโอนย้ายงานให้กับครูในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกล และด้อยโอกาส... แต่ตามที่รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าว เงินเดือนของครูอนุบาลยังต่ำเมื่อเทียบกับระดับรายได้ทั่วไป และเมื่อเทียบกับความพยายามที่ครูทุ่มเทลงไป

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ แถลงว่า ในเบื้องต้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้บรรลุข้อตกลงร่วมกัน โดยมีแผนจะเพิ่มเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครูอนุบาลขึ้น 10% และครูประถมศึกษาขึ้น 5% ส่วนที่เหลือจะต้องได้รับความยินยอมจากกระทรวงการคลัง จากนั้นจึงผ่านรัฐบาล... การปรับขึ้นนี้แม้จะไม่มากนัก แต่ก็ยังถือเป็นส่วนหนึ่งในการส่งเสริมและชดเชยให้กับครูอนุบาลและประถมศึกษา

รัฐมนตรีหวังที่จะเพิ่มเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับครูทุกระดับ แต่จะดำเนินการกับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาก่อน จากนั้นจึงจะเสนอแนะเรื่องอื่นๆ

ผู้บัญชาการอุตสาหกรรมกล่าวว่า "อุตสาหกรรมการศึกษามีพนักงานกินเงินเดือน ข้าราชการ และลูกจ้างภาครัฐเป็นจำนวนมาก คิดเป็นสัดส่วนมากกว่า 70% ของจำนวนข้าราชการและลูกจ้างภาครัฐทั้งหมดของประเทศ ดังนั้น การปรับเปลี่ยนนโยบายแต่ละครั้ง ไม่ว่าจะเล็กน้อยเพียงใด จำเป็นต้องพิจารณาทรัพยากรและเงื่อนไขต่างๆ อย่างรอบคอบ ดังนั้นเราจึงต้องการและแนะนำให้ดำเนินการไปทีละขั้นตอนและสมเหตุสมผล"

ครูจะต้องเป็นตัวอย่างในหลายๆ ด้าน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน เน้นย้ำว่า ก่อนที่จะให้คำแนะนำและปฐมนิเทศนักเรียนเกี่ยวกับการเข้าถึงเครือข่ายสังคม ครูจะต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในหลายๆ ด้าน รวมถึงวิธีการจัดการกับข้อมูลบนเครือข่ายสังคม “อย่าลืมว่า นอกจากสถานะพลเมืองของเราแล้ว เรายังมีสถานะครูด้วย ถ้อยแถลงของเราต้องเหมาะสมกับสถานะของครู ไม่ว่าจะเป็นการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องราวทางการเมืองและสังคม รวมถึงเรื่องราวของเราเองบนเครือข่ายสังคม” อธิบดีกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าว

ขณะเดียวกัน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ย้ำเตือนครูว่า ประการแรก ทีมนักการศึกษา ต้องยึดมั่นในเส้นทางและเป้าหมายของนวัตกรรมและทิศทางเชิงกลยุทธ์ของอุตสาหกรรม ประการที่สอง จำเป็นต้องเพียรพยายาม ชักชวน และระดมพลังผู้ปกครองและสังคมให้ร่วมแบ่งปันและร่วมเดินไปกับพวกเขา ประการที่สาม จำเป็นต้องต่อสู้กับการแสดงออกที่ล้าหลัง อนุรักษ์นิยม และเชิงลบอย่างแน่วแน่ มุ่งมั่นสู่เป้าหมายคุณภาพควบคู่ไปกับการพัฒนามนุษย์ มุ่งมั่นเอาชนะอุปสรรคทั้งปวง และแข่งขันเพื่อสอนอย่างมีประสิทธิภาพไม่ว่าจะยากลำบากเพียงใด...

แหล่งที่มา