ภาพบุคคลพิเศษนี้มีคำบรรยายว่า "ความงามธรรมดาๆ เมื่อบรรยายถึงแม่และครูของฉันในเวียดนาม"
ใบหน้าของผู้หญิงในภาพวาดถูกวาดขึ้นอย่างแม่นยำตามที่อธิบายไว้ในเรียงความ "คลาสสิก" โดยนักศึกษารุ่นหนึ่งที่ได้รับอิทธิพลจากเรียงความต้นแบบ โดยเฉพาะในยุค 90
จากประโยคที่คัดลอกมาว่า "ร้อยบทเรียนเป็นหนึ่งเดียว" มารดาและครูของนักเรียนทุกคนมีลักษณะทางกายภาพที่เหมือนกันมาก ได้แก่ ใบหน้ารูปไข่ จมูกโด่ง ริมฝีปากรูปหัวใจ ฟันขาวเหมือนเมล็ดข้าวโพด ตาสีดำสนิท คิ้วเหมือนใบหลิว แก้มสีพีช มีลักยิ้ม ผมนุ่มเหมือนลำธารที่ไหล และคอสูงเท่าต้นไผ่ที่มีข้อร้อยข้อ
นายเหงียน วัน มินห์ (อายุ 43 ปี จากเมืองทัญจี ฮานอย ) หัวเราะออกมาเมื่อนึกถึงเรียงความที่บรรยายถึงแม่และป้าของเขาซึ่งเขียนไว้เมื่อกว่า 30 ปีก่อน
ตอนแรก เรียงความที่บรรยายถึงแม่ของฉันนั้นตรงไปตรงมามาก ฉันบรรยายสิ่งที่ฉันมองเห็นเกี่ยวกับแม่ได้อย่างชัดเจน: "แม่ของฉันอ้วน ผิวคล้ำ ตาดำ จมูกแบน" ผลก็คือ คุณครูให้คะแนนฉัน 2 คะแนน และขอให้ฉันเขียนใหม่
หลังจากเขียนใหม่ตามคำแนะนำของเธอแล้ว แม่ของฉันก็ปรากฏออกมาเหมือนในรูปนี้ทุกประการ โดยมีความสูงปานกลาง เดินสบายๆ ผิวขาว ใบหน้ารูปไข่ จมูกโด่ง ริมฝีปากรูปหัวใจ ทุกครั้งที่เธอยิ้ม เธอจะเผยให้เห็นฟันสีขาวที่เรียบเสมอกันเท่ากับเมล็ดข้าวโพด...
ฉันจำได้ว่าจนกระทั่งลูกพี่ลูกน้องของฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประมาณ 15 ปีต่อมา แม่ของลูกพี่ลูกน้องของฉันก็ถูกบรรยายเหมือนกันทุกประการ ไม่ต่างกัน" มินห์เล่าให้ผู้สื่อข่าว แดนตรี ฟัง
มัญ ลิงห์ (อายุ 22 ปี, นาม ตุ๋ยเลียม, ฮานอย) กล่าวว่า ถึงแม้เขาจะเป็นคนรุ่น Gen Z แต่เขาก็ยังถูกสอนให้เขียนเกี่ยวกับแม่ของเขาเหมือนกับภาพล้อเลียนข้างต้น
ฉันจำได้ว่าเรียงความที่คนรุ่น Gen Z รุ่นแรกบรรยายถึงแม่ของพวกเขาก็ไม่ได้ดีไปกว่ากันมากนัก มีความแตกต่างเพียงเล็กน้อยเท่านั้น เช่น ฉันไม่ได้บรรยายว่าคอของแม่เป็นเหมือนต้นไผ่ที่มีข้อร้อยข้อ และดวงตาของแม่เป็นเหมือนดวงตาของนกพิราบที่ร่อนลงและบิน
แต่แม่ของฉันก็มีใบหน้ารูปไข่ ผมยาวเงางามดุจสายน้ำ จมูกโด่งตรง และฟันซี่โตเหมือนข้าวโพด โดยเฉพาะแม่ของทุกคนพูดจาแผ่วเบา" หลินเล่าอย่างมีความสุข

ภาพแม่ของนักศึกษาชาวเวียดนามที่ถูกแชร์บนโซเชียลมีเดีย (ที่มาของภาพ: Facebook Tuan Nguyen)
ชุมชนออนไลน์ได้แสดงความคิดเห็นที่น่าสนใจมากมายใต้ภาพบุคคลที่บรรยายถึงแม่ของเธอในสไตล์ "การเขียนแบบนางแบบ"
"ฉันบรรยายมันแบบนั้นตอนที่ฉันยังอยู่โรงเรียน แต่ตอนนั้นฉันยังไม่รู้ด้วยซ้ำว่าใบต้นหลิวคืออะไร รูปไข่มีลักษณะอย่างไร หรือดวงตาของนกพิราบเป็นประกายจริงๆ หรือเปล่า" มีบันทึกหนึ่งเขียนไว้
“ภาพกลายเป็นคำพูด”, “มองภาพแล้วคำพูดวิ่งผ่านความคิด”, “แม่ของชาติ”... เป็นความคิดเห็นมากมายที่ได้รับความเห็นชอบ
นางสาวเหงียน หง็อก มาย ครูสอนวรรณคดี โรงเรียนนิวตันอินเตอร์เลเวล กล่าวว่า ตัวอย่างเรียงความที่กล่าวถึงข้างต้นลดลงอย่างมาก นับตั้งแต่เริ่มนำโครงการ การศึกษา ทั่วไปในปี 2561 มาใช้
ด้วยความต้องการของโครงการ คุณภาพของครูจึงได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ในปัจจุบัน ครูมักจะจำกัดนักเรียนให้พูดแต่ประโยคบรรยายที่ขาดอารมณ์และความสมจริง
นอกจากนี้ ตั้งแต่ระดับมัธยมต้นเป็นต้นไป การเรียนการสอนวรรณกรรมได้รับการปรับปรุงใหม่ทั้งหมด นักเรียนจะเข้าถึงวรรณกรรมตามลักษณะเฉพาะของประเภทวรรณกรรม วรรณกรรมแต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะและองค์ประกอบพื้นฐานที่จำเป็นต้องนำไปใช้ประโยชน์ จากองค์ประกอบเหล่านี้ นักเรียนสามารถถอดรหัสเนื้อหาของวรรณกรรมได้อย่างสมบูรณ์โดยไม่ต้องมีวรรณกรรมอ้างอิง
ข้อกำหนดที่ไม่รวมเนื้อหาจากหนังสือเรียนเข้าในการสอบยังช่วยให้ผู้เรียนพึ่งพาตัวอย่างเรียงความหรือการวิเคราะห์ของครูน้อยลง และหลีกเลี่ยงการท่องจำ” นางสาวไมกล่าว
คุณไมเสริมว่าการเขียนก็แตกต่างออกไปเช่นกัน นักเรียนไม่จำเป็นต้องเขียนเรียงความ 4-5 หน้า แต่ควรเขียนเพียงประมาณ 200-600 คำ โดยรู้จักกรองความคิด กระชับ กระชับ และสื่อสารเนื้อหาที่จำเป็นได้อย่างเต็มที่
รูปแบบเรียงความโต้แย้งทางสังคมยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถเขียนสิ่งที่พวกเขาคิด รู้สึก แสดงความคิดเห็นและมุมมองส่วนตัวแทนที่จะเพียงแค่ทวนการวิเคราะห์ของครูในรูปแบบเรียงความโต้แย้งเชิงวรรณกรรมเหมือนวิธีการเรียนรู้แบบเดิม
หลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 จะเริ่มดำเนินการอย่างเป็นทางการในปีการศึกษา 2563-2564 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564-2565 สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และปีการศึกษา 2565-2566 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10
หลังจากผ่านไป 5 ปี พ.ศ. 2567-2568 ถือเป็นปีการศึกษาแรกที่มีการนำโปรแกรมไปปฏิบัติอย่างต่อเนื่องตลอดตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/nguoi-me-trong-truyen-thuyet-va-cau-chuyen-tram-bai-van-ta-me-nhu-mot-20250522160331011.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)