ควรพิจารณา 'การทำให้เป็นที่นิยม' การทดสอบแบบเลือกตอบ

บ่ายวันที่ 22 ตุลาคม คณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา ได้จัดการประชุมใหญ่ครั้งที่ 6 เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรายงานการดำเนินงานปี 2566 และแผนงานปี 2567 ของคณะกรรมการ ในการประชุม นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินโครงการ การศึกษา ทั่วไปใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และการนำผลการสอบนี้ไปใช้ในการสมัครเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ในสุนทรพจน์ นายวินห์ได้แสดงความกังวลเกี่ยวกับ "การเผยแพร่" ข้อสอบแบบปรนัย

อย่าทำการเปลี่ยนแปลงกะทันหัน

นายวินห์กล่าวว่า การดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 เป็นไปตามกำหนดเวลา ขณะนี้ข้อกังวลเพียงอย่างเดียวคือการจัดสอบในปี 2568 ซึ่งเมื่อโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ดำเนินการอย่างเต็มรูปแบบแล้ว การออกแบบการสอบเป็นงานที่ยาก “มันยากแต่ก็ต้องทำ เมื่อรู้ว่ามันยาก เราต้องศึกษาและอภิปรายอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อให้การสอบออกมาดี มีบางสิ่งที่ต้องพิจารณา แต่กระบวนการเปลี่ยนผ่านควรเป็นไปทีละขั้นตอน พร้อมแผนงาน สิ่งใดก็ตามที่เกี่ยวข้องกับระบบขนาดใหญ่ที่มีครอบครัวและนักเรียนจำนวนมาก ไม่ควรทำอะไรที่กะทันหันเกินไป แต่ควรพิจารณาทิศทางของนวัตกรรมเพื่อคุณภาพที่ดีขึ้น” นายวินห์กล่าว

คุณวินห์ กล่าวว่า การประเมินใบแสดงผลการเรียน (Transcript) เพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยนั้นเป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล ใบแสดงผลการเรียนมีไว้เพื่อบันทึกผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่ง อย่างไรก็ตาม หากนำใบแสดงผลการเรียนไปเปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ยของประเทศ หากไม่ระมัดระวังในระยะยาว อาจส่งผลกระทบต่อการประเมินผลการเรียนในระดับมัธยมปลาย เมื่อนำใบแสดงผลการเรียนมาใช้เป็นพื้นฐานในการเปรียบเทียบเพื่อพิจารณาเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย โรงเรียนมัธยมปลายจะให้ความสำคัญกับคะแนนในใบแสดงผลการเรียน และหากไม่ระมัดระวัง การศึกษาก็จะไปในทิศทางที่ต่างออกไป

ดังนั้น คุณวินห์จึงเห็นว่าควรมีการสอบปลายภาคการศึกษาแต่ละระดับ (ไม่จำเป็นต้องมีการสอบทุกระดับชั้น เช่น หลังจบชั้นประถมศึกษา อาจไม่จำเป็น) ยกตัวอย่างเช่น ปัจจุบัน หลังจากจบมัธยมศึกษาตอนต้นแล้ว ท้องถิ่นต่างๆ ยังคงจัดสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ส่วนหลังจากจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก็สามารถจัดสอบได้เช่นกัน แต่อย่าจัดแบบเข้มงวดเกินไป คุณวินห์แสดงความคิดเห็นว่า “แนวคิดทั่วไปคือการจัดสอบความรู้ให้นักเรียนในโรงเรียนต่างๆ เพื่อให้มีเงื่อนไขในการรับรู้และประเมินคุณภาพ เพื่อให้โรงเรียนต่างๆ สามารถตรวจสอบและประเมินคุณภาพได้อย่างแม่นยำ”

Chủ nhiệm UB VHGD: Nên cân nhắc việc 'phổ cập' thi trắc nghiệm - Ảnh 1. — นายเหงียน ดัค วินห์ กล่าวว่า จำเป็นต้องหารือต่อไปว่ารูปแบบการทดสอบแบบเลือกตอบเหมาะสมกับสถานการณ์ใดและในระดับใด

การจัดสอบแบบสองวัตถุประสงค์คือการตั้งปัญหาที่ยากมาก

คุณวินห์ กล่าวว่า อีกประเด็นหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับการสอบเมื่อนักเรียนจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 คือความจำเป็นในการหารือเพื่อรวมแนวคิดเกี่ยวกับเป้าหมายของการสอบ หากเป้าหมายคือการสอบเพื่อจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งก็คือการทดสอบความรู้ทั่วไปของผู้เรียน เราจะออกแบบการสอบโดยให้ครอบคลุมความรู้ในขอบเขตที่เหมาะสม

คุณวินห์วิเคราะห์ว่า “ตอนนี้เราเห็นแล้วว่าเราได้ตั้งโจทย์ที่ยากมาก นั่นคือการรวมเป้าหมายของการใช้ผลการสอบเป็นพื้นฐานสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ดังนั้น การสอบจึงมีภารกิจเพิ่มเติมคือการแบ่งแยกความรู้ให้เพียงพอสำหรับการจัดประเภท ทั้งการทดสอบความรู้ที่ครอบคลุมและการจัดประเภท ฟังดูง่าย แต่ในความเป็นจริงแล้วเป็นข้อกำหนดที่ค่อนข้างซับซ้อน หากเราต้องการเพิ่มการแบ่งประเภท เราต้องเพิ่มความยาก การสอบมีคำถามเชิงลึก

เนื่องจากการสอบนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรับสมัครเข้าศึกษาต่อ จึงจำเป็นต้องมีคำถามที่เจาะจงเฉพาะเจาะจง ซึ่งจะส่งผลต่อการประเมินความรู้ความเข้าใจในภาพรวมเพื่อเตรียมสอบเข้ามัธยมปลาย หากการสอบเป็นเพียงการสอบเพื่อสำเร็จการศึกษา การจัดระดับเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเป็นเรื่องยากอย่างเห็นได้ชัด เรารู้ว่าการสอบครั้งนี้ยากมาก กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมก็มุ่งเน้นที่จะให้การสอบครั้งนี้ออกมาดีที่สุดเช่นกัน

นายวินห์ยังได้หยิบยกประเด็นอีกประเด็นหนึ่งขึ้นมาเช่นกัน แต่ท่านได้เน้นย้ำว่าประเด็นดังกล่าวมาจากมุมมองส่วนตัวของท่านในฐานะผู้แทนรัฐสภา ไม่ใช่ผู้แทนคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษา หรือคณะกรรมการถาวร ซึ่งเป็นผู้ผลักดันให้การสอบแบบปรนัยทุกวิชาเป็นที่นิยม นายวินห์แสดงความหวังว่าผู้แทนรัฐสภา รวมถึงกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะยังคงพิจารณาประเด็นที่ว่าควร "ทำให้การสอบแบบปรนัยเป็นที่นิยม" หรือไม่ จำเป็นต้องหารือกันต่อไปว่าการสอบแบบปรนัยนั้นเหมาะสมในสถานการณ์ใดและในระดับใด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการสอบและการสอบในการสอบหลักๆ ส่งผลอย่างมากต่อกระบวนการเรียนรู้และการสอนของทั้งระบบ

“มีประเด็นที่ต้องพิจารณาร่วมกัน แน่นอนว่าการตัดสินใจต้องรอบคอบและรอบคอบ เรายังเคารพกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและรัฐบาลในฐานะผู้รับผิดชอบในการตัดสินใจเรื่องนี้ ในฐานะผู้แทนรัฐสภา ผมได้หยิบยกประเด็นนี้ขึ้นมาเพื่อให้คุณได้พิจารณามากขึ้น” นายวินห์กล่าว

ลิงค์ที่มา