ทรัพยากรบุคคลต้องมาก่อนโดยเป็นผู้นำกระบวนการนวัตกรรม

รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha: กระบวนการ การศึกษา และการฝึกอบรมนวัตกรรมจะต้องเป็นหนึ่งเดียวและสอดคล้องกับเป้าหมายที่กำหนดไว้ ให้แน่ใจว่ามีเสถียรภาพและความเห็นพ้องต้องกันในมุมมองและความคิด การประสานกันในกฎหมายและกลไกขององค์กร ด้วยการลงทุนอย่างเป็นระบบและเป็นวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมกับสภาพของประเทศ - ภาพ: VGP/MK

รอง นายกรัฐมนตรี ชื่นชมอย่างยิ่งต่อการสนับสนุนอันสำคัญของสภาในช่วงที่ผ่านมาในการพัฒนาการศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ด้วยนวัตกรรม ความก้าวหน้า แนวทางที่ทันสมัยและบูรณาการมากขึ้น ผสมผสานกับคุณค่าทางมนุษยธรรมและวัฒนธรรมของชาติ

เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม รองนายกรัฐมนตรีได้ส่งคำอวยพรไปยังแกนนำและครูทั่วประเทศ และตำแหน่งและความสำคัญของภาคการศึกษาจะเพิ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ

แนวทางหลายภาคส่วนและระหว่างท้องถิ่นในนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม

จากการวิเคราะห์ของรองนายกรัฐมนตรี สถานการณ์โลกกำลังเปลี่ยนแปลง เผชิญกับความท้าทายและวิกฤตการณ์ระดับโลก หากยังคงรักษารูปแบบการพัฒนาที่เน้นการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติในปัจจุบันไว้ได้ ภายในปี พ.ศ. 2593 มนุษยชาติจะต้องมีโลกถึง 3 ใบ ความจริงข้อนี้จึงก่อให้เกิดความจำเป็นเร่งด่วนในการเปลี่ยนผ่านจาก เศรษฐกิจ ที่ขับเคลื่อนด้วยทรัพยากรธรรมชาติไปสู่ เศรษฐกิจ ที่ขับเคลื่อนด้วยความรู้

“ความรู้คือทรัพยากรใหม่ ทรัพยากรมนุษย์ บุคลากรที่มีความสามารถ และนวัตกรรม คือแรงผลักดันให้เกิดความก้าวหน้า ด้วยทรัพยากรความรู้และแรงจูงใจของมนุษย์ ประเทศกำลังพัฒนาที่ยังตามหลังสามารถก้าวไปข้างหน้าได้ ดังนั้น คณะมนตรีฯ จึงจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การหารือเกี่ยวกับประเด็นเชิงกลยุทธ์ด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเน้นที่การสร้างความตระหนักรู้เป็นอันดับแรก แต่จะต้องลงมือปฏิบัติโดยเร็ว” รองนายกรัฐมนตรีกล่าว พร้อมขอให้สมาชิกสภาฯ จากมุมมองด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษา การบริหารจัดการของรัฐ... กำหนดแผนงานและแผนงาน จัดลำดับความสำคัญของเป้าหมายเฉพาะเจาะจง เสนอแนวทางแก้ไข และมอบหมายงานให้แต่ละกระทรวงและภาคส่วน เพื่อให้ “การศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดอย่างแท้จริง สร้างสรรค์ทั้งเนื้อหาและรูปแบบ และสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ”

“สมาชิกสภาเป็นตัวแทนของสาขาวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม ศิลปะ... เสียงจากท้องถิ่นต่างๆ ที่มีแนวทางหลากหลาย แต่ต้องทำงานร่วมกัน ก้าวไปด้วยกัน และบรรลุเป้าหมายในการสร้างนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การประชุมแต่ละครั้งต้องผสานรวมสติปัญญา ประชาธิปไตย วิทยาศาสตร์ และนำเสนอมุมมองและนโยบายของพรรคและรัฐ ความคาดหวังของสังคมและประชาชน โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์” รองนายกรัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

โดยอ้างอิงถึงความกังวลและความปรารถนาที่ถูกต้องของผู้ปกครอง ครอบครัว สังคม และอนาคตของประเทศ รองนายกรัฐมนตรีเสนอให้สภามีเสียงในการสนับสนุนแนวโน้มที่ปฏิวัติวงการและถูกต้องในการสร้างสรรค์นวัตกรรมด้านการศึกษา การฝึกอบรม โปรแกรม หนังสือเรียน วิธีการสอนและการเรียนรู้ การประเมิน การสอบ ฯลฯ ในเวลาเดียวกัน ให้ยืนยันประเด็นพื้นฐานและในระยะยาวสำหรับการพัฒนาการศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ที่จำเป็นต้องเจาะลึกยิ่งขึ้นต่อไป

สมาชิกสภาใช้เวลาอย่างมากในการหารือเกี่ยวกับข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการจัดการสอบและการพิจารณาการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย - ภาพ: VGP/MK

ในการประชุม สมาชิกสภาและตัวแทนจากหลายพื้นที่ได้หยิบยกประเด็นเร่งด่วนเชิงปฏิบัติ เช่น การจัดการศึกษาวิชาชีพแบบสตรีมมิ่งในระดับมัธยมศึกษา แผนงานสำหรับการดำเนินการโครงการด้านการศึกษาตามแนวทางสหวิทยาการด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) เพื่อตอบสนองความต้องการการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลของเศรษฐกิจความรู้ เศรษฐกิจดิจิทัล และเศรษฐกิจสีเขียว การริเริ่มนวัตกรรมอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับวิธีการสอนและการเรียนรู้ การประเมิน และการสอบ เป็นต้น

ที่น่าสังเกตคือ สมาชิกสภาฯ ได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการจัดทำแผนปฏิบัติการที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจงสำหรับแต่ละภารกิจในประเด็นต่างๆ ทั้งแบบหลายภาคส่วน สหสาขาวิชา และระหว่างท้องถิ่นในด้านการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งเป็นองค์กรหลักของสภาฯ จำเป็นต้องเสนอรายการประเด็นเร่งด่วนเชิงปฏิบัติที่จำเป็นต้องได้รับการแก้ไข เพื่อเสนอแผนการดำเนินงานที่เฉพาะเจาะจง เช่น การจัดประชุมเชิงลึกและการประชุมเฉพาะเรื่อง การมอบหมายงานให้กับแต่ละกระทรวง ภาคส่วน และเงื่อนไขสำหรับการจัดองค์กรและการดำเนินการ เป็นต้น

รองนายกรัฐมนตรีเจิ่น ฮอง ฮา กล่าวว่า นวัตกรรมทางการศึกษาเป็นประเด็นที่ใหญ่และซับซ้อนมาก โดยมีเป้าหมายบางอย่างที่ต้องใช้เวลา 5-10 ปีจึงจะบรรลุผลสำเร็จ ดังนั้น กระบวนการสร้างนวัตกรรมจึงต้องเป็นหนึ่งเดียวและสอดคล้องกับเป้าหมายที่กำหนดไว้ ต้องสร้างความมั่นคงและความเห็นพ้องต้องกันในมุมมองและแนวคิด ต้องสอดคล้องกันทั้งในด้านกฎหมายและกลไกขององค์กร และมีการลงทุนอย่างเป็นระบบและเชิงวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมกับสภาพการณ์ของประเทศ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน หารือและชี้แจงเนื้อหาบางส่วนในการประชุม - ภาพ: VGP/MK

ต้องมีธนาคารข้อสอบที่มีคุณภาพและได้มาตรฐาน

สภาใช้เวลาอย่างมากในการหารือข้อเสนอของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการจัดสอบและพิจารณาการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ตัวเลือกการสอบสำเร็จการศึกษา) ตั้งแต่ปี 2568

ผู้แทนกล่าวว่า แผนการสอบวัดผลการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกัน โดยเริ่มจากนวัตกรรมด้านวิธีการสอนและการเรียนรู้ โปรแกรม ตำราเรียน การฝึกอบรมครู การประเมินการสอบ การบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ ฯลฯ เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมเชิงรุกของหน่วยงานท้องถิ่น โดยใช้โรงเรียนเป็นศูนย์กลาง พื้นฐาน และรากฐาน นวัตกรรมทั้งในรูปแบบและวิธีการสอบ การทดสอบ และการประเมินผลการศึกษาและการฝึกอบรม จำเป็นต้องได้รับการวิเคราะห์ ประเมินผลอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ ประเมินปริมาณ และสอดคล้องกับเนื้อหา เป้าหมาย และแผนงานในการนำนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมไปใช้ในแต่ละขั้นตอน

ตามที่รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha กล่าว เป้าหมายอันดับหนึ่งของการสอบสำเร็จการศึกษาคือการประเมินคุณภาพการฝึกอบรมในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ในขณะที่การฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย จะต้องมุ่งเน้นไปที่ความสามารถ คุณสมบัติ และความปรารถนาของนักเรียน ไม่ใช่การไล่ตามปริญญาและความสำเร็จ

ดังนั้น แผนการสอบสำเร็จการศึกษาตั้งแต่ปี 2568 จะต้องปฏิบัติตามเจตนารมณ์ของมติ 29/NQ-TW ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และแนวทางของรัฐบาลและรัฐสภา “ในทิศทางของการลดแรงกดดันและต้นทุนสำหรับสังคม ขณะเดียวกันก็ยังคงรับประกันความน่าเชื่อถือ ความซื่อสัตย์ และการประเมินความสามารถของนักศึกษาที่ถูกต้อง เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาสายอาชีพและการลงทะเบียนเรียนในระดับมหาวิทยาลัย”

ผู้แทนยังเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมุ่งเน้นไปที่การลงทุนในธนาคารทดสอบมาตรฐานสำหรับทุกท้องถิ่นและภูมิภาค และพัฒนาเกณฑ์การประเมินให้สอดคล้องกับแผนงานการดำเนินงานและเป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษาทั่วไป

รองนายกรัฐมนตรี Tran Hong Ha ร้องขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมพัฒนาโครงการที่ครอบคลุมเพื่อจัดสอบและพิจารณาการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 พร้อมด้วยแนวทางแก้ไขที่เฉพาะเจาะจง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับคลังคำถามในการสอบ แผนการดำเนินการ และโครงการนำร่องการกระจายอำนาจไปยังท้องถิ่นอย่างเข้มแข็งยิ่งขึ้น - ภาพ: VGP/MK

รองนายกรัฐมนตรี ย้ำข้อกำหนดว่า แผนการสอบปลายภาคตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป จะต้องเรียบง่าย เป็นวิทยาศาสตร์ มีเป้าหมายชัดเจน และมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งประเมินความสามารถและกระบวนการเรียนรู้ของนักศึกษาอย่างแม่นยำในทางปฏิบัติ “สิ่งที่คุณเรียนรู้คือสิ่งที่คุณทดสอบ”

“แผนใดๆ ก็ตามต้องมีธนาคารข้อสอบและระเบียบข้อบังคับที่มีคุณภาพและเป็นมาตรฐานเพื่อให้มั่นใจว่ามีการดำเนินการที่สอดคล้องกัน” รองนายกรัฐมนตรีกล่าว และขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดหาข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ สาธารณะ และโปร่งใส เพื่อให้ประชาชนทราบถึงนโยบาย กระบวนการดำเนินการ และวิธีการนำนวัตกรรมการสอบไปใช้เมื่อเทียบกับเป้าหมายที่ตั้งไว้

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังต้องศึกษาแนวทางและข้อเสนอต่างๆ สำหรับการสอบไล่ระดับบัณฑิตศึกษาตั้งแต่ปี 2568 อย่างละเอียดถี่ถ้วน ทั้งข้อกำหนดด้านการบริหารจัดการภาครัฐ เงื่อนไขการดำเนินการ เช่น การใช้โครงสร้างพื้นฐานด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การประยุกต์ใช้ข้อมูล เทคโนโลยีสารสนเทศ และการนำร่องให้บางพื้นที่สร้างข้อสอบเองและจัดสอบตามเกณฑ์ของกระทรวงฯ

รองนายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำโครงการที่ครอบคลุมเพื่อจัดสอบและพิจารณาการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป พร้อมแนวทางแก้ไขที่เฉพาะเจาะจง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนของคลังข้อสอบ แผนการดำเนินงาน และโครงการนำร่องการกระจายอำนาจสู่ท้องถิ่นอย่างเข้มแข็ง ทั้งนี้ เพื่อเผยแพร่และให้ข้อมูลแก่ประชาชน ระดมผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ให้มีส่วนร่วม สร้างฉันทามติ และสร้างความมั่นใจว่าประชาชนมีความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา

ในการประชุม รองนายกรัฐมนตรียังได้แสดงจุดยืนและแนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์บนพื้นฐานของระบบการศึกษาที่ดำเนินไปอย่างราบรื่นและสอดประสานกัน ตั้งแต่ระดับอนุบาล มหาวิทยาลัย และระดับบัณฑิตศึกษา ซึ่งรวมถึงความไม่สร้างภาระหรือแรงกดดันต่อนักเรียนในระดับอนุบาลและมัธยมศึกษา การมุ่งเน้นวิชาที่จำเป็นสำหรับการมุ่งสู่อาชีพในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป การเชื่อมโยงการศึกษาระดับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเข้ากับธุรกิจ ข้อกำหนดด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศในยุคใหม่

แหล่งที่มา: https://baotainguyenmoitruong.vn/nguon-nhan-luc-phai-di-truoc-dan-dat-cho-qua-trinh-doi-moi-365766.html