ดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษของเวียดนามประจำปี 2024 ได้คะแนนอยู่ที่ 498 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 63 จากทั้งหมด 116 ประเทศและดินแดนในกลุ่มความสามารถทางภาษาอังกฤษต่ำ ดังนั้น อันดับในปีนี้จึงลดลง 5 อันดับเมื่อเทียบกับปี 2023 จากอันดับที่ 58 เหลือ 63

คะแนนดังกล่าวยังคงทำให้เวียดนามขึ้นไปอยู่สูงกว่าระดับโลกที่ 477 คะแนน อย่างไรก็ตาม ผลการเรียนในปีนี้ถือเป็นการสิ้นสุดสถิติ 2 ปีที่ความสามารถทางภาษาอังกฤษของเวียดนามสามารถไปถึงระดับเฉลี่ยได้

ในปี 2022 เวียดนามหลุดพ้นจากกลุ่มผู้มีความสามารถทางภาษาอังกฤษต่ำ โดยได้อันดับที่ 502 อยู่อันดับที่ 60ของโลก และสูงขึ้น 5 อันดับเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า ปีที่แล้ว เวียดนามยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยขยับขึ้น 2 อันดับมาอยู่ที่อันดับที่ 58

ฮานอย คะแนนร่วง ไฮฟองขึ้นท็อป 2

เมื่อพิจารณาตามพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงเป็นพื้นที่ที่มีคะแนนสูงที่สุดของประเทศ โดยมี 522 คะแนน ตามมาด้วยภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้ที่มี 517 คะแนน

แบบทดสอบภาษาอังกฤษ.png
ภาพโดย: ทานห์ หุ่ง

ภูมิภาคเช่นชายฝั่งตอนใต้ตอนกลาง (505 คะแนน) และภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (497 คะแนน) ก็ทำผลงานได้ดีเช่นกัน ในทางกลับกัน ภูมิภาคเช่นที่ราบสูงตอนกลาง (485 คะแนน) ภาคกลางตอนเหนือ (472 คะแนน) และสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง (464 คะแนน) มีคะแนนความสามารถต่ำกว่า

ในระดับเมือง ศูนย์กลางเมืองมักแสดงให้เห็นถึงระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษที่สูงที่สุด เมืองหลวงฮานอยครองอันดับหนึ่งของประเทศด้วยคะแนน 524 ตามมาด้วย ไฮฟอง และโฮจิมินห์ซิตี้ด้วยคะแนนเท่ากันที่ 523

ระดับความสามารถของฮานอยลดลง 14 คะแนนเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว ขณะที่ไฮฟองและโฮจิมินห์ซิตี้เพิ่มขึ้น 7 และ 4 คะแนนตามลำดับ

เมืองอื่นๆ เช่น นาตรัง (521 คะแนน) ดานัง (516 คะแนน) หวุงเต่า (497 คะแนน) กานเทอ (488 คะแนน) เว้ (487 คะแนน) และทัญฮว้า (479) ก็บันทึกผลลัพธ์เชิงบวกเช่นกัน

คุณภาพการสอนยังไม่สม่ำเสมอ

ผลลัพธ์ข้างต้นมาจากรายงาน Global English Proficiency Index (EPI) ประจำปี 2024 ซึ่งเผยแพร่โดย Education First (EF) เมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน 2024

นี่คือการสำรวจทักษะภาษาอังกฤษที่ใหญ่ที่สุดในโลก โดย EPI ประจำปีนี้ใช้การวิเคราะห์ผลการทดสอบจากผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาจำนวน 2.1 ล้านคนที่มีอายุตั้งแต่ 18 ปีขึ้นไปทั่วโลก

นอกจากนี้ ในเดือนตุลาคม ผู้จัดสอบร่วม IELTS ได้เผยแพร่ข้อมูลผลการสอบ IELTS ทั่วโลกสำหรับปี 2023-2024 โดยคะแนน IELTS เฉลี่ยของผู้สมัครชาวเวียดนามลดลง 0.5 คะแนนเมื่อเทียบกับปี 2022 โดยเฉพาะทักษะการฟังและการพูดลดลง 0.1 คะแนน ซึ่งต่ำกว่าค่าเฉลี่ยทั่วโลก

จะเห็นได้ว่าระบบการศึกษาในปัจจุบันยังคงเผชิญกับความท้าทายหลายประการที่ส่งผลต่อคะแนนความสามารถทางภาษาอังกฤษของเวียดนาม แม้ว่าจะมีการสอนภาษาอังกฤษอย่างแพร่หลายในโรงเรียนและกระแสการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้แพร่หลายไป แต่คุณภาพการสอนยังคงไม่รับประกันว่าจะสม่ำเสมอ

แม้ว่าจะมีการฝึกทักษะทางภาษาโดยเฉพาะการฟังและการพูด แต่ก็ไม่ได้ผลมากนัก ในชั้นเรียนที่มีนักเรียนหนาแน่นและมีบทเรียนภาษาอังกฤษจำกัด นักเรียนจะมีโอกาสฝึกฝนอย่างเต็มที่น้อยมาก

ตัวอย่างเช่น ในสิงคโปร์ซึ่งภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนรู้ทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังได้ฝึกฝนเป็นประจำในสถานการณ์การสื่อสารในชีวิตจริงอีกด้วย ในทำนองเดียวกัน ในประเทศนอร์ดิก เช่น สวีเดนและฟินแลนด์ การสอนภาษาอังกฤษเริ่มต้นตั้งแต่เนิ่นๆ และนักเรียนมีโอกาสมากมายที่จะสื่อสารโดยตรงกับเจ้าของภาษา

นอกจากนี้ ความแตกต่างในแต่ละภูมิภาคที่ชัดเจนยังเป็นปัจจัยสำคัญอีกด้วย เมืองใหญ่ๆ เช่น ฮานอยและโฮจิมินห์ซิตี้มักมีคะแนนภาษาอังกฤษสูงกว่า เนื่องจากเข้าถึงแหล่งข้อมูลต่างๆ ได้ดีกว่า เช่น ครูที่มีคุณสมบัติสูงและศูนย์กวดวิชาส่วนตัวหลายแห่ง

ครอบครัวที่มีฐานะร่ำรวยสามารถลงทุนในหลักสูตรภาษาอังกฤษหลังเลิกเรียนสำหรับลูกหลานของตนได้อย่างง่ายดาย ในขณะที่นักเรียนในพื้นที่ชนบทหรือครอบครัวที่มีรายได้น้อยไม่สามารถเข้าถึงโอกาสเหล่านี้ได้

ข้อเสียเหล่านี้ทำให้ยากที่นักเรียนในภูมิภาคที่พัฒนาน้อยกว่าจะพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้ดีขึ้น ส่งผลให้ความแตกต่างในระดับภูมิภาคในทักษะภาษาอังกฤษทำให้ค่าเฉลี่ยของประเทศลดลง

'ครูสอนภาษาอังกฤษพูดติดขัดเมื่อสื่อสารกับชาวต่างชาติ' ฉันเคยเห็นครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมพูดติดขัดและเงียบไประหว่างสนทนากับเพื่อนร่วมงานชาวอเมริกัน ซึ่งควรสังเกตว่านี่ไม่ใช่กรณีที่เกิดขึ้นเพียงกรณีเดียว
ดัชนีความสามารถภาษาอังกฤษของเวียดนามลดลง

ดัชนีความสามารถภาษาอังกฤษของเวียดนามลดลง

เวียดนามอยู่อันดับที่ 63 จาก 116 ประเทศที่สำรวจความสามารถทางภาษาอังกฤษ ตกลง 5 อันดับจากอันดับที่ 58 เป็นอันดับที่ 63 ในปี 2566
'เรียนภาษาอังกฤษมาเป็นสิบปีแต่ยังพูดประโยคไม่จบ'

'เรียนภาษาอังกฤษมาเป็นสิบปีแต่ยังพูดประโยคไม่จบ'

“ฉันเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แต่พูดไม่ได้แม้แต่ประโยคเดียว” ผู้อ่านรายหนึ่งเล่าให้ VietNamNet ฟัง ผู้อ่านจำนวนมากวิเคราะห์วิธีการและขนาดชั้นเรียนที่ใหญ่เป็นอุปสรรคต่อการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในโรงเรียน