โรงเรียนหลายแห่งต้องปรับโปรแกรมการฝึกอบรมของตน

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป นักศึกษาจะเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยโดยมีฐานความรู้ที่ฝึกฝนตามหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปฉบับใหม่ จำนวนวิชาและความรู้พื้นฐานที่เปลี่ยนแปลงไปทำให้มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องปรับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

เขินอาย

ในปีการศึกษา 2567-2568 นักเรียนกลุ่มแรกที่เรียนต่อจากหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 (หลักสูตรเดิม 9 ปี และหลักสูตรใหม่ 3 ปี) จะเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามหลักสูตรปี 2561 นักเรียนสามารถเลือกเรียนได้ 4 วิชา นอกเหนือจากวิชาบังคับ 6 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ พลศึกษา และการศึกษาด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคง ก่อนหน้านี้นักเรียนต้องเรียนพร้อมกัน 13 วิชา ปัจจุบันเหลือเพียง 10 วิชา

ในปี 2568 นักศึกษาจะเข้ามหาวิทยาลัยพร้อมฐานความรู้ที่ได้รับการฝึกอบรมตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ ภาพ: NGHIEM HUE

ศาสตราจารย์ ดร. ชู ดึ๊ก จิ่ง อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย กล่าวว่า คณะฯ มีข้อกำหนดด้านความสามารถในการคิดเชิง วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติสูงเป็นพิเศษ คณะกรรมการบริหารได้รับข้อเสนอจำนวนมากสำหรับการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการรับนักศึกษาเข้าศึกษาในสาขาวิชาใหม่หลายสาขา อาจารย์บางท่านในคณะฯ เรียกร้องอย่างหนักแน่นให้ผู้สมัครเรียนวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ควบคู่กัน แต่ก็ถูกบีบให้พิจารณา เนื่องจากยังไม่ชัดเจนว่าวิชานี้สอนในระดับมัธยมปลายอย่างไร มีผู้เสนอให้รับนักศึกษาเข้าศึกษาในสาขาวิชาเทคโนโลยีควบคู่กัน อย่างไรก็ตาม ในระดับมัธยมปลาย วิชานี้เพียงแต่แนะนำและกระตุ้นให้นักศึกษาคุ้นเคยและสร้างแรงบันดาลใจเท่านั้น และยังไม่ถึงระดับการคิดเชิงเทคโนโลยี จึงไม่เกี่ยวข้องกับปัญหาทางวิศวกรรม

มหาวิทยาลัยมีสองแนวทาง คือ พิจารณาจากผลลัพธ์ที่ประกาศตามระดับการศึกษาทั่วไป หรือจากการวัดผลจริง หากใช้วิธีที่สอง ผลการสอบวัดระดับปริญญาที่กำลังจะมาถึงจะเป็นผลลัพธ์แรก คุณ Trinh กล่าวว่า มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีได้ทำการทดสอบกับกลุ่มนักศึกษาจากสถาบันเฉพาะทางแล้ว พบว่าไม่มีความแตกต่างเมื่อเทียบกับนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรเดิม อย่างไรก็ตาม กลุ่มตัวอย่างนี้ยังไม่เพียงพอที่จะครอบคลุมคุณภาพการฝึกอบรมตามหลักสูตรปี 2561

การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรของมหาวิทยาลัยประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและการเปลี่ยนแปลงมาตรฐานปัจจัยนำเข้าและผลผลิต เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงมาตรฐานปัจจัยนำเข้าและผลผลิตมีความสำคัญ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีจึงยังไม่สามารถให้คำตอบได้ในขณะนี้ อย่างไรก็ตาม จากประสบการณ์ในการปรับแผนการรับสมัคร คุณชู ดึ๊ก จิ่ง กล่าวว่าการประเมินต้องใช้เวลา หลักฐานที่ชัดเจนที่สุดคือ เมื่อมหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย จัดสอบประเมินศักยภาพ (ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2557) มหาวิทยาลัยในเครือต่างให้ความสำคัญกับคุณภาพของการรับเข้าศึกษาต่อจากผลการสอบครั้งนี้ อย่างไรก็ตาม หลังจากผ่านไป 4 ปี ผลการสอบก็ไม่แตกต่างกัน สถาบันต่างๆ จึงมั่นใจในการนำผลการสอบนี้มาใช้

กลุ่มโรงเรียนใดบ้างที่ต้องปรับเปลี่ยน?

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ฟอง เดียน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย กล่าวว่า เนื่องจากลักษณะการฝึกอบรมที่เน้นการคิดอย่างเป็นธรรมชาติ สภาการฝึกอบรมจึงได้ประชุมและปรับแก้วิชาศึกษาทั่วไปหลายวิชาเมื่อเร็วๆ นี้ โดยการปรับแก้เหล่านี้อิงจากข้อสอบอ้างอิงสำหรับการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 ที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพิ่งประกาศออกมา วิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และรูปแบบการรับเข้าศึกษาที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยวางแผนที่จะใช้ในการรับสมัครในปีการศึกษา 2568

“แน่นอนว่ามหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยจะปรับปรุงหลักสูตรการศึกษาทั่วไปให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านศักยภาพความรู้ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างไรก็ตาม การปรับปรุงนี้จะดำเนินการอย่างค่อยเป็นค่อยไป ทั้งในด้านการปรับปรุงและการประเมินผลเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด เราจะจัดกลุ่มวิชาฝึกอบรมต่างๆ ไว้ด้วยกัน ได้แก่ กลุ่มวิชาชั้นนำที่ตอบสนองความต้องการคุณภาพสูงสำหรับการแข่งขันระดับนานาชาติ และกลุ่มวิชาที่ตอบสนองความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลเพื่อการพัฒนาภาคเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ” คุณเดียนกล่าว

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถั่น ชวง ประธานสภามหาวิทยาลัยการขนส่ง เปิดเผยว่า ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป คณะฯ จะต้องสร้างกลุ่มวิชาผสมให้เหมาะสมกับสาขาวิชาที่เรียน เช่น กลุ่มวิชาเทคนิคจะมีความสำคัญมากกว่ากลุ่มวิชาพื้นฐาน หากกลุ่มวิชาผสมไม่เหมาะสมหรือขาดแคลน จะมีการประเมินและให้การสนับสนุนนักศึกษา ปัจจุบัน คณะฯ รับสมัครนักศึกษากลุ่มละ 3-4 กลุ่มวิชาผสม ทำให้จำนวนนักศึกษาที่รับเข้าแต่ละกลุ่มมีจำนวนไม่มากนัก จึงไม่ก่อให้เกิดปัญหาในการหาผู้เรียนเสริม และไม่ต้องปรับหลักสูตร

ผู้แทนกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า มหาวิทยาลัยต่างๆ มีอำนาจหน้าที่ในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ โดยเชื่อมโยงหลักสูตรและระดับการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับกฎหมายที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลักสูตรฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัยมีหน่วยกิต 120 หน่วยกิต หลักสูตรฝึกอบรมเฉพาะทางระดับ 7 มีหน่วยกิต 150 หน่วยกิต ไม่รวมจำนวนหน่วยกิตพลศึกษาและหลักสูตรป้องกันประเทศและความมั่นคงตามระเบียบข้อบังคับปัจจุบัน

การปรับแบบทดสอบประเมินผล

ควบคู่ไปกับการปรับเปลี่ยนโปรแกรมการฝึกอบรมที่คาดว่าจะเกิดขึ้น แผนการรับสมัครของสถาบันอุดมศึกษาจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากตั้งแต่ปี 2568 โดยเฉพาะการสอบแยกประเภท เช่น การประเมินความสามารถของมหาวิทยาลัยแห่งชาติ 2 แห่ง การประเมินความคิดของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย หรือการสอบของกลุ่มโรงเรียนการสอน การทดสอบประเมินผลของกระทรวงความมั่นคงสาธารณะ ก็จะมีการปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 เช่นกัน

ที่มา: https://danviet.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-nhieu-truong-phai-dieu-chinh-chuong-trinh-dao-tao-20241101124358027.htm