ญี่ปุ่นและเกาหลีใต้ปฏิรูปการสอบเข้ามหาวิทยาลัย

ญี่ปุ่นกำลังเพิ่มวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์เข้าไปในหลักสูตร ขณะที่เกาหลีใต้กำลังพิจารณาที่จะบูรณาการวิชานี้เข้ากับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า

ในประเทศญี่ปุ่น การสอบเข้ามหาวิทยาลัยโดยทั่วไปจะประกอบด้วยภาษาญี่ปุ่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) สังคมศาสตร์ (ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ รัฐศาสตร์) และคณิตศาสตร์ และตั้งแต่เดือนมกราคม 2025 เป็นต้นไป ญี่ปุ่นจะเพิ่มวิชาสารสนเทศ 1 เข้าไปในการสอบ ซึ่งวิชานี้ครอบคลุมความรู้พื้นฐานด้านการเขียนโปรแกรม เครือข่ายสารสนเทศ การสื่อสาร และฐานข้อมูล

การดำเนินการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในเทคโนโลยีขั้นสูงมากขึ้น ซึ่งจะช่วยตอบสนองความต้องการทักษะด้านคอมพิวเตอร์ที่สูงขึ้น

กระทรวงศึกษาธิการ ของญี่ปุ่นประกาศว่าวิชาสารสนเทศศาสตร์ 1 เป็นวิชาบังคับในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2022 เป็นต้นมา ณ เดือนพฤษภาคมปีที่แล้ว ครูสอนวิชาสารสนเทศศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐทั่วประเทศประมาณ 83% มีใบรับรองการสอนวิชานี้

ในเกาหลีใต้ กระทรวง ศึกษาธิการ กำลังเสนอให้รวมวิชาเลือกหลายวิชาเข้ากับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย (CSAT) หรือที่รู้จักกันในชื่อซูนึง เริ่มตั้งแต่ปี 2028 เพื่อลดภาระให้กับผู้เข้าสอบ ผู้เข้าสอบจะต้องสอบภาษาเกาหลี คณิตศาสตร์ สังคมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และอาชีวศึกษา ซึ่งน้อยลงกว่าเดิม 3 วิชา คะแนนจะคำนวณจากมาตราส่วน 1 ถึง 9

การบูรณาการมีจุดมุ่งหมายเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่วิชาต่างๆ มีระดับความยากต่างกัน ซึ่งจะช่วยเพิ่มความเป็นธรรม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในปัจจุบัน ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ประกอบด้วยสองส่วน คือ คำถามทั่วไปและคำถามเลือกตอบ จากสถิติพบว่า เกือบครึ่งหนึ่งของผู้เข้าสอบที่จะถึงนี้จะเลือกวิชาแคลคูลัส เพราะถือว่าเป็นวิชาที่ทำคะแนนได้ง่ายกว่าเมื่อเทียบกับวิชาความน่าจะเป็นและสถิติ หรือเรขาคณิต

ลี จู โฮ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของเกาหลีใต้กล่าวว่า "กำแพงกั้นระหว่างวิชาต่างๆ จะถูกขจัดออกไป และนักเรียนจะได้รับการประเมินอย่างรอบด้าน เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์ในแง่มุมที่กว้างขึ้นของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคม"

ในทำนองเดียวกัน วิชาเลือก เช่น การพูดและการเขียน ภาษา และสื่อ จะถูกรวมเข้ากับการทดสอบภาษาเกาหลีด้วย

กระทรวงยังเสนอให้สร้างวิชาคณิตศาสตร์ขั้นสูงเพิ่มเติมในการสอบ ซึ่งรวมถึงแคลคูลัส 2 และเรขาคณิต เพื่อคัดเลือกและพัฒนาบุคลากรที่มีความสามารถสำหรับอุตสาหกรรมขั้นสูง

รัฐมนตรีลี จู โฮ กล่าวว่า การปฏิรูปการสอบเข้ามหาวิทยาลัยมีเป้าหมายเพื่อฝึกฝนทรัพยากรบุคคลสำหรับอนาคตในสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ช่วยให้นักเรียนสามารถกำหนดเส้นทางอาชีพและพัฒนาจุดแข็งของตนเองได้

นักเรียนได้รับเอกสารประจำตัวก่อนการสอบเข้ามหาวิทยาลัยปี 2019 ในเกาหลีใต้ ภาพ: ยอนฮัป

ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าการปฏิรูปการสอบเข้ามหาวิทยาลัยของญี่ปุ่นและเกาหลีใต้สอดคล้องกับแนวโน้มทั่วโลก

ฟิลิป อัลท์บัค ศาสตราจารย์จากมหาวิทยาลัยบอสตัน สหรัฐอเมริกา กล่าวว่า "ไม่ใช่เรื่องน่าแปลกใจที่ญี่ปุ่นและเกาหลีใต้กำลังปฏิรูปการสอบเข้ามหาวิทยาลัยระดับชาติ นี่เป็นส่วนหนึ่งของแนวโน้มทั่วโลก จีนได้เปลี่ยนแปลงการสอบเกาเกาไปแล้ว โดยหลักๆ คือการลดความสำคัญของภาษาอังกฤษ"

ฮิโรชิ โอตะ ศาสตราจารย์จากมหาวิทยาลัยฮิโตะสึบาชิในญี่ปุ่น กล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงที่ว่า การพึ่งพาระบบการทดสอบเพียงระบบเดียวในการพิจารณาการรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยนั้นไม่เหมาะสมอีกต่อไปในบริบทปัจจุบัน

"ระบบการสอบเข้ามหาวิทยาลัยแบบนี้จะจำกัดความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยควรตัดสินใจเรื่องการรับนักศึกษาด้วยตนเอง" เขากล่าว พร้อมเสริมว่ามีไม่กี่ประเทศที่ใช้การสอบระดับประเทศในการรับนักศึกษาเข้ามหาวิทยาลัย

ในทางกลับกัน หลายคนก็แสดงความสงสัยเกี่ยวกับการปรับเปลี่ยนข้อสอบ ทาคุยะ คิมูระ ศาสตราจารย์จากคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยคิวชู ประเทศญี่ปุ่น เกรงว่าเป้าหมายที่จะให้นักเรียนทุกคนเรียนเทคโนโลยีสารสนเทศจะบรรลุผลได้ด้วยการเพิ่มวิชานี้เข้าไปในข้อสอบ

"นักเรียนมักไม่สนใจสิ่งที่พวกเขาไม่ได้เรียนเพื่อสอบ แม้กระทั่งเมื่อเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยแล้ว และช่องว่างระหว่างนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนรู้ในวิชาที่เน้นข้อมูลกับนักเรียนที่ไม่มีความสามารถนั้นจะยิ่งกว้างขึ้นเรื่อยๆ" เขากล่าว

ศาสตราจารย์อัลท์บัคกล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงมักก่อให้เกิดข้อถกเถียงเสมอ “มีการวิพากษ์วิจารณ์มากมายในสหรัฐอเมริกาเกี่ยวกับข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัย SAT และ ACT และข้อสอบทั้งสองนี้ได้กลายเป็นทางเลือกในมหาวิทยาลัยหลายแห่ง หรือแม้กระทั่งถูกยกเลิกไปเลย” เขายกตัวอย่าง

ในประเทศญี่ปุ่น มหาวิทยาลัยบางแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยฮอกไกโด มหาวิทยาลัยโทคุชิมะ และมหาวิทยาลัยคากาวะ กำลังพิจารณาที่จะไม่นำคะแนนวิชาสารสนเทศศาสตร์ 1 มาคำนวณรวมในคะแนนรวมของผู้สมัครระหว่างกระบวนการรับเข้าศึกษา เหตุผลที่ให้คือ ในช่วงเปลี่ยนผ่าน มหาวิทยาลัยไม่สามารถคาดการณ์แนวโน้มของข้อสอบได้ และระดับความยากของข้อสอบมักไม่คงที่

เจ้าหน้าที่จากฮอกไกโดกล่าวว่า "มหาวิทยาลัยโทคุชิมะวางแผนที่จะให้เกรดวิชาสารสนเทศ 1 ตั้งแต่การสอบเข้าปี 2027 เราจะทบทวนอีกครั้งหลังจากวิเคราะห์ผลการเรียนจริงของนักศึกษาใหม่"

ในเกาหลีใต้ กระทรวงศึกษาธิการวางแผนที่จะดำเนินการปฏิรูปการสอบเข้ามหาวิทยาลัยให้แล้วเสร็จภายในสิ้นปีนี้ หลังจากหารือเพิ่มเติมกับคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่เกี่ยวข้อง

เช่นเดียวกับจีน การสอบเข้ามหาวิทยาลัยในญี่ปุ่นและเกาหลีใต้ถือเป็นการสอบที่สำคัญที่สุดสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย อนาคตของพวกเขาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับคะแนนสอบเหล่านี้ ตั้งแต่การเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยไปจนถึงการจ้างงานและรายได้

โดย โดอัน ฮุง (อ้างอิงจาก THE, Japantimes, Korea Joongang Daily)

ลิงก์แหล่งที่มา: https://vnexpress.net/nhat-han-cai-to-ky-thi-dai-hoc-4668189.html