คำถามเกี่ยวกับการเรียนพิเศษและการเรียนรู้เพิ่มเติมถูกถามบ่อยมากในเวลานี้

เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ หนังสือเวียนเลขที่ 29/2024/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ซึ่งควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม มีผลบังคับใช้อย่างเป็นทางการแล้ว จนถึงปัจจุบัน ครูและผู้ปกครองยังคงมีข้อกังวลและคำถามเกี่ยวกับปัญหานี้อยู่บ้าง

ด้านล่างนี้เป็นคำถามจากคุณครู ผู้ปกครอง และนักเรียน เกี่ยวกับการเรียนพิเศษที่ถูกถามเข้ามาเป็นจำนวนมาก ซึ่งกำลังรอคำแนะนำที่เฉพาะเจาะจง:

หากครูไอทีสอนใบรับรอง IC3 ที่ศูนย์ไอทีภาษาต่างประเทศนอกโรงเรียน จะถือว่าเป็นการสอนพิเศษหรือไม่

ครูไอทีที่โรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ถามว่า "นอกจากเวลาทำงานแล้ว ฉันยังเซ็นสัญญาและทำงานพาร์ทไทม์ที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศและไอทีอีกด้วย ฉันได้รับมอบหมายให้สอนใบรับรอง IC3 ดังนั้น หากฉันสอนที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศและไอทีแห่งนี้ จะถูกพิจารณาว่าเป็นการสอนพาร์ทไทม์ตามหนังสือเวียนที่ 29 หรือไม่ และหากในระหว่างขั้นตอนการสมัครเรียนที่ศูนย์ดังกล่าว นักเรียนคนเดียวกันที่ฉันสอนอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษาได้สมัครเรียน IC3 ฉันจะได้รับอนุญาตให้สอนนักเรียนคนนี้ที่ศูนย์หรือไม่"

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริงของนักเรียนและครูจำนวนมาก

ครูสอนภาษาอังกฤษที่สอนหลักสูตร Starters, Movers หรือ IELTS จะต้องมาสอนคลาสพิเศษด้วยหรือไม่?

ครูสอนภาษาอังกฤษอีกคนหนึ่งในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐก็ถามคำถามเดียวกัน ครูคนนี้บอกว่าถ้าเธอไม่ได้ทำงานที่โรงเรียน เธอจะเซ็นสัญญาสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษ และศูนย์จะเป็นผู้ดำเนินการรับสมัครทั้งหมด หลักสูตรที่เธอสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษใช้หลักสูตรที่แตกต่างจากตำราเรียนปัจจุบัน ช่วยให้นักเรียนได้รับใบรับรองภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน ดังนั้น งานพิเศษของเธอจะถือเป็นการเข้าร่วมการสอนพิเศษและเป็นไปตามข้อบังคับในหนังสือเวียนที่ 29 หรือไม่ และหากในระหว่างกระบวนการสอนที่ศูนย์นี้ หากเธอได้รับมอบหมายให้สอนชั้นเรียนที่มีนักเรียนที่เธอเคยสอนที่โรงเรียนประถมศึกษา เธอจะถือว่าละเมิดหรือไม่ “ฉันไม่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการรับสมัคร และฉันไม่ได้เก็บเงินจากนักเรียน ฉันสอนภายใต้สัญญากับศูนย์เท่านั้น พวกเขาจ่ายเงินให้ฉัน และฉันไม่รู้ว่ากระบวนการรับสมัครและการเก็บค่าเล่าเรียนของศูนย์เป็นอย่างไร” เธอกล่าว

นอกจากนี้ เธอยังได้แสดงความกังวลในข้อ 1 ข้อ 2 ของหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐ ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม (เรียกว่า หนังสือเวียนที่ 29) ซึ่งให้คำนิยามว่า: "การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม คือ กิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเวลาที่กำหนดในแผนการ ศึกษา สำหรับวิชาและกิจกรรมทางการศึกษา (ต่อไปนี้เรียกว่า วิชา) ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมต้น หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมปลายที่ออกโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม"

ตามโครงการการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน ภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับสำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นต้นไป แต่นักเรียนในนครโฮจิมินห์ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้เรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนตามโครงการของเมือง ดังนั้น หากครูภาษาอังกฤษจากโรงเรียนประถมศึกษาไปสอนภาษาอังกฤษให้กับศูนย์การเรียนรู้ภายนอก และสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ที่โรงเรียนสอน จะมีผลกระทบใดๆ หรือไม่? “หนังสือเวียนฉบับที่ 29 กำหนดว่าจะไม่มีการจัดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีศิลปะ พลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต แต่ตอนนี้ฉันพบว่านักเรียนประถมศึกษาส่วนใหญ่ไปเรียนภาษาต่างประเทศ (โดยทั่วไปคือภาษาอังกฤษ) ดังนั้นจึงถือเป็นการละเมิดหรือไม่” ครูตั้งคำถาม

นักเรียนออกจากโรงเรียนที่ศูนย์กวดวิชา

บริษัทด้านการศึกษาก็มีความกังวลเช่นกัน

ตัวแทนของบริษัทการศึกษา A. ซึ่งตั้งอยู่ที่เขตโกวาป นครโฮจิมินห์ ถามว่า "ในบริษัทของเรามีชั้นเรียนทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ เราได้เซ็นสัญญากับคุณบี ซึ่งเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ บริษัทของเรารับนักเรียนและเก็บค่าเล่าเรียน ครูมีหน้าที่สอนเท่านั้น ตามกฎระเบียบ บริษัทต้องประชาสัมพันธ์ครู ข้อมูลครู ค่าเล่าเรียน... เพื่อให้นักเรียนทราบและลงทะเบียนเรียน เนื่องจากทราบว่าคุณบีเป็นครูที่ดี จึงมีนักเรียนจำนวนมากลงทะเบียนเรียน ในหมู่นักเรียนเหล่านี้ มีนักเรียนจำนวนหนึ่งที่เรียนกับคุณบีที่โรงเรียนของเธอ คุณบีกังวลว่าหากเธอยังคงสอนต่อไป เธอจะละเมิดประกาศฉบับที่ 29 เธอจึงขอลาหยุดการสอนชั่วคราว บริษัทการศึกษาของเราก็ได้รับผลกระทบเช่นกัน เพราะหากเธอไม่สอน นักเรียนที่เหลือจำนวนมากจะไม่ลงทะเบียนเรียนกับครูคนอื่นๆ เช่น คุณซี ดิฉันจึงอยากถามว่า หากคุณบียังคงทำงานกับบริษัทของเราต่อไป เธอจะละเมิดอะไรหรือไม่"

ผู้เชี่ยวชาญฝ่ายการศึกษาตั้งคำถามเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ผู้เชี่ยวชาญจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในนครโฮจิมินห์ได้ซักถามผู้สื่อข่าว Thanh Nien เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่เขาไม่เข้าใจจากหนังสือเวียนที่ 29

โดยเฉพาะคำถาม:

1. ตามข้อ 1 ข้อ 2 ของหนังสือเวียนที่ 29 หากคุณสอนหลักสูตรที่ไม่รวมอยู่ในวิชาของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในระดับนั้น คุณไม่จำเป็นต้องสอนวิชาเพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้อาจทำให้ศูนย์ (หรือครู) สร้างหลักสูตรของตนเองเพื่อหลีกเลี่ยงการทำเช่นนั้น แต่เนื้อหาความรู้ที่สอนนั้นมีความคล้ายคลึงกันและแยกแยะได้ยาก แต่ไม่ถือเป็นวิชาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป
   
2. ยกตัวอย่างเช่น ที่ศูนย์การศึกษา ครูจะจัดเตรียมหลักสูตรและเอกสารของตนเองเพื่อยกระดับ "ทักษะ" การสอน เพื่อไม่ให้ถือว่าตนเองสอนวิชาเพิ่มเติมในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป แต่ระดับและข้อกำหนดความรู้ที่สอนจะอยู่ในระดับทั่วไปเช่นเดียวกับวิชาปกติ เพียงแต่แทนที่ข้อมูลด้วยตำราเรียนเล่มอื่น ดังนั้น หน่วยงานหรือบุคคลใดที่สามารถตรวจสอบในทางปฏิบัติว่าวิชาดังกล่าวอยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปหรือไม่ เจ้าหน้าที่ประจำเขตและเทศบาลมีคุณสมบัติในการพิจารณาว่ามีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมหรือไม่ ฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมมีทรัพยากรบุคคลและเวลาเพียงพอที่จะจัดการตรวจสอบสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันโดยไม่ทราบว่ามีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมหรือไม่
   
3. ที่โรงเรียนมีวิชาพลศึกษา ซึ่งมีกีฬาหลายประเภทที่ครูสอนในระดับต่างๆ ตามสภาพความเป็นจริง จากนั้นครูคนนั้นก็ไปทำงานพาร์ทไทม์ที่ศูนย์กีฬา ซึ่งมีคลาสแบดมินตัน ปิงปอง เทนนิส... ครู สอนดนตรี และศิลปะก็คล้ายๆ กัน พวกเขายังทำงานพาร์ทไทม์ที่ศูนย์กีฬาที่มีคลาสเปียโน คลาสวาดภาพ... ดังนั้น การสอนที่ศูนย์ที่มีวิชาเหล่านี้ถือเป็นการสอนพาร์ทไทม์หรือไม่ จำเป็นต้องปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 หรือไม่ หากมีนักเรียนจากโรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายของครูที่เรียนอยู่ที่ศูนย์เหล่านี้ ครูเหล่านั้นมีอิสระที่จะสอนนักเรียนของตนเองหรือไม่
   

เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้ส่งหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการไปยังกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ และคณะกรรมการประชาชนนครทูดึ๊ก รวมถึงเขตต่างๆ เกี่ยวกับการปฏิบัติตามหนังสือเวียนหมายเลข 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เกี่ยวกับการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม ดังนั้น ในหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการของคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ จึงระบุว่า ตามหนังสือเวียนหมายเลข 29/2024/TT-BGDDT ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2567 ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เกี่ยวกับการควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม ประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้มอบหมายให้กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ ในการออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติมในนคร

เอกสารดังกล่าวยังกำหนดให้มีการให้คำแนะนำและบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษเพิ่มเติมสำหรับโรงเรียน องค์กร และบุคคลในขอบข่ายการบริหารจัดการในพื้นที่ จัดระเบียบหรือประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดให้มีการตรวจสอบและสอบกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษเพิ่มเติมในพื้นที่การบริหารจัดการ จัดการตามอำนาจหน้าที่หรือเสนอหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่ในการจัดการกับการฝ่าฝืน

ดังนั้น ครู ผู้ปกครอง นักเรียน บริษัทด้านการศึกษา ตลอดจนหน่วยงานและองค์กรที่เกี่ยวข้อง ต่างหวังว่ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จะออกคำสั่งและกฎระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเมืองในเร็วๆ นี้

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm