ปีการศึกษา 2567-2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้เป็นปีการศึกษาที่สำคัญมาก เนื่องจากการดำเนินการตามโครงการ การศึกษา ทั่วไป 2561 ถือเป็นปีสุดท้ายของการเดินทางครั้งแรก ซึ่งถือเป็นปีการศึกษาที่เริ่มจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการใหม่ด้วย
นอกจาก “สัญญาณ” ทั้งสองนี้แล้ว ยังมีงานอีกมากมายที่ต้องทำในปีการศึกษาใหม่ 
ก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้กล่าวกับสื่อมวลชนว่า “แม้ว่าการปฏิรูปการศึกษาทั่วไปเมื่อเร็วๆ นี้จะต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย แต่ก็แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นและความพยายามของระบบ การเมือง หน่วยงานทุกระดับ และภาคการศึกษาทั้งหมด ที่จะค่อยๆ ปลูกฝังความคิดสร้างสรรค์ให้กับผู้ที่นำนวัตกรรมไปปฏิบัติและได้รับประโยชน์ และสร้างความเชื่อมั่นให้กับสังคมถึงผลลัพธ์เชิงบวกของนวัตกรรม” รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกล่าวว่า กระทรวงได้เตรียมการมาอย่างต่อเนื่องตั้งแต่ปีการศึกษาที่ผ่านมา ยกตัวอย่างเช่น แผนการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 ได้รับการพัฒนา ปรึกษาหารือกันอย่างกว้างขวาง และได้รับความเห็นชอบจากสังคมอย่างสูง ทันทีหลังจากประกาศแผน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมก็เริ่มเตรียมการสำหรับการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 คาดว่าระเบียบการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 จะประกาศใช้ในเดือนพฤศจิกายน 2567 นอกจากนี้ เสถียรภาพในระยะยาวของระเบียบการสอบยังถูกนำมาพิจารณาในกระบวนการร่าง เพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักเรียน ครู โรงเรียน และท้องถิ่นในการดำเนินการ “นอกจากนี้ กระบวนการเตรียมสอบปลายภาคปี 2568 ยังต้องนำร่องเพื่อประเมินผลในวงกว้าง ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงได้เตรียมแผนงานนี้ไว้ และในขณะเดียวกันก็ฝึกซ้อมเพื่อหลีกเลี่ยงความเสี่ยงในการดำเนินการสอบอย่างเป็นทางการ” นายคิม ซอน กล่าว ปีการศึกษานี้มีภารกิจสำคัญสองประการ ได้แก่ การดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ให้มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนทุกระดับชั้น และการเตรียมเงื่อนไขสำหรับการจัดการสอบปลายภาคปี 2568
จะทำให้สังคมเชื่อมั่นในผลลัพธ์ของนวัตกรรม
หลังจากดำเนินการแบ่งตามระดับชั้นและชั้นเรียนมาเป็นเวลา 4 ปี ในปีการศึกษา 2567-2568 การดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป 2561 จะเป็นการดำเนินการครบวงจร โดยให้ชั้นเรียนสุดท้ายของแต่ละระดับ ได้แก่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 นอกจากนี้ยังจะเป็นปีการศึกษาแรกที่จะมีการจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแผนใหม่เพื่อตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไป
ปีการศึกษานี้มีภารกิจสำคัญสองประการ ได้แก่ การดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 สำหรับเกรดสุดท้ายของทุกระดับชั้น และการเตรียมเงื่อนไขสำหรับการจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568
ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH
การปรับจำนวนผู้ลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัย
นอกจากนวัตกรรมการสอบปลายภาคแล้ว หัวหน้าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมยังได้แสดงนโยบายในการปรับปรุงการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยด้วยว่า “ในบริบทของการศึกษาทั่วไปที่กำลังเข้าสู่ขั้นตอนสุดท้ายของนวัตกรรม การสอบปลายภาคจะเข้าสู่ปีแรกของการดำเนินการตามแผนใหม่ การปรับปรุงและนวัตกรรมในการรับเข้าศึกษาจึงเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตอบสนองนวัตกรรมทั้งหมด ตั้งแต่การศึกษาทั่วไปไปจนถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย” จากการปฐมนิเทศครั้งนี้ นายเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังทบทวนและสรุปร่างระเบียบการรับเข้าศึกษาฉบับใหม่สำหรับปี พ.ศ. 2568 โดยยึดหลักความเรียบง่าย อำนวยความสะดวกแก่นักศึกษาและสังคม รับรองคุณภาพการรับเข้าศึกษาและความเป็นธรรมของผู้สมัคร สถาบันอุดมศึกษายังคงยึดมั่นในจิตวิญญาณของความเป็นอิสระในการรับเข้าศึกษา แต่จะต้องส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสังคมต่อไปสร้าง ความไว้วางใจและความสบายใจให้กับครู
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 จำนวนครูที่ยังขาดแคลนเพิ่มขึ้น 19,856 คน (ครูอนุบาลที่ขาดแคลนเพิ่มขึ้น 6,000 คน และครูการศึกษาทั่วไปที่ขาดแคลนเพิ่มขึ้น 13,856 คน) สาเหตุหลักคือจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น ส่งผลให้จำนวนชั้นเรียนเพิ่มขึ้น รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน เน้นย้ำว่า “การพัฒนาการศึกษาขึ้นอยู่กับการพัฒนาของคณาจารย์ ผลลัพธ์ของนวัตกรรมทางการศึกษาขึ้นอยู่กับนวัตกรรมของครูแต่ละคน” รัฐมนตรีเซินกล่าวว่า คุณภาพการศึกษาขึ้นอยู่กับปัจจัยสำคัญอย่างยิ่ง นั่นคือคุณภาพของคณาจารย์ คุณภาพของครูขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย นอกจากความพยายามของแต่ละบุคคลแล้ว จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องของครูแต่ละคน นโยบาย สภาพแวดล้อมการทำงาน และวิธีการคัดเลือก สรรหา และพัฒนาครูก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน นายเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ สรรหาโควตาและสั่งการให้มีการฝึกอบรมครู มหาวิทยาลัยต่างๆ จัดการฝึกอบรมควบคู่ไปกับวิชาใหม่ๆ ครูผู้สอนภาษาชาติพันธุ์... กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงพัฒนาระบบนโยบายและ กฎหมาย อย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับสถานะของครู ซึ่งรวมถึงกฎหมายว่าด้วยครูที่จะนำเสนอต่อ รัฐสภา เพื่อสร้างช่องทางทางกฎหมายสำหรับการประกาศนโยบายเกี่ยวกับค่าตอบแทน การสรรหา การใช้งาน การจัดการ เกียรติยศ และรางวัล... และเสริมสร้างศักยภาพให้ภาคการศึกษาสามารถสรรหา ระดม และจัดบุคลากรครูได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในระยะหลังนี้ นโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่นักศึกษาด้านครุศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงเงินเดือนขั้นพื้นฐาน... ส่งผลดีต่อการเลือกเรียนด้านครุศาสตร์ของนักศึกษา หลายท้องถิ่นได้ออกและดำเนินกลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อสร้างแรงจูงใจในการดึงดูดและ "รักษา" ครูไว้ กฎหมายว่าด้วยครูกำลังอยู่ในระหว่างการพัฒนาโดยพิจารณาจากข้อกำหนดในทางปฏิบัติ... เมื่อวันที่ 27 สิงหาคม รัฐบาลได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครูในการประชุมสมัยวิสามัญว่าด้วยการพัฒนากฎหมาย เพื่อจัดทำและส่งให้คณะกรรมาธิการสามัญ ประจำรัฐสภา ตามระเบียบข้อบังคับ ตามแผน ร่างกฎหมายฉบับนี้จะนำเสนอต่อ สภานิติบัญญัติแห่งชาติ เพื่อพิจารณาและให้ความเห็นเบื้องต้นในการประชุมสมัยที่ 8 (ตุลาคม 2567) และจะพิจารณาและอนุมัติในการประชุมสมัยที่ 9 (พฤษภาคม 2568) “ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นว่ามีการเคลื่อนไหวสำคัญๆ เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดจากปัญหาเรื่องบุคลากร” นายเหงียน กิม เซิน กล่าวนายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เรียกร้องให้ลดแรงกดดันในการสอบปลายภาคและเพิ่มบุคลากร
นายกรัฐมนตรีฝ่าม มิญ จิญ ได้ออกคำสั่งว่าด้วยการเสริมสร้างเงื่อนไขเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินงานในปีการศึกษา 2567-2568 เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ภายใต้คำขวัญที่ว่า “ยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ครูเป็นแรงขับเคลื่อน โรงเรียนเป็นผู้ช่วยเหลือ ครอบครัวเป็นศูนย์กลาง สังคมเป็นรากฐาน” นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กระทรวง หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ ในส่วนกลาง มุ่งเน้นการดำเนินงานเฉพาะด้านต่างๆ เกี่ยวกับการสอบปลายภาคครั้งแรกภายใต้โครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดเตรียมเงื่อนไขสำหรับการจัดสอบให้ครบถ้วนและทั่วถึง เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพ ความปลอดภัย ความจริงจัง ประสิทธิภาพ ลดแรงกดดัน และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อนักเรียน ทบทวนและจัดเครือข่ายมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพ ส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเป็นอิสระทางการเงิน ดำเนินการความเป็นอิสระในทางปฏิบัติโดยเชื่อมโยงกับความรับผิดชอบ การเปิดเผยข้อมูล และความโปร่งใส เตรียมความพร้อมสำหรับการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในปี พ.ศ. 2568 กำกับดูแลการเสริมสร้างการประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคมในการให้การศึกษาแก่เด็ก นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน การป้องกันอาชญากรรมและความชั่วร้ายในสังคมของนักเรียน และการสร้างหลักประกันความมั่นคงปลอดภัยของโรงเรียน นายกรัฐมนตรียังได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยและหน่วยงานท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง เพื่อทบทวนจำนวนตำแหน่งครูที่จะเสนอต่อรัฐบาลกลางเพื่อเสริมกำลังภาคการศึกษา โดยให้กระทรวงมหาดไทยเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อตรวจสอบและกระตุ้นให้หน่วยงานท้องถิ่นจัดหาครูตามตำแหน่งที่ได้รับมอบหมาย แก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลนในสถาบันการศึกษา ยึดมั่นในหลักการ “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครูในห้องเรียน” แต่ต้องเหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของท้องถิ่นและการจัดการที่มีประสิทธิภาพ กระทรวงการคลังจัดสรรงบประมาณกลางด้านการศึกษาและฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งงบประมาณเพื่อสนับสนุนหน่วยงานท้องถิ่นในการดำเนินโครงการเพื่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโครงการก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปในช่วงปี พ.ศ. 2560-2568 นายกรัฐมนตรีได้เสนอต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้ทบทวน จัดตั้ง และกำกับดูแลครูประถมศึกษาและครูการศึกษาทั่วไปในสถาบันการศึกษาในพื้นที่ เพื่อแก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลนครูในท้องถิ่น สรรหาครูตามจำนวนตำแหน่งที่หน่วยงานที่เกี่ยวข้องมอบหมาย ศึกษาวิจัย และมีกลไกและนโยบายเพื่อดึงดูดครูให้เข้ามาทำงานและอยู่ในพื้นที่ระยะยาว ทบทวน จัดตั้ง และบริหารจัดการสถาบันการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ปรับขนาดชั้นเรียนให้เหมาะสม ลดขนาดโรงเรียนห่างไกล เพิ่มโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม จัดตั้งโรงเรียนทั่วไปหลายระดับให้เหมาะสมกับสภาพพื้นที่ อำนวยความสะดวก ตอบสนองความต้องการทางการเรียนรู้ของเด็กและนักเรียน วันละ 2 ครั้ง จัดสรรที่ดินสำหรับก่อสร้างสถานศึกษาในการวางแผนพัฒนาพื้นที่เมืองใหม่... เสริมสร้างทิศทาง แนวทาง และการตรวจสอบสถานศึกษาในการบริหารจัดการรายได้และรายจ่ายทางการเงิน และประชาสัมพันธ์รายได้ในช่วงต้นปีการศึกษาเพื่อให้เป็นไปตามกฎระเบียบนักเรียนกว่า 25 ล้านคนเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่
จากข้อมูลสรุปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ณ บ่ายวันที่ 4 กันยายน ระบุว่า ประเทศไทยมีสถาบันการศึกษา 53,979 แห่ง แบ่งเป็นนักเรียนและนักศึกษา 25,255,251 คน ในจำนวนนี้มีนักศึกษา 2,068,522 คน มีจำนวนอาจารย์ ครู ผู้บริหารการศึกษา และผู้ปฏิบัติงานรวม 1,659,589 คนThanhnien.vn
ที่มา: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)