ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของอำเภอไห่เฮา: ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างแข็งขัน

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในทุกสาขา รวมถึงการศึกษาและการฝึกอบรม ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกำลังถูกนำไปใช้อย่างกว้างขวางในทุกแง่มุมของชีวิตทางสังคม ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในอำเภอไห่เฮาเองก็ค่อยๆ ปรับใช้การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้และประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่ง

โรงเรียนมัธยมไห่หนานเป็นสถาบันชั้นนำในภาค การศึกษา และการฝึกอบรมของอำเภอไห่เฮา ในด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการบริหารจัดการ การสอน และการเรียนรู้

ด้วยตระหนักว่าการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นภารกิจสำคัญที่มุ่งเป้าไปที่การพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอน การเรียนรู้ และการบริหารจัดการ ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพกิจกรรมทางการศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรมเขตไห่เฮาจึงได้ดำเนินการตามคำสั่งและแนวทางจากระดับสูงกว่า (หนังสือราชการเลขที่ 1658/2024/SGDĐT-GDCTHSSV ของกรมการศึกษาและฝึกอบรมเกี่ยวกับการชี้นำการดำเนินงานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 และแผนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของคณะกรรมการประชาชนเขตไห่เฮา) กรมฯ จึงได้ออกคำสั่งให้สถานศึกษาดำเนินการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสำหรับปีการศึกษา 2024-2025

ระดับการศึกษาของเขตยังคงดำเนินการตามโครงการ "เสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงปี 2022-2025 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2030" และโครงการ "พัฒนาการประยุกต์ใช้ข้อมูลประชากร การระบุตัวตน และการตรวจสอบยืนยันทางอิเล็กทรอนิกส์เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติในช่วงปี 2022-2025" อย่างมีประสิทธิภาพ ขยายฐานข้อมูลของภาคการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โดยเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลระดับชาติเพื่อเพิ่มความสะดวกและประสิทธิภาพในการบริหารจัดการการศึกษา ส่งเสริมการปฏิรูปการบริหาร เสริมสร้างการดำเนินการตามขั้นตอนการบริหารผ่านบริการสาธารณะออนไลน์และ "ศูนย์บริการแบบครบวงจร" และ "ศูนย์บริการแบบครบวงจรที่เชื่อมโยงกัน" บนพอร์ทัลบริการสาธารณะ ดำเนินการจัดทำบันทึกนักเรียนแบบดิจิทัล และสร้างฐานข้อมูลประกาศนียบัตรและใบรับรองไปสู่ประกาศนียบัตรและใบรับรองดิจิทัล เสริมสร้างเงื่อนไขสำหรับการรับรองโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคและทักษะการประยุกต์ใช้ไอทีในการจัดการ การบริหาร การสอน การเรียนรู้ การดูแล และการให้การศึกษาแก่เด็ก ตลอดจนการทดสอบและการประเมินผลทางการศึกษา ดำเนินการสร้างโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลระดับชาติเพื่อการเรียนรู้ต่อไป ซึ่งรวมถึงคลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลส่วนกลางสำหรับทั้งภาคการศึกษา ได้แก่ การบรรยายอิเล็กทรอนิกส์ สื่อการเรียนรู้ดิจิทัลมัลติมีเดีย ตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ซอฟต์แวร์จำลอง และสื่อการเรียนรู้อื่นๆ พัฒนาระบบคลังข้อสอบออนไลน์สำหรับแต่ละวิชา เพิ่มการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอน การเรียนรู้ และกิจกรรมการบริหารจัดการทางการศึกษา พร้อมทั้งพัฒนาโซลูชันเพื่อให้มั่นใจถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ดิจิทัลที่ปลอดภัย และเสริมสร้างศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียน บุคลากรทางการสอน และบุคลากรด้านการบริหารจัดการทางการศึกษา

ในระดับก่อนวัยเรียน หน่วยงานต่างๆ ได้นำเกณฑ์การประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของสถาบันการศึกษาปฐมวัยที่ออกภายใต้คำสั่งเลขที่ 3276/QD-BGDĐT ลงวันที่ 30 ตุลาคม 2567 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมาใช้ ส่วนในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น ได้นำเกณฑ์การประเมินระดับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของสถาบันการศึกษาทั่วไปและการศึกษาต่อเนื่องที่ออกภายใต้คำสั่งเลขที่ 4725/QD-BGDĐT ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2565 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมาใช้ ในระดับประถมศึกษา ห้องเรียนทุกห้องติดตั้งโทรทัศน์ และครูเข้าร่วมการฝึกอบรมการใช้แพลตฟอร์มและแหล่งข้อมูลการสอนออนไลน์อย่างแข็งขัน เช่น Zoom, OLM, Avina, E-learning เป็นต้น ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ครูบางส่วนเข้าร่วมเครือข่ายระดับโลกเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะด้านไอทีและปัญญาประดิษฐ์สำหรับการจัดการและการสอน มีการดำเนินการจัดการเรียนการสอนข้ามพรมแดนผ่านการสอนภาษาอังกฤษร่วมกับประเทศต่างๆ เช่น อินเดีย ไทย และสิงคโปร์ นอกจากนี้ โรงเรียนยังจัดตั้งกลุ่ม "ครูร่วมมือกันเพื่อการพัฒนา" ภายในแผนกวิชาต่างๆ เพื่อสนับสนุนซึ่งกันและกันในการเอาชนะอุปสรรคและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จลุล่วง เช่น การช่วยเหลือในการเขียนโครงการริเริ่ม การสร้างเมทริกซ์ ตารางข้อกำหนดการทดสอบ และโมดูลตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018

การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลได้เปลี่ยนวิธีการบริหารจัดการสถาบันการศึกษาและเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานของหน่วยงาน ปรับปรุงคุณภาพการศึกษา นอกจากนี้ยังเปลี่ยนรูปแบบและวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสำหรับครู ทำให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้น มีแรงจูงใจในตนเอง สนใจ และรักการเรียนรู้มากขึ้น ผลจากการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โรงเรียนได้ดำเนินการตามภารกิจของโครงการ 06 ได้สำเร็จ โดยมีการดำเนินการด้านการบริหารทั้งหมดทางออนไลน์ในระดับ 3 และ 4 และบันทึกข้อมูลเป็นดิจิทัล 100% มีการเพิ่มเติมและปรับปรุงข้อมูลปีการศึกษาในระบบฐานข้อมูลของกระทรวงศึกษาธิการที่ https://csdl.moet.gov.vn อย่างต่อเนื่อง มีการประมวลผลและแปลงผลการเรียนเป็นดิจิทัลในระดับ 4 อย่างต่อเนื่องสำหรับขั้นตอนต่างๆ เช่น การย้ายนักเรียนมัธยมศึกษาไปยังโรงเรียนอื่นและการออกใบประกาศนียบัตรจบการศึกษาใหม่ และหน่วยงานทั้งหมด 100% ได้นำระบบการชำระเงินแบบไร้เงินสดมาใช้ตามระเบียบปัจจุบัน ผู้บริหารโรงเรียน ครู และเจ้าหน้าที่ทั้งหมด 100% ได้ติดตั้งและใช้งาน VNeID แล้ว และได้ดำเนินการนำร่องการใช้บันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัลในโรงเรียนประถมศึกษาทั้งหมด 100% โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทุกแห่งในเขตนี้ได้ปฏิบัติตามเกณฑ์การเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลในโรงเรียนตามเกณฑ์ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแล้ว

ตัวอย่างหน่วยงานที่นำเทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ การสอน และการเรียนรู้ ได้แก่ โรงเรียนอนุบาลไห่โจว โรงเรียนอนุบาลไห่ลี่ โรงเรียนอนุบาลไห่หวาน โรงเรียนประถมไห่ฟอง โรงเรียนประถมไห่ลี่ โรงเรียนประถมไห่อาน โรงเรียนมัธยมไห่หนาม โรงเรียนมัธยมไห่เฮา โรงเรียนมัธยมไห่ฟอง... โรงเรียนมัธยมไห่หนามเป็นหน่วยงานชั้นนำในภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของอำเภอไห่เฮาในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาหลายปีแล้ว ในปีการศึกษา 2023-2024 โรงเรียนแห่งนี้เป็นหนึ่งในโรงเรียนแรกๆ ที่ใช้ลายเซ็นดิจิทัลในบันทึกนักเรียนทุกวิชา นอกจากนี้ ในปีการศึกษา 2023-2024 โรงเรียนยังได้รับการจัดอันดับที่ 1 จาก 34 โรงเรียนในด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และในปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนได้รับการคัดเลือกจากสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมประจำอำเภอให้เป็นโครงการนำร่องการใช้บันทึกนักเรียนแบบดิจิทัล นาย Tran Van An ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Hai Nam กล่าวว่า “จากประสบการณ์จริง การนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมายให้กับโรงเรียน ทำให้ระบบตั้งแต่การบริหารจัดการไปจนถึงการสอนมีความคล่องตัวมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งช่วยเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการเรียนรู้เชิงรุกของนักเรียน การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลช่วยเปลี่ยนงานที่ดูเหมือนยากและเป็นไปไม่ได้ในสภาพแวดล้อมการสอนแบบดั้งเดิมให้กลายเป็นงานที่ง่ายและสนุกสนานสำหรับทั้งครูและนักเรียน นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลยังช่วยให้บุคลากร ครู และนักเรียนค่อยๆ เข้าถึงสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ทันสมัยและก้าวหน้า สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของมติที่ 29-NQ/TW ว่าด้วยการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างรอบด้านและครอบคลุม สำหรับโรงเรียน การเปลี่ยนมาใช้บันทึกดิจิทัลช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในการพิมพ์ พื้นที่ และการจัดเก็บ (ยาฆ่าแมลง บรรจุภัณฑ์ ตู้ ฯลฯ)” การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลช่วยให้ฝ่ายบริหารโรงเรียนสามารถจัดการและกำกับกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การบริหารบุคลากร การวางแผน การบริหารคุณภาพ การบริหารการเงิน การบริหารสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ และการสร้างและส่งเสริมแบรนด์ของโรงเรียน ด้วยการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล ฝ่ายบริหารโรงเรียนได้เข้าร่วมการฝึกอบรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 สำหรับผู้บริหารโรงเรียนที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ ในรูปแบบผสมผสานระหว่างออนไลน์และแบบพบปะตัวต่อตัว การเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลช่วยให้ครูคิดค้นวิธีการสอนและวิธีการประเมินผลที่ดีขึ้น ส่งผลให้คุณภาพการสอนดีขึ้น ครูได้รับการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ผ่านวิธีการออนไลน์บนระบบ LMS ที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สำหรับนักเรียน การเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ได้อย่างกระตือรือร้น มีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ พัฒนาทักษะและคุณสมบัติทั้งหมดที่จำเป็นตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 นักเรียนมีความสนใจและสนุกกับวิชาต่างๆ ซึ่งส่งผลให้ผลการเรียนดีขึ้น

จากประโยชน์ที่ได้รับจากการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ในอนาคตข้างหน้า กรมการศึกษาและการฝึกอบรมอำเภอไห่เฮาจะยังคงมุ่งมั่นที่จะแก้ไขขั้นตอนการบริหารในภาคการศึกษาภายใต้การกำกับดูแลของอำเภอในระดับ 3 และ 4 และเปลี่ยนให้เป็นระบบดิจิทัล ดำเนินโครงการ 06 อย่างมีประสิทธิภาพ ดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลทั่วทั้งภาคการศึกษาของอำเภออย่างมีประสิทธิภาพ นำซอฟต์แวร์มาใช้ในการสอนและการจัดการอย่างพร้อมเพรียงกัน เพิ่มการใช้บันทึกอิเล็กทรอนิกส์ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดกิจกรรมการศึกษา ส่งเสริมการจัดเก็บค่าเล่าเรียนและการชำระเงินที่ไม่ใช่เงินสด และเตรียมความพร้อมสำหรับการนำระบบบันทึกข้อมูลนักเรียนดิจิทัลมาใช้ในทุกระดับการศึกษา

ข้อความและภาพถ่าย: มินห์ ถวน

ที่มา: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/nganh-giao-duc-va-dao-tao-huyen-hai-hau-tich-cuc-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-chuyen-doi-so-299174e/