คุณลักษณะพิเศษในอุดมการณ์การศึกษาของพลเอก Vo Nguyen Giap สำหรับผู้บัญชาการทางการเมืองของกองทัพประชาชนเวียดนาม

TCCS - อุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอ เหงียน ซ้าป แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงคุณลักษณะเฉพาะในด้านต่างๆ ได้แก่ เป้าหมายทางการศึกษา หลักการทางการศึกษา และวิธีการทางการศึกษา ขณะเดียวกันก็เปี่ยมด้วยคุณค่าด้านมนุษยธรรมอันลึกซึ้ง การปฏิบัติจริง จิตวิญญาณประชาธิปไตย และความคิดสร้างสรรค์ อุดมการณ์ดังกล่าวยังคงรักษาคุณค่าร่วมสมัยไว้ได้ มีความสำคัญทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติอย่างลึกซึ้งเมื่อนำมาประยุกต์ใช้กับงานสอนทางการเมืองของคณะกรรมการการเมืองในหน่วยงานระดับรากหญ้าในปัจจุบัน ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างกองทัพประชาชนเวียดนามที่แข็งแกร่งทางการเมือง ตอบสนองความต้องการของภารกิจในการสร้างและปกป้องปิตุภูมิในสถานการณ์ใหม่

พลเอก หวอ เหวียน ซ้าป ให้กำลังใจเจ้าหน้าที่และทหารก่อนออกรบ_ภาพ: เอกสาร

ตลอดชีวิตที่อุทิศตนเพื่ออุดมการณ์การปฏิวัติ พลเอกหวอเหงียนเกี๊ยบ ผูกพันกับ การศึกษามา อย่างยาวนาน “ครูหวอเหงียนเกี๊ยบไม่เพียงแต่เป็นนักประวัติศาสตร์ธรรมดาๆ เท่านั้น แต่ยังเป็นนักกฎหมายผู้เปี่ยมด้วยความมุ่งมั่น ปกป้องความถูกต้องของประวัติศาสตร์อยู่เสมอ” ⁽¹⁾ ด้วยความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในอุดมการณ์ “การรับใช้ประชาชนเป็นอันดับแรก” พลเอกหวอเหงียนเกี๊ยบจึงได้เป็น “พี่ชาย” ของ “กองทัพปลดปล่อยโฆษณาชวนเชื่อเวียดนาม” (ซึ่งเป็นกองทัพก่อนหน้าของกองทัพประชาชนเวียดนามในปัจจุบัน) ได้สร้างฐานที่มั่นของการปฏิวัติ เปิดชั้นเรียนฝึกอบรม ทางการเมือง และการทหาร และก่อตั้งกองกำลังปฏิวัติเวียดนาม เส้นทางอาชีพทางการเมืองและการทหารของพลเอกหวอเหงียนเกี๊ยบมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับอุดมการณ์การศึกษา ผ่านการเขียนบทความ หนังสือ การเตรียมการบรรยาย และการสอนและฝึกอบรมโดยตรงแก่คนหลายรุ่นทั้งภายในและภายนอกกองทัพ ดังนั้น พลเอกหวอเหงียนเกี๊ยบ ไม่เพียงแต่เป็น “บุรุษผู้สร้างประวัติศาสตร์” เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุดคนแรกและคนเดียวจนถึงปัจจุบัน ยังเป็น “ครูอันดับหนึ่ง” ของกองทัพปฏิวัติเวียดนามอีกด้วย อุดมการณ์ทางการศึกษาอันเป็นเอกลักษณ์ของท่านพลเอกได้ฝากรอยประทับอันลึกซึ้งไว้อย่างยาวนาน ทั้งในด้านทฤษฎีและปฏิบัติ เพื่อพัฒนาคุณภาพการสอนทางการเมือง สร้างกำลังพลและทหารที่แน่วแน่ทั้งทางการเมืองและอุดมการณ์ เพื่อตอบสนองความต้องการในการปกป้องปิตุภูมิในยุคใหม่

ลักษณะพิเศษในอุดมการณ์การศึกษาของพลเอกหวอเหงียนเจียป

ประการแรก คุณสมบัติพิเศษในเป้าหมายการศึกษาของนายพล Vo Nguyen Giap

ในการหารือเกี่ยวกับเป้าหมายทางการศึกษา ในสุนทรพจน์ในพิธีเชิดชูเกียรติวีรบุรุษแห่งภาคการศึกษา เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม เมื่อวันที่ 20 พฤศจิกายน พ.ศ. 2538 พลเอกหวอเหงียนเกี๊ยป ได้เน้นย้ำและยืนยันบทบาทสำคัญของภาคการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาทั่วไป โดยถือว่า “เป็นภารกิจสำคัญเชิงยุทธศาสตร์” ⁽²⁾ ในระบบการศึกษาแห่งชาติ และเพื่อการพัฒนาอนาคตของชาติ พลเอกยืนยันว่า “ประเด็นสำคัญและเร่งด่วนในขณะนี้คือการทำให้เป้าหมายดังกล่าวในภาคการศึกษาทั่วไปเป็นรูปธรรม โดยดำเนินกระบวนการศึกษาที่ครอบคลุม ซึ่งเชื่อมโยงการศึกษาในโรงเรียนเข้ากับการศึกษาในสังคมและครอบครัวอย่างสอดประสานและกลมกลืน ทั้งในด้านจริยธรรม สติปัญญา การศึกษาแรงงาน การศึกษาพลศึกษา และสุนทรียศาสตร์” ⁽³⁾ มุมมองนี้ถือเป็นคุณลักษณะที่โดดเด่นที่สุดในอุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอเงวียนซาป เกี่ยวกับการกำหนดเป้าหมายการศึกษาที่ครอบคลุม การพัฒนาคนในด้านสติปัญญา คุณธรรม ความแข็งแกร่งทางกาย สุนทรียศาสตร์ และความสามารถในการตอบสนองความต้องการการพัฒนาของประเทศและจุดมุ่งหมายการปฏิวัติ

พลเอกหวอเหงียนเกี๊ยป กล่าวว่า เพื่อให้เป้าหมายการพัฒนาคนรุ่นใหม่ของเวียดนามเป็นไปอย่างรอบด้าน สิ่งสำคัญอันดับแรกคือต้องปลูกฝังอุดมการณ์ทางการเมืองและจริยธรรมให้แก่พวกเขา นั่นคือ ปลูกฝังความรักชาติ ความจงรักภักดีต่ออุดมการณ์คอมมิวนิสต์ ความรับผิดชอบต่อสังคม และความพร้อมในการมีส่วนร่วมในการสร้างและปกป้องปิตุภูมิ พลเอกกล่าวว่า “จำเป็นต้องพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางการเมือง อุดมการณ์ และจริยธรรมสำหรับเด็ก โดยส่งเสริมความรักชาติแบบสังคมนิยม ความจงรักภักดีต่ออุดมการณ์คอมมิวนิสต์ ปลูกฝังจิตสำนึกและหน้าที่พลเมือง ความพร้อมในการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างสังคมนิยมและปกป้องปิตุภูมิ จิตสำนึกและนิสัยในการเคารพกฎหมายของรัฐสังคมนิยม และการเคารพกฎเกณฑ์ของชีวิตส่วนรวม” ⁽⁴⁾

นอกเหนือจากการศึกษาทางการเมืองและอุดมการณ์แล้ว ท่านพลเอกยังให้ความสำคัญกับการศึกษาความรู้พื้นฐานแก่นักเรียนมาโดยตลอด โดยถือว่า “เป็นสิ่งที่ต้องดำเนินการทันทีและต้องดำเนินการให้ดี” ⁽⁵⁾ ท่านพลเอกได้ขอให้ “โรงเรียนทั่วไปจำเป็นต้องเตรียมความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับธรรมชาติ เทคโนโลยี เศรษฐศาสตร์ และสังคมให้กับนักเรียนในระดับการศึกษาทั่วไปของเวียดนามที่ค่อนข้างสมบูรณ์ ขั้นพื้นฐาน ทันสมัย ​​และเหมาะสมกับความต้องการเฉพาะหน้าและสร้างความสามารถในการพัฒนาในระยะยาว” ⁽⁶⁾ นอกจากการให้ความรู้พื้นฐานแล้ว ท่านพลเอกยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการให้ความรู้เกี่ยวกับแรงงาน การผลิต การแนะแนวอาชีพ พลศึกษา และสุนทรียศาสตร์ โดยถือว่าสิ่งเหล่านี้เป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้าน รักความจริง เคารพเหตุผล และรักษาและส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมและประเพณีของชาติ นี่คือมุมมองที่ครอบคลุม สอดคล้องกับความเป็นจริงเชิงวัตถุวิสัยและแนวโน้มการพัฒนาการศึกษาของประเทศในระยะยาว ไม่เพียงแต่อุดมการณ์พื้นฐานที่เป็นแนวทางปฏิบัติทางการศึกษาในขณะนั้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวทางการพัฒนาระยะยาวสำหรับเป้าหมายทางการศึกษาในยุคปัจจุบัน ซึ่งแสดงให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของอุดมการณ์ทางการศึกษาของท่านพลเอก

ประการที่สอง ลักษณะพิเศษในหลักการศึกษาของนายพลหวอเหงียนเจียป

การรวมทฤษฎีและการปฏิบัติเข้าด้วยกัน การเรียนรู้ต้องควบคู่ไปกับการปฏิบัติ การศึกษาต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการปฏิบัติ ซึ่งมีต้นกำเนิดมาจากความต้องการพัฒนาของประเทศ การพัฒนาตามยุคสมัยคือหลักการทางการศึกษาที่สืบทอดและพัฒนามาตลอดอุดมการณ์การศึกษาของพลเอกหวอเหงียนซ้าป ท่านพลเอกยืนยันว่า “การปลูกฝังอุดมการณ์ของลุงโฮ: การศึกษาและการฝึกอบรมเชื่อมโยงกับเป้าหมายทางเศรษฐกิจและสังคม การเรียนรู้เชื่อมโยงกับการปฏิบัติ การฝึกอบรมความรู้พื้นฐานเชื่อมโยงกับการแนะแนวอาชีพ การฝึกอาชีพ การเรียนรู้เชื่อมโยงกับการผลิตและธุรกิจ โรงเรียนเชื่อมโยงกับสถานที่ผลิต โรงเรียนทั่วไปจำเป็นต้องมีโรงงานฝึกหัด สวนโรงเรียน...” ⁽⁷⁾ และ “การนำการแนะแนวอาชีพและการฝึกอาชีพไปสู่โรงเรียนต่างๆ ตั้งแต่โรงเรียนอนุบาล โรงเรียนทั่วไป วิทยาลัย มหาวิทยาลัย ในทิศทางของ “การเรียนรู้ขณะปฏิบัติ ทำงานขณะเรียนรู้” ” ⁽⁸⁾ ดังนั้นจะเห็นได้ว่าหลักการศึกษาตามทัศนะของท่านผู้บัญชาการทหารบกนั้นไม่อาจแยกออกจากทฤษฎีและการปฏิบัติ ความรู้และการปฏิบัติ โรงเรียนและสถานฝึกอาชีพ สถานที่ผลิตและสถานประกอบการ โดยมุ่งหวังที่จะฝึกอบรมคนให้มีศักยภาพในการศึกษา ทำงาน ปรับตัว พร้อมรับและปฏิบัติหน้าที่ในทุกสาขาวิชาหรือทุกสาขาของแผ่นดินได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เพื่อปรับตัวให้เข้ากับการพัฒนาของประเทศ ยุคสมัย และสาเหตุของนวัตกรรม การเปิดกว้าง และการบูรณาการระหว่างประเทศ พลเอกได้เน้นย้ำหลักการของการเรียนรู้ตลอดชีวิตและบทบาทสำคัญของการสร้าง “สังคมแห่งการเรียนรู้” พลเอกกล่าวว่า “เราต้องสร้างขบวนการ ทางสังคมและการศึกษาขนาดใหญ่ ทุกคนเรียนรู้ ทุกครอบครัวเรียนรู้ องค์กรทางเศรษฐกิจและสังคมทุกแห่งเรียนรู้ เพื่อทำให้สังคมของเราเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ สังคมแห่งการสร้างสรรค์อย่างแท้จริง ประชาชนของเราเป็นประชาชนผู้ใฝ่ศึกษาอย่างแท้จริง เรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ เรียนรู้ตลอดไป เรียนรู้ตลอดชีวิต กลายเป็น “ชาติที่ชาญฉลาด” ดังที่ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ปรารถนา” ⁽⁹⁾ ทัศนะนี้ของพลเอกเปรียบเสมือนการเสริมสร้างจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เรียนรู้เพิ่มเติม เรียนรู้ตลอดไป เรียนรู้ด้วยตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้าง “สังคมแห่งการเรียนรู้” นำพาประเทศของเราไปสู่จุดสูงสุดของสติปัญญาของมนุษย์อย่างแท้จริง ซึ่งเป็นพลังขับเคลื่อนสำคัญของประเทศในยุคใหม่ ยุคที่ชาติเวียดนามกำลังรุ่งเรืองในปัจจุบัน

ประการที่สาม ลักษณะพิเศษในวิธีการศึกษาของนายพลหวอเหงียนเจียป

ลักษณะสำคัญของอุดมการณ์การศึกษาของพลเอกหวอเหงียนเกี๊ยป คือวิธีการศึกษาเชิงวิทยาศาสตร์และเชิงศิลปะ ซึ่งเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการปฏิบัติ นวัตกรรม และการมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ท่านพลเอกมักกล่าวถึงประเด็นนวัตกรรมในวิธีการศึกษา โดยถือว่าเป็นประเด็นพื้นฐานและแกนหลักของการศึกษาของประเทศ ท่านพลเอกเขียนว่า “หน้าที่ของโรงเรียนทั่วไปคือการจัดการศึกษาอย่างครอบคลุม... ปัญหาคือการรู้จักเลือกเนื้อหาและวิธีการสอนและการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับแต่ละวิชา เพื่อให้มั่นใจว่าจะบรรลุเป้าหมายการฝึกอบรมตามมติของพรรคและรัฐ” ⁽¹⁰⁾ และ “ควบคู่ไปกับการพัฒนาองค์กรและการบริหารจัดการ จำเป็นต้องลงทุนและมุ่งเน้นไปที่การกำกับดูแลการนำนวัตกรรมมาใช้ในเนื้อหาและวิธีการสอนและการเรียนรู้อย่างจริงจัง” ⁽¹¹⁾

แนวคิดอันเป็นเอกลักษณ์ของพลเอกหวอ เหงียน ซ้าป เกี่ยวกับการศึกษา ยังสะท้อนผ่านมุมมองที่ว่า วิธีการทางการศึกษาต้องส่งเสริมให้เกิดความคิดริเริ่ม ความคิดเชิงบวก ความคิดสร้างสรรค์ และศักยภาพในการเรียนรู้และวิจัยด้วยตนเองของผู้เรียนอย่างเต็มที่ พลเอกยืนยันว่า “ระบบการศึกษาที่มุ่งสู่เป้าหมายในการสร้างสังคมจะต้องเป็นระบบการศึกษาแบบเปิด มุ่งเน้นที่เป้าหมายหลักของผู้เรียน มีหน้าที่สร้างเงื่อนไขและสภาพแวดล้อมให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการศึกษาที่เปี่ยมด้วยเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติ และมีความทันสมัยทั้งในด้านความรู้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี...” ⁽¹²⁾ ดังนั้น มุมมองของพลเอกจึงแสดงให้เห็นถึงบทบาทสำคัญของสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ขณะเดียวกันก็ช่วยแก้ไขความสัมพันธ์พื้นฐานในการศึกษาระหว่างครูกับนักเรียนบนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ สร้างความเป็นไปได้และเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับผู้เรียนในการสร้างความสามารถในการคิดอย่างอิสระ แก้ปัญหา และปรับตัวเข้ากับสังคมสมัยใหม่ได้อย่างยืดหยุ่น

พลเอกหวอเหงียนซ้าป กล่าวว่า "หากไม่มีสงคราม ข้าพเจ้าก็ยังคงเป็นครู" และแท้จริงแล้ว ท่านได้แสดงให้เห็นถึงคุณค่าและคุณสมบัติอันสูงส่งของครูอย่างแท้จริง ในทางปฏิบัติ ท่านเชื่อว่าจำเป็นต้องใช้วิธีการที่หลากหลาย เช่น การสอนแบบเน้นปัญหา การใช้สื่อประกอบการสอน รูปภาพ แผนที่ แผนภาพ การเล่าเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ การจัดกิจกรรมภาคปฏิบัติ การอภิปรายกลุ่ม การส่งเสริมความสนใจและการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน ท่านมุ่งเน้นการกำหนดประเด็นหลักของบทเรียน ปลุกเร้าความเป็นอิสระ กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ และผสมผสานการศึกษาด้านศีลธรรม สติปัญญา และประเพณีรักชาติเข้าไว้ด้วยกันในการบรรยายแต่ละครั้ง ประยุกต์ใช้ภาษา ภาพ บทกวี และการเล่านิทานอย่างยืดหยุ่น เพื่อให้บทเรียนมีชีวิตชีวา เข้าใจง่าย จดจำง่าย และเหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละกลุ่ม ⁽¹³⁾

ความสำคัญของอุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอเหงียนเจียปต่อการสอนการเมืองของผู้บัญชาการการเมืองของกองทัพประชาชนเวียดนามในปัจจุบัน

ประการแรก อุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอเงวียนเกี๊ยปเป็น รากฐานทางทฤษฎีที่มั่นคง ซึ่ง เป็นพื้นฐาน สำหรับการกำหนด ตำแหน่ง บทบาท เป้าหมาย เนื้อหา รูปแบบ และวิธีการจัดการเรียนการสอนทางการเมืองสำหรับเจ้าหน้าที่การเมืองในกองทัพประชาชนเวียดนามอย่างชัดเจน

ในกระบวนการสร้างกองทัพ ท่านพลเอกเน้นย้ำเสมอว่าปัจจัยทางการเมืองและอุดมการณ์เป็นแกนหลัก ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความแข็งแกร่งและวุฒิภาวะของกองทัพ ท่านพลเอกเคยกล่าวไว้ว่า “ในการสร้างกองทัพ การทำงานทางการเมืองถือเป็นจิตวิญญาณของกองทัพปฏิวัติ” ⁽¹⁴⁾ “ในการฝึกฝนกองทัพ เราต้องยึดการเมืองเป็นรากฐาน เริ่มต้นจากแกนนำ ค่อยๆ ขยายไปถึงสมาชิกทุกคนในทีม... เราต้องทำให้กองทัพของเราเป็นกองทัพปฏิวัติของประชาชนอย่างแท้จริง เป็นกองทัพที่ไม่มีวันพ่ายแพ้” ⁽¹⁵⁾ “เราต้องยึดการศึกษาทางการเมืองและภาวะผู้นำทางอุดมการณ์เป็นศูนย์กลาง” ⁽¹⁶⁾ ... ความเห็นข้างต้นของท่านพลเอกเน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาและการสอนทางการเมืองในกองทัพ และได้รับการยืนยันจากการปฏิบัติทางประวัติศาสตร์

เพื่อส่งเสริมบทบาทสำคัญดังกล่าวอย่างมีประสิทธิภาพ พลเอกหวอเหงียนเกี๊ยบได้กำหนดเป้าหมาย เนื้อหา รูปแบบ และวิธีการสอนทางการเมืองในกองทัพไว้อย่างชัดเจน พลเอกกล่าวว่า เป้าหมายหลักของการศึกษาและการสอนทางการเมืองคือการส่งเสริมความรักชาติ จิตวิญญาณนักสู้ ความตระหนักรู้ในชนชั้น และเสริมสร้างศรัทธาในชัยชนะของการปฏิวัติ ฝึกฝนเจตจำนงทางการเมืองและความมุ่งมั่นอย่างแน่วแน่เพื่อเอาชนะความท้าทายสำหรับแกนนำและทหาร ขณะเดียวกันก็เสริมสร้างธรรมชาติของชนชั้นแรงงาน ความสัมพันธ์อันใกล้ชิดกับประชาชน ยืนยันบทบาทผู้นำสูงสุดของพรรคในกองทัพ สร้างความมั่นใจว่ากองทัพจะจงรักภักดีต่อพรรคและประชาชนเสมอ พร้อมต่อสู้เพื่อเอกราชของชาติและสังคมนิยม พลเอกเน้นย้ำว่า “งานทางการเมืองต้องให้การศึกษาแก่ทหารเพื่อให้เข้าใจและปฏิบัติตามแนวทางและนโยบายของพรรคอย่างถูกต้อง” ⁽¹⁷⁾ “การศึกษาทางการเมืองมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างจุดยืนทางชนชั้นของทหาร” ⁽¹⁸⁾ “เสริมสร้างจิตวิญญาณนักสู้ของกองทหารและความเชื่อมั่นในชัยชนะของสงครามต่อต้าน และมีจิตวิญญาณแห่ง “การพึ่งพาตนเองในการต่อสู้ในยามอันตราย” ⁽¹⁹⁾ ฝึกฝนทหารแต่ละคนให้มีมุมมองที่ลึกซึ้งและมั่นคงต่อประชาชนและมวลชน” ⁽²⁰⁾

พลเอก พลเอก ประยุทธ์ ระบุว่า เนื้อหาการสอนทางการเมืองในกองทัพมีความครอบคลุมอย่างมาก ครอบคลุมหัวข้อต่างๆ ดังนี้ “การให้ความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์และธรรมชาติของสงคราม แนวทางและนโยบายของพรรคและรัฐบาลสำหรับกองทัพ การยกระดับความตระหนักรู้ การฝึกจิตวิญญาณนักสู้ และการเสริมสร้างความสามัคคีทั้งภายในและภายนอกกองทัพ” ⁽²¹⁾ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการให้ความรู้เกี่ยวกับลัทธิมาร์กซ์-เลนิน แนวคิดของโฮจิมินห์ มุมมองและแนวทางของพรรค กฎหมายและนโยบายของรัฐ ภารกิจการปฏิวัติและภารกิจของกองทัพ ความรักชาติแบบสังคมนิยม ลัทธิสากลนิยมของชนชั้นกรรมาชีพ ประเพณีแห่งชาติ ประเพณีของพรรคและกองทัพ มิตรภาพ ความสามัคคีกับประชาชน การเฝ้าระวังการปฏิวัติ การระบุแผนการและกลอุบายของศัตรู การเอาชนะการแสดงออกเชิงลบและล้าหลัง

เกี่ยวกับรูปแบบและวิธีการสอนทางการเมือง พลเอก ฯพณฯ กำหนดให้รูปแบบและวิธีการสอนทางการเมืองต้องมีความหลากหลาย ยืดหยุ่น เชื่อมโยงกับความเป็นจริง ส่งเสริมความเข้มแข็งขององค์กร กองกำลัง ทรัพยากร และความรับผิดชอบของแต่ละบุคคล ต้องดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และต่อเนื่อง โดยใช้ประโยชน์จากทุกช่วงเวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาที่ยากลำบาก พลเอก ฯพณฯ ... พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พณฯ ฯ พ ^{ณฯ ฯ พ}

ประการที่สอง อุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอเงวียนเกี๊ยป เน้นย้ำว่าการสอนทางการเมืองต้องสอดคล้องกับ ความเป็นจริง อย่างใกล้ชิด ส่งเสริม ปัจจัยเชิงอัตวิสัย ของผู้บังคับบัญชา และทหาร และตอบสนองความต้องการในการสร้างกองทัพประชาชนเวียดนามที่เข้มแข็งทางการเมืองในยุคใหม่

พลเอก หวอ เหงียน ซ้าป เน้นย้ำหลักการรวมทฤษฎีเข้ากับการปฏิบัติเสมอมา โดยถือว่านี่เป็นปัจจัยสำคัญในประสิทธิผลของการสอนการเมืองในกองทัพ พลเอกกล่าวว่า การสอนการเมืองไม่ได้หยุดอยู่แค่การถ่ายทอดทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังต้องมุ่งเน้นไปที่การฝึกฝนคุณสมบัติทางการเมือง คุณธรรม ความรับผิดชอบ จิตวิญญาณนักสู้ และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการทำงานจริงและการรบ พลเอกยืนยันว่า “การทำงานทางการเมืองโดยการกระตุ้นอุดมการณ์เพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ แต่ต้องรวมถึงการแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านขององค์กรและข้อกำหนดทางยุทธวิธีด้วย จำเป็นต้องผสมผสานภาวะผู้นำทางอุดมการณ์เข้ากับภาวะผู้นำขององค์กร และแก้ไขข้อกำหนดทางยุทธวิธี” ⁽²³⁾ ดังนั้น ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองจึงจำเป็นต้องคิดค้นวิธีการสอน เชื่อมโยงทฤษฎีเข้ากับการปฏิบัติ เสริมสร้างการชี้นำ แลกเปลี่ยน และปฏิบัติ ตระหนักถึงความรับผิดชอบ จิตวิญญาณเชิงรุก และความสามารถในการประยุกต์ใช้เป็นเกณฑ์ในการประเมินผลการเรียนรู้ ตอบสนองข้อกำหนดของภารกิจฝึกอบรม และความพร้อมรบของหน่วย

ท่านนายพลได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งความมุ่งมั่น ความคิดเชิงบวก ความคิดริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ของกำลังพลในฐานะศูนย์กลาง ผ่านรูปแบบที่ชัดเจน เช่น จดหมายให้กำลังใจ โทรเลขสอบถาม สรุปบทเรียน และสรุปบทเรียนหลังการรบและการรบแต่ละครั้ง ท่านนายพลได้เขียนไว้ว่า “นับตั้งแต่ระยะแรกจนถึงปัจจุบัน มีหลายครั้งที่ความยากลำบากดูเหมือนจะเอาชนะไม่ได้ แต่ด้วยความมุ่งมั่น เราจึงสามารถเอาชนะมันได้ ดังนั้น บทเรียนที่สำคัญที่สุดของระยะที่สองคือบทเรียนแห่งความมุ่งมั่น ชัยชนะของระยะที่สองคือชัยชนะแห่งความมุ่งมั่น” ⁽²⁴⁾ แนวทางเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาคุณภาพการสอนทางการเมืองเท่านั้น แต่ยังสร้างแรงจูงใจในการคิดค้นวิธีคิด วิธีการสอน และสร้างกองกำลังและบุคลากรของกองทัพประชาชนเวียดนามที่แน่วแน่ทั้งในด้านการเมืองและอุดมการณ์ เพื่อตอบสนองความต้องการในการปกป้องปิตุภูมิในสถานการณ์ใหม่

พลโทอาวุโส Truong Thien To รองหัวหน้ากรมการเมืองกองทัพประชาชนเวียดนาม ให้กำลังใจเจ้าหน้าที่หญิงและทหารอาชีพของวิทยาลัยการเมืองในพิธีเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2568-2569_ที่มา: qdnd.vn

ประการที่สาม อุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอเงวียนซาปเน้นย้ำถึงบทบาทและความรับผิดชอบของคณะกรรมาธิการการเมืองในการสร้างสรรค์เนื้อหา รูปแบบ และวิธีการสอนทางการเมือง ให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของอาคารทหารในปัจจุบัน

ในความคิดของพลเอกหวอเหงียนเกี๊ยป ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองถือเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการให้ความรู้ทางการเมืองและอุดมการณ์แก่กองทัพ และเป็นสะพานเชื่อมระหว่างนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคกับเหล่านายทหารและทหารในหน่วย พลเอกกล่าวว่าผู้บังคับบัญชาทางการเมืองไม่เพียงแต่เป็นผู้ถ่ายทอดนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคเท่านั้น แต่ยังเป็นศูนย์กลางของความสามัคคี เป็นตัวอย่างของคุณสมบัติ ความกล้าหาญ ความรับผิดชอบ และจิตวิญญาณนักสู้ของทั้งหน่วย พลเอกกล่าวว่า “ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองคือผู้ที่อบรมสั่งสอนความสามัคคีของหน่วย สร้างพี่น้องที่ดีให้รับผิดชอบในการชี้นำพี่น้องที่ด้อยกว่า สร้างทหารที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างกระตือรือร้นให้ทุกคนปฏิบัติหน้าที่ของทีมอย่างเต็มความสามารถ สร้างเหล่านายทหารและทหาร แม้จะมีเชื้อชาติ ชนชั้น และวัยที่แตกต่างกัน แต่กลับรักกันดุจพี่น้องร่วมสายเลือด” ⁽²⁵⁾ ดังนั้นจะเห็นได้ว่าบทบาทที่สำคัญโดยเฉพาะของคณะกรรมาธิการการเมืองคือผู้ที่รับผิดชอบโดยตรงในการทำงานด้านการศึกษาทางการเมืองและอุดมการณ์ โดยต้องเข้าใจ ชี้แนะ และแก้ไขปัญหาอุดมการณ์ที่เกิดขึ้นในหมู่แกนนำและทหารอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้มั่นใจว่าทหารทุกคนจะคงจุดยืนและมุมมองของตนไว้เสมอ และมีความจงรักภักดีต่อพรรค ประชาชน และระบอบสังคมนิยมอย่างสมบูรณ์

พลเอก หวอ เหงียน ซ้าป ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อบทบาทอันเป็นแบบอย่างของผู้บังคับบัญชาทางการเมืองในทุกกิจกรรมด้านการศึกษา การฝึกอบรม และการเมืองภายในหน่วย ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองต้องเป็นบุคคลที่ใกล้ชิดกับความเป็นจริง รับฟังความคิดและความปรารถนาของกำลังพล คอยตรวจจับ ต่อสู้ และป้องกันความเบี่ยงเบนทางอุดมการณ์ จริยธรรม และวิถีการดำเนินชีวิตอย่างแข็งขัน ในทุกสถานการณ์ ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองต้องแน่วแน่ กล้าหาญ และยืดหยุ่นในการจัดการสถานการณ์ต่างๆ และในขณะเดียวกันต้องรู้วิธีกระตุ้น ส่งเสริม และส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งความสามัคคีและความมุ่งมั่นในหน่วย ท่านนายพลเน้นย้ำว่า “ก่อนการรบแต่ละครั้ง ผู้บัญชาการฝ่ายการเมืองจะจัดการประชุมหน่วยเพื่อกำหนดเป้าหมาย ระบุเงื่อนไขชัยชนะและความยากลำบากอย่างชัดเจน เพื่อเสริมสร้างกำลังใจของหน่วย เมื่อเผชิญกับสถานการณ์อันตราย ผู้บัญชาการฝ่ายการเมืองจะเล่าตัวอย่างการเสียสละ เตือนให้ทุกคนปฏิบัติหน้าที่อย่างถูกต้อง และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับตนเอง หลังจากการรบที่ประสบความสำเร็จและยากลำบากแต่ละครั้ง จะมีการทบทวน ให้รางวัล และวินัย เพื่อให้ทหารรักษาขวัญกำลังใจ ไม่หยิ่งผยองในชัยชนะ ไม่ท้อถอยในความพ่ายแพ้” ⁽²⁶⁾

พลเอกทรงกำหนดให้ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองต้องศึกษา ฝึกฝน พัฒนาทฤษฎีทางการเมือง ศักยภาพขององค์กร และวิธีการทำงานด้วยตนเองอยู่เสมอ ปรับปรุงองค์ความรู้ใหม่ๆ ประยุกต์ใช้แนวคิดของโฮจิมินห์และมุมมองของพรรคอย่างสร้างสรรค์ในการปฏิบัติงานของหน่วย ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองจำเป็นต้องริเริ่มสร้างสรรค์เนื้อหาและวิธีการศึกษาทางการเมืองอย่างสร้างสรรค์ ผสมผสานทฤษฎีเข้ากับการปฏิบัติ การศึกษาแบบดั้งเดิมเข้ากับการศึกษาสมัยใหม่ ส่งเสริมประชาธิปไตย ปลุกจิตสำนึกและความคิดสร้างสรรค์ของทหารแต่ละคน และสร้างคุณูปการสำคัญในการสร้างกองทัพที่แข็งแกร่งทั้งในด้านการเมืองและอุดมการณ์ เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพโดยรวม ความแข็งแกร่งในการรบ และการปกป้องปิตุภูมิอย่างมั่นคงในทุกสถานการณ์

ประการที่สี่ อุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอเหงียนซาปเป็นแนวปฏิบัติสำหรับคณะกรรมาธิการการเมืองในการต่อสู้กับมุมมองที่ผิดพลาดและเป็นศัตรู และปกป้องรากฐานอุดมการณ์ของพรรคในสถานการณ์ใหม่

ตามที่นายพลกล่าวไว้ การสอนการเมืองไม่ได้เป็นเพียงการถ่ายทอดทฤษฎีเท่านั้น แต่ต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภารกิจปฏิบัติ โดยมุ่งเน้นที่การฝึกฝนคุณสมบัติทางการเมือง จิตวิญญาณนักสู้ วินัย และความจงรักภักดีอย่างเต็มเปี่ยมต่อพรรคสำหรับแกนนำและทหาร นายพลกำหนดให้ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองต้องดำเนินการเชิงรุกเพื่อระบุและต่อสู้กับความเบี่ยงเบนทางอุดมการณ์ต่างๆ เช่น ความหวั่นไหว ความกลัวความยากลำบาก ความกลัวการเสียสละ อัตวิสัย ความประมาท การละเมิดวินัย การไม่ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด และการละเลยการสร้างองค์กรพรรคและการทำงานของแกนนำ นายพลเน้นย้ำว่า "หากเราไม่ทำลายอุดมการณ์ฝ่ายขวาเชิงลบนั้น ภารกิจอันรุ่งโรจน์ของเราจะสำเร็จลุล่วงได้ยากยิ่ง" ⁽²⁷⁾

จากการปฏิบัติ ท่านนายพลชี้ให้เห็นว่าการสอนทางการเมืองต้องเจาะลึกถึงการแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านอุดมการณ์ องค์กร และยุทธวิธี ผสมผสานภาวะผู้นำเชิงอุดมการณ์เข้ากับภาวะผู้นำเชิงองค์กร ส่งเสริมประชาธิปไตยทางทหาร ตอบคำถามอย่างทันท่วงที และแก้ไขปัญหาให้กับทหาร ผู้บังคับบัญชาทางการเมืองจำเป็นต้องจัดกิจกรรมเชิงอุดมการณ์ที่ดี วิจารณ์ตนเอง ตรวจจับและแก้ไขข้อผิดพลาดในการปฏิบัติงาน กระตุ้นและให้กำลังใจ และเสริมสร้างขวัญกำลังใจให้แก่หน่วยอย่างสม่ำเสมอและทันท่วงที โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอนทางการเมืองต้องสอดคล้องกับความเป็นจริงอย่างใกล้ชิด สร้างจุดยืนทางการเมืองที่แข็งแกร่งและความกล้าหาญเป็นแกนหลัก ช่วยให้แกนนำและทหารสามารถระบุและต่อสู้กับมุมมองที่ผิดพลาดและเป็นปฏิปักษ์ ปกป้องรากฐานอุดมการณ์ของพรรคโดย "ต่อสู้จนถึงที่สุด ค้นหาในทุกที่ที่ซ่อนตัวได้ ปฏิเสธจนถึงที่สุด ไม่ยอมประนีประนอม ไม่อดทน ไม่ให้ความสำคัญกับสันติภาพมาก่อน การให้ความสำคัญกับสันติภาพมาก่อนคือลัทธิเสรีนิยม ไม่สนใจชัยชนะของกองทัพ แต่เพื่อผลประโยชน์ของพรรค" ⁽²⁸⁾

ประการที่ห้า การปฏิบัติการ สอนทางการเมืองในหน่วยงานระดับรากหญ้า ประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่น โดยอาศัยการนำอุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอเหงียนซาปมาใช้

ในทางปฏิบัติการศึกษาทางการเมืองในหน่วยรากหญ้าของกองทัพประชาชนเวียดนาม การนำอุดมการณ์การศึกษาของพลเอกหวอเหงียนซ้าปมาใช้ได้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมาย คณะกรรมการพรรค ผู้บัญชาการ และคณะกรรมการการเมือง ต่างเข้าใจและเข้าใจอุดมการณ์ของพลเอกหวอเหงียนซ้าปอย่างถ่องแท้ นั่นคือ การศึกษาทางการเมืองคือ “จิตวิญญาณ” ของการสร้างกองทัพที่แข็งแกร่งทางการเมือง เป็นรากฐานในการเสริมสร้างความแข็งแกร่งโดยรวม และทำให้มั่นใจว่ากองทัพจะบรรลุภารกิจทั้งหมดที่พรรค รัฐ และประชาชนมอบหมายไว้ได้สำเร็จ ด้วยเหตุนี้ หน่วยต่างๆ จึงได้ริเริ่มพัฒนามติเฉพาะทางเกี่ยวกับการศึกษาทางการเมือง ออกกฎระเบียบ ขั้นตอน เนื้อหา วิธีการ และรูปแบบการจัดการศึกษาทางการเมืองที่สร้างสรรค์ ให้สอดคล้องกับลักษณะและภารกิจของแต่ละหน่วย

ตัวอย่างที่สำคัญคือการปฏิบัติตามคำสั่งที่ 124-CT/QUTW ของคณะกรรมการประจำคณะกรรมาธิการทหารกลางว่าด้วยการเสริมสร้างภาวะผู้นำและทิศทางการศึกษาทางการเมืองของหน่วยต่างๆ ในยุคใหม่ หน่วยต่างๆ ได้จัดชั้นเรียนทางการเมืองเฉพาะทางเชิงรุก โดยผสมผสานทฤษฎีเข้ากับการฝึกปฏิบัติและความพร้อมรบ โดยใช้สถานการณ์จริงในหน่วยเป็นแบบฝึกหัด จัดสัมมนาและเวทีเสวนาในหัวข้อ "เยาวชนอุดมการณ์ปฏิวัติ" "ทหารหนุ่มศึกษาและสืบสานอุดมการณ์ คุณธรรม และลีลาของโฮจิมินห์" "ส่งเสริมขนบธรรมเนียม อุทิศตน สมกับเป็นทหารของลุงโฮ"... แผนงาน โครงการ และเนื้อหาการศึกษาทางการเมืองที่จัดอย่างเป็นระบบ ด้วยเหตุนี้ เจ้าหน้าที่และทหารจึงไม่เพียงแต่มีความรู้ทางการเมืองและกฎหมายเท่านั้น แต่ยังได้รับการฝึกฝนทั้งในด้านความกล้าหาญ ความมุ่งมั่น ความรับผิดชอบ และความสามารถในการนำทฤษฎีมาประยุกต์ใช้แก้ปัญหาเชิงปฏิบัติของหน่วย ซึ่งจะช่วยสร้างหน่วยที่แข็งแกร่งและครอบคลุม กลายเป็น "แบบอย่างที่ดี"

หน่วยรากหญ้าส่วนใหญ่ของกองทัพประชาชนเวียดนามได้ส่งเสริมบทบาทผู้นำและเป็นแบบอย่างของทีมผู้บังคับการทางการเมืองในการสร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการสอนทางการเมือง คณะกรรมการประจำคณะกรรมาธิการทหารกลางให้ความเห็นว่า "โดยทั่วไปแล้ว ทีมครูการเมืองในระดับรากหญ้าสามารถบรรลุภารกิจได้ในระดับที่ดีและยอดเยี่ยมกว่า 90%" ⁽²⁹⁾ ด้วยเหตุนี้ เจ้าหน้าที่และทหารจึงมีความภาคภูมิใจในประเพณีของตนมากขึ้น ยึดมั่นในศรัทธา มุ่งมั่นที่จะเอาชนะความยากลำบากและความท้าทายทั้งปวง และปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายได้อย่างยอดเยี่ยม

ผลการปฏิบัติแสดงให้เห็นว่า ด้วยการประยุกต์ใช้อุดมการณ์ทางการศึกษาของพลเอกหวอเหงียนซ้าปอย่างสร้างสรรค์ คุณภาพของการศึกษาทางการเมืองโดยรวมและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอนทางการเมืองในหน่วยพื้นฐานของกองทัพ ทั้งในด้านหลักสูตรและเนื้อหา ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง “ในด้านหลักสูตร เนื้อหาการศึกษาทางการเมืองได้รับการสร้างและเรียบเรียงโดยคณาจารย์ด้วยนวัตกรรมที่ครอบคลุม สร้างความมั่นใจว่ามีพื้นฐานที่เป็นระบบ เป็นหนึ่งเดียว เชื่อมโยงทฤษฎีและการปฏิบัติอย่างใกล้ชิด มีรูปแบบการแสดงออกที่หลากหลาย และใกล้ชิดกับวิชาในหน่วย” ⁽³⁰⁾ เหล่านายทหารและทหารมีจุดยืนทางอุดมการณ์ที่มั่นคง เข้าใจบทบาทและความรับผิดชอบของตนอย่างชัดเจน พร้อมรับและปฏิบัติภารกิจทั้งหมดได้อย่างดีเยี่ยม และไม่หวั่นไหวเมื่อเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทาย “ผลการสอบวิชาการศึกษาประจำปีเป็นไปตามและสูงกว่าเป้าหมายที่วางไว้ โดยมีอัตราผลการเรียนที่ดีและยอดเยี่ยมอยู่ระหว่าง 74.8% - 90.1%” ⁽³¹⁾ หน่วยต่างๆ มากมายได้รับสมญานามว่าเป็น "หน่วยที่แข็งแกร่งและเป็นแบบอย่างที่ดี" และ "มุ่งมั่นที่จะชนะหน่วย" ซึ่งถือเป็นส่วนสนับสนุนที่สำคัญในการสร้างกองทัพประชาชนเวียดนามให้มีวินัย มีความเป็นเลิศ และทันสมัยมากขึ้น เป็นกองกำลังที่ภักดีและเชื่อถือได้ของพรรค รัฐ และประชาชนอยู่เสมอ

อุดมการณ์การศึกษาอันลึกซึ้งของพลเอกหวอเหงียนเกี๊ยบ ทรงคุณค่าทั้งทางทฤษฎีและปฏิบัติอันยั่งยืนต่องานสอนการเมืองของผู้บัญชาการทหารบกแห่งกองทัพประชาชนเวียดนามในปัจจุบัน ทัศนะของพลเอกหวอเหงียนเกี๊ยบเกี่ยวกับเป้าหมายทางการศึกษาของการเชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติ การส่งเสริมความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน บทบาทสำคัญและเป็นแบบอย่างของผู้บัญชาการทหารบกได้สร้างระบบอุดมการณ์การศึกษาที่ทันสมัยและสอดคล้อง เปี่ยมด้วยจิตวิญญาณแห่งมนุษยชาติ ชาติ และการปฏิวัติ ค่านิยมเหล่านี้คือหลักการชี้นำสำหรับการศึกษาและการสอนทางการเมืองในกองทัพ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางการเมืองในหน่วยรากหญ้า สร้างกำลังพลและทหารที่มีเจตจำนงทางการเมืองที่เข้มแข็ง คุณธรรมอันบริสุทธิ์ สำนึกแห่งความรับผิดชอบ และความมุ่งมั่นในการเอาชนะอุปสรรคและความท้าทายทั้งปวง ค่านิยมเหล่านี้คือแนวทางระยะยาวในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สร้างกองทัพประชาชนเวียดนามที่มีการปฏิวัติ มีวินัย ชนชั้นนำ และทันสมัย ​​เพื่อตอบสนองความต้องการในการปกป้องปิตุภูมิในสถานการณ์ใหม่

-

(1) Cecil B. Currey (แปลโดย Nguyen Van Su): ชัยชนะเหนือทุกราคา - อัจฉริยภาพทางการทหารของเวียดนาม: นายพล Vo Nguyen Giap , สำนักพิมพ์ World Publishing House, ฮานอย, 2013, หน้า 71
(2), (7) พลเอก Vo Nguyen Giap และอาชีพของเขาในด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษา และการฝึกอบรม สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยการสอนฮานอย, 2014, หน้า 234, 277
(3), (4), (5), (6) พลเอก Vo Nguyen Giap และอาชีพของเขาในด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษา และการฝึกอบรม, อ้างแล้ว , หน้า 236, 237
(8), (9) พลเอก Vo Nguyen Giap และอาชีพของเขาในด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษา และการฝึกอบรม, อ้างแล้ว , หน้า 281
(10), (11), (12) พลเอก Vo Nguyen Giap และอาชีพของเขาในด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษา และการฝึกอบรม, อ้างแล้ว , หน้า 252, 290, 295
(13): ดู: Mai Thi Dieu “การประยุกต์ใช้ “วิธีการสอนประวัติศาสตร์” ของครู พลเอก Vo Nguyen Giap” หนังสือพิมพ์ Quang Binh 8 พฤศจิกายน 2021 https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202111/van-dung-cach-day-lich-su-cua-thay-giao-dai-tuong-vo-nguyen-giap-2195176/
(14), (16) พลเอก Vo Nguyen Giap: บันทึกความทรงจำฉบับสมบูรณ์ , สำนักพิมพ์กองทัพประชาชน, ฮานอย, 2549, หน้า 126, 690.
(15), (17), (18) Tran Trong Trung: Vo Nguyen Giap - นายพลผู้โด่งดังแห่งยุคโฮจิมิน ห์ สำนักพิมพ์การเมืองแห่งชาติ ฮานอย 2558 หน้า 571, 420, 669
(19), (20), (21), (22) พลเอกหวอเหงียนซ้าป: บันทึกความทรงจำที่สมบูรณ์ op. อ้าง ., หน้า 421, 690, 690, 126
(23) พันโท ดร. ตรัน อันห์ ตวน - พันโท อาจารย์ ตรัน มิงห์ ตู: "มุมมองพื้นฐานของนายพล หวอ เงวียน ซ้าป ในการสร้างกองทัพของประชาชน" หนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ หนงเฒ่าน ดาน https://special.nhandan.vn/quan-diem-cua-dai-tuong-vo-nguyen-giap-ve-quan-doi-nhan-dan/index.html
(24) Tran Trong Trung: หวอ เหงียน ย้าป - นายพลผู้มีชื่อเสียงแห่งยุคโฮจิมินห์ op. อ้าง ,หน้า. 615.
(25), (26) พลเอก หวอ เหงียน ย้าป: การรวบรวมบันทึกความทรงจำ, op. อ้างอิง ., หน้า. 126.(27), (28) Tran Trong Trung: Vo Nguyen Giap - นายพลผู้มีชื่อเสียงแห่งยุคโฮจิมินห์ op. อ้าง ,หน้า. 799, 801.
(29), (30), (31) กรมการเมืองทั่วไปของกองทัพประชาชนเวียดนาม: รายงานหมายเลข 2545/BC-CT ลงวันที่ 11 สิงหาคม 2023 เรื่อง สรุประยะเวลา 12 ปีของการปฏิบัติตามคำสั่งหมายเลข 124-CT/QUTW ลงวันที่ 31 มีนาคม 2011 ของคณะกรรมการถาวรคณะกรรมาธิการการทหารกลาง เรื่องการเสริมสร้างภาวะผู้นำและทิศทางการทำงานด้านการศึกษาทางการเมืองในหน่วยงานต่างๆ ในช่วงเวลาใหม่ และระยะเวลา 10 ปีของการดำเนินโครงการ "นวัตกรรมการทำงานด้านการศึกษาทางการเมืองในหน่วยงานต่างๆ ในช่วงเวลาใหม่"

ที่มา: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/quoc-phong-an-ninh-oi-ngoai1/-/2018/1147602/net-dac-sac-trong-tu-tuong-giao-duc-cua-dai-tuong-vo-nguyen-giap-doi-voi-chinh-tri-vien-quan-doi-nhan-dan-viet-nam.aspx