เจ้าหน้าที่ฝ่ายเทคนิคสามารถสอนได้ดี สอนได้ดีกว่าอาจารย์มหาวิทยาลัย

(แดน ตรี) - นายโว ซอน เดียน ประธานสมาคมอุตสาหกรรมสนับสนุนนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เจ้าหน้าที่ฝ่ายเทคนิค โดยเฉพาะผู้ที่มีทักษะสูง จะสามารถสอนวิชาที่ต้องใช้การปฏิบัติจริงได้ดีกว่าอาจารย์มหาวิทยาลัย

คุณโว่ เซิน เดียน ได้เน้นย้ำเรื่องนี้ในงานสัมมนาและนิทรรศการ “ส่งเสริมความร่วมมือ “สามทาง” ในภาคอุตสาหกรรม” ซึ่งจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ ในช่วงบ่ายของวันที่ 7 พฤศจิกายน

การนำ “คนนอก” เข้ามาสอนในมหาวิทยาลัย

เมื่อเผชิญกับความจริงที่ว่านักศึกษาไม่สามารถตามทันความเป็นจริงหลังจากสำเร็จการศึกษา ธุรกิจหลายแห่งจำเป็นต้องฝึกอบรมใหม่ คุณเดียนชี้ให้เห็นว่าความร่วมมือยังสามารถประสานงานได้โดยการส่งบุคลากรธุรกิจไปสอนนักศึกษาโดยตรง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยี ช่างเทคนิคที่มีทักษะสูง โดยเฉพาะช่างเทคนิคที่มีทักษะสูงซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้งานเครื่องจักรโดยตรง พวกเขาคือผู้ที่ทำงานโดยตรงเพื่อให้สามารถสอนได้ดีกว่า สอนได้ดีกว่า และมีประสิทธิภาพมากกว่าอาจารย์

นายโว ซอน เดียน ตั้งคำถามว่าช่างเทคนิคจะสามารถสอนได้มีประสิทธิภาพมากกว่าอาจารย์หรือไม่ (ภาพ: ฮ่วย นาม)

นอกจากความมีประสิทธิภาพแล้ว รองศาสตราจารย์ ดร. Chau Dinh Thanh รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การเชื่อมโยง “สามบ้าน” (รัฐ – โรงเรียน – วิสาหกิจ) ยังมีอุปสรรคอีกมาก เช่น กลไกนโยบายไม่สอดคล้องกันอย่างแท้จริง ขาดการส่งเสริมและจูงใจที่เพียงพอ

วิสาหกิจต่างๆ ยังมีข้อจำกัดในการลงทุนด้านการวิจัยและพัฒนา โดยเฉพาะการลงทุนด้านการวิจัยในสถาบัน อุดมศึกษา

มหาวิทยาลัยบางแห่งไม่มีช่องทางทางกฎหมายและกลไกทางการเงินที่ยืดหยุ่นเพื่อให้ความร่วมมืออย่างลึกซึ้งกับภาคธุรกิจ กลไกในการแบ่งปันผลประโยชน์และสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาในผลิตภัณฑ์การวิจัยร่วมกันยังไม่ชัดเจน

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. Chau Dinh Thanh กล่าว ในแง่ของการบริหารจัดการของรัฐ จำเป็นต้องทำให้เสร็จสิ้นกรอบความร่วมมือทางกฎหมายโดยเร็ว โดยเฉพาะพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยความร่วมมือสามฝ่าย

“โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ฝ่ายต่างๆ จำเป็นต้องร่วมกันสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมพร้อมกลไกในการรับรอง “ความเชี่ยวชาญ” ของบุคลากรทางธุรกิจเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในการสอนในมหาวิทยาลัย” นายถั่นห์กล่าว

มหาวิทยาลัยต้องเปลี่ยนแปลงอย่างมีประสิทธิผล

ดร. ตรัน นัม ตู รองผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า รูปแบบความร่วมมือแบบ “สามบ้าน” ได้รับการดำเนินการอย่างมีประสิทธิผลในหลายประเทศ เช่น สหรัฐอเมริกา เกาหลีใต้ ญี่ปุ่น...

ดร. ตรัน นัม ตู รองผู้อำนวยการกรม วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ภาพ: BT)

ในเวียดนาม โมเดลนี้ได้พัฒนาผ่านขั้นตอนต่างๆ ก่อนปี 2553 ได้แก่ ความร่วมมือส่วนบุคคล การฝึกอบรมเชิงทฤษฎี ปี 2553-2558: การกำหนดกรอบนโยบายสำหรับการมีส่วนร่วมของสามฝ่าย ปี 2559-2563: การขยายธุรกิจ การพัฒนาสถาบัน และโครงการฝึกอบรมที่เชื่อมโยงกับความต้องการทางธุรกิจ และขณะนี้ กำลังมุ่งสู่ระบบนิเวศนวัตกรรมและห่วงโซ่คุณค่าแบบปิด ตามมติที่ 57 ของกรมการเมือง (Politburo)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มุ่งหวังที่จะเชื่อมโยงการวิจัยกับการประยุกต์ใช้ โดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นพลังขับเคลื่อน สร้างมหาวิทยาลัยให้เป็นศูนย์วิจัย และสร้างธุรกิจให้เป็นศูนย์นวัตกรรม

นายตู แจ้งว่ากรอบกฎหมายสำหรับรูปแบบความร่วมมือดังกล่าวระบุไว้ในพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 180 ซึ่งอนุญาตให้ดำเนินโครงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีภายใต้กลไก PPP (การร่วมทุนระหว่างภาครัฐและเอกชน) ภาคีต่างๆ จะได้รับสิทธิประโยชน์ด้านการลงทุน การยกเว้นภาษี การเป็นเจ้าของและการนำผลงานวิจัยไปใช้ในเชิงพาณิชย์ ส่วนโรงเรียน/สถาบันของรัฐได้รับอนุญาตให้ใช้ทรัพย์สินสาธารณะหรือสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาเพื่อการลงทุน

พระราชกฤษฎีกาฉบับนี้ได้กำหนดความรับผิดชอบของแต่ละฝ่ายไว้อย่างชัดเจน รัฐเป็นผู้กำหนดนโยบาย ลงทุนในโครงสร้างพื้นฐาน ให้การสนับสนุนทางการเงิน ที่ดิน และการกำกับดูแล โรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบด้านการวิจัย การถ่ายทอดเทคโนโลยี และการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง วิสาหกิจมีหน้าที่รับผิดชอบด้านการลงทุน การประยุกต์ใช้ การนำผลลัพธ์ไปใช้ในเชิงพาณิชย์ และการขยายตลาดวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

นางสาวเหงียน ถิ กิม ข่านห์ ผู้ร่วมก่อตั้งและผู้อำนวยการทั่วไปของ Vietnam Industrial Park Information Portal กล่าวถึงประเด็นที่ว่าในหลายประเทศ มหาวิทยาลัยเป็นศูนย์กลางการเปลี่ยนแปลงการผลิตขั้นสูงมานานแล้ว โดยที่แนวคิดการวิจัยกลายมาเป็นผลิตภัณฑ์ และวิทยาศาสตร์ถูกนำมาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างมูลค่าให้กับธุรกิจและสังคม

มหาวิทยาลัยหลายแห่งทั่วโลกมีรายได้จากการวิจัยและการทำงานร่วมกันเทียบเท่ากับงบประมาณของประเทศเล็กๆ แห่งหนึ่ง

นักศึกษาร่วมชมนิทรรศการ (ภาพ: ฮ่วยนาม)

ในเวียดนาม คุณ Khanh ประเมินว่า หากพิจารณาจำนวนหัวข้อที่ธุรกิจต่างๆ เรียงลำดับและนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ตัวเลขดังกล่าวยังถือว่าไม่มากนัก ซึ่งจำเป็นต้องก้าวจากขั้น "ความร่วมมือ" ไปสู่ขั้น "การเปลี่ยนแปลง" เพื่อร่วมกันสร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจและสังคมที่แท้จริง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhan-vien-ky-thuat-co-the-day-tot-day-hay-hon-giang-vien-dai-hoc-20251108071848911.htm