คำถามเกี่ยวกับการเรียนพิเศษและการเรียนรู้เพิ่มเติมถูกถามบ่อยมากในขณะนี้

เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ หนังสือเวียนเลขที่ 29/2024/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ซึ่งควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม มีผลบังคับใช้อย่างเป็นทางการแล้ว จนถึงปัจจุบัน ครูและผู้ปกครองยังคงมีข้อกังวลและคำถามเกี่ยวกับปัญหานี้อยู่บ้าง

ด้านล่างนี้เป็นคำถามจากคุณครู ผู้ปกครอง และนักเรียน เกี่ยวกับการเรียนพิเศษที่ถูกถามเข้ามาเป็นจำนวนมาก ซึ่งกำลังรอคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจง:

หากครูไอทีสอนใบรับรอง IC3 ที่ศูนย์ไอทีภาษาต่างประเทศนอกโรงเรียน จะถือว่าเป็นการสอนพิเศษหรือไม่

ครูไอทีที่โรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ถามว่า "นอกจากเวลาทำงานแล้ว ฉันยังเซ็นสัญญาและทำงานพาร์ทไทม์ที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศและไอทีอีกด้วย ฉันได้รับมอบหมายให้สอนใบรับรอง IC3 ดังนั้น หากฉันสอนที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศและไอทีแห่งนี้ จะถือว่าฉันสอนพาร์ทไทม์ตามหนังสือเวียนที่ 29 หรือไม่ และหากในระหว่างขั้นตอนการสมัครเรียนที่ศูนย์ดังกล่าว นักเรียนคนเดียวกันที่ฉันสอนอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษาได้สมัครเรียน IC3 ฉันจะได้รับอนุญาตให้สอนนักเรียนคนนี้ที่ศูนย์หรือไม่"

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริงของนักเรียนและครูจำนวนมาก

ครูสอนภาษาอังกฤษที่สอนหลักสูตร Starters, Movers หรือ IELTS จะต้องสอนชั้นเรียนพิเศษหรือไม่?

ครูสอนภาษาอังกฤษอีกคนหนึ่งในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐก็ถามคำถามเดียวกัน ครูคนนี้บอกว่าถ้าเธอไม่ได้ทำงานที่โรงเรียน เธอจะเซ็นสัญญาสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษ และศูนย์จะเป็นผู้ดำเนินการรับสมัครทั้งหมด หลักสูตรที่เธอสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษใช้หลักสูตรที่แตกต่างจากตำราเรียนปัจจุบัน ช่วยให้นักเรียนได้รับใบรับรองภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน ดังนั้น งานพิเศษของเธอจะถือเป็นการเข้าร่วมการสอนพิเศษและเป็นไปตามข้อบังคับในหนังสือเวียนที่ 29 หรือไม่ และหากในระหว่างกระบวนการสอนที่ศูนย์นี้ เธอได้รับมอบหมายให้สอนชั้นเรียนที่มีนักเรียนที่เธอเคยสอนที่โรงเรียนประถมศึกษาอยู่ด้วย เธอจะถือว่าละเมิดหรือไม่ "ฉันไม่ได้เข้าร่วมในกระบวนการรับสมัคร และไม่ได้รับเงินจากนักเรียน ฉันสอนภายใต้สัญญากับศูนย์เท่านั้น พวกเขาจ่ายเงินให้ฉัน และฉันไม่รู้ว่ากระบวนการรับสมัครและการเก็บค่าเล่าเรียนของศูนย์เป็นอย่างไร" เธอกล่าว

นอกจากนี้ เธอยังได้แสดงความกังวลในข้อ 1 ข้อ 2 ของหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐ ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม (เรียกว่า หนังสือเวียนที่ 29) ซึ่งให้คำนิยามว่า: "การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม คือ กิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเหนือไปจากเวลาที่กำหนดไว้ในแผนการ ศึกษา สำหรับวิชาและกิจกรรมทางการศึกษา (ต่อไปนี้เรียกว่า วิชา) ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมต้น หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมปลายที่ออกโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม"

ตามโครงการการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน ภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นต้นไป แต่นักเรียนในนครโฮจิมินห์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้เรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนตามโครงการของเมือง ดังนั้น หากครูภาษาอังกฤษจากโรงเรียนประถมศึกษาไปสอนภาษาอังกฤษให้กับศูนย์การเรียนรู้ภายนอก และสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ที่โรงเรียนเดียวกัน จะมีผลกระทบใดๆ หรือไม่? “หนังสือเวียนที่ 29 กำหนดว่าจะไม่มีการจัดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีศิลปะ พลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต แต่ตอนนี้ฉันพบว่านักเรียนประถมศึกษาส่วนใหญ่ไปเรียนภาษาต่างประเทศ (โดยทั่วไปคือภาษาอังกฤษ) ดังนั้นจึงถือเป็นการละเมิดหรือไม่” ครูคนดังกล่าวตั้งคำถาม

นักเรียนออกจากโรงเรียนที่ศูนย์กวดวิชา

บริษัทด้านการศึกษาก็มีความกังวลเช่นกัน

ตัวแทนของบริษัทการศึกษา A. ซึ่งตั้งอยู่ที่เขตโกวาป นครโฮจิมินห์ ถามว่า "ในบริษัทของเรามีชั้นเรียนทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ เราได้เซ็นสัญญากับคุณบี ซึ่งเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ บริษัทของเรารับนักเรียนและเก็บค่าเล่าเรียน ครูมีหน้าที่สอนเท่านั้น ตามกฎระเบียบ บริษัทต้องประชาสัมพันธ์ครู ข้อมูลครู ค่าเล่าเรียน... เพื่อให้นักเรียนทราบและลงทะเบียนเรียน เนื่องจากทราบว่าคุณบีเป็นครูที่ดี จึงมีหลายคนลงทะเบียนเรียน ในหมู่พวกเขา มีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่เรียนกับคุณบีที่โรงเรียนเดียวกัน คุณบีกังวลว่าหากเธอยังคงสอนต่อไป เธอจะละเมิดประกาศฉบับที่ 29 เธอจึงระงับการสอนชั่วคราว บริษัทการศึกษาของเราก็ได้รับผลกระทบเช่นกัน เพราะหากเธอไม่สอน นักเรียนที่เหลือจำนวนมากจะไม่ลงทะเบียนเรียนกับครูคนอื่นๆ เช่น คุณซี ดิฉันจึงอยากถามว่า หากคุณบียังคงทำงานกับบริษัทของเราต่อไป เธอจะละเมิดอะไรหรือไม่"

ผู้เชี่ยวชาญฝ่ายการศึกษาตั้งคำถามเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ผู้เชี่ยวชาญจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในนครโฮจิมินห์ได้ซักถามผู้สื่อข่าว Thanh Nien เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่เขาไม่เข้าใจจากหนังสือเวียนที่ 29

โดยเฉพาะคำถาม:

1. ตามข้อ 1 ข้อ 2 ของหนังสือเวียนที่ 29 หากหลักสูตรการสอนใด ๆ ที่ไม่รวมอยู่ในวิชาของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในระดับนั้น ก็ไม่จำเป็นต้องสอนวิชาเพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม การทำเช่นนี้อาจทำให้ศูนย์ (หรือครู) ต้องจัดทำหลักสูตรของตนเองเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาดังกล่าว แต่เนื้อหาความรู้ที่สอนนั้นมีความคล้ายคลึงกันและแยกแยะได้ยาก แต่ไม่สามารถถือเป็นวิชาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปได้
   
2. ยกตัวอย่างเช่น ที่ศูนย์การศึกษา ครูจะจัดเตรียมหลักสูตรและเอกสารของตนเองเพื่อยกระดับ "ทักษะ" การสอน เพื่อไม่ให้ถือว่าตนเองสอนวิชาเพิ่มเติมในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป แต่ระดับและข้อกำหนดความรู้ที่สอนจะมีเพียงระดับทั่วไปเช่นเดียวกับวิชาปกติ โดยข้อมูลจะถูกแทนที่ด้วยตำราเรียนเล่มอื่น ดังนั้น หน่วยงานหรือบุคคลใดสามารถพิจารณาในทางปฏิบัติได้หรือไม่ว่าวิชาดังกล่าวอยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปหรือไม่ เจ้าหน้าที่ประจำเขตและเทศบาลมีคุณสมบัติเหมาะสมหรือไม่ในการพิจารณาว่ามีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมหรือไม่ ฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมมีทรัพยากรบุคคลและเวลาเพียงพอที่จะจัดการตรวจสอบสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันโดยไม่ทราบว่าจำเป็นต้องมีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมหรือไม่
   
3. ที่โรงเรียนมีวิชาพลศึกษา ซึ่งรวมถึงกีฬาหลายประเภทที่ครูสอนในระดับต่างๆ ตามสภาพความเป็นจริง ครูคนนั้นจะทำงานพาร์ทไทม์ที่ศูนย์กีฬา ซึ่งมีคลาสเรียนแบดมินตัน ปิงปอง เทนนิส... ครูสอน ดนตรี และศิลปะก็คล้ายๆ กัน พวกเขายังทำงานพาร์ทไทม์ที่ศูนย์กีฬาที่มีคลาสเรียนเปียโนและวาดรูป... ดังนั้น การสอนที่ศูนย์ที่มีวิชาเหล่านี้จึงถือเป็นการสอนพาร์ทไทม์หรือไม่ และต้องปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 หรือไม่ หากมีนักเรียนจากโรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายของครูที่กำลังเรียนอยู่ที่ศูนย์เหล่านี้ ครูเหล่านั้นมีอิสระที่จะสอนนักเรียนของตนเองหรือไม่
   

เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้ส่งหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการไปยังกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ และคณะกรรมการประชาชนนครทูดึ๊ก พร้อมด้วยเขตและเมืองต่างๆ เกี่ยวกับการปฏิบัติตามหนังสือเวียนหมายเลข 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมว่าด้วยการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม ดังนั้น ในหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการของคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ จึงระบุว่า ตามหนังสือเวียนหมายเลข 29/2024/TT-BGDDT ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2567 ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมว่าด้วยการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม ประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้มอบหมายให้กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ในการออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติมในนคร

เอกสารดังกล่าวยังกำหนดให้มีการให้คำแนะนำและบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษให้กับโรงเรียน องค์กร และบุคคลภายใต้การบริหารจัดการในพื้นที่ จัดระเบียบหรือประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดให้มีการตรวจสอบและสอบทานกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษในพื้นที่การบริหารจัดการ จัดการการฝ่าฝืนตามอำนาจหน้าที่หรือเสนอหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่จัดการการฝ่าฝืน

ดังนั้น ครู ผู้ปกครอง นักเรียน บริษัทด้านการศึกษา ตลอดจนหน่วยงานและองค์กรที่เกี่ยวข้อง ต่างหวังว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จะออกคำสั่งและกฎระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเมืองเร็วๆ นี้

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm