จากข้อมูลของนางหว่อง เหงียน โต๋น เทียน ผู้จบปริญญาโทและผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาจากโรงพยาบาลเด็กประจำเมือง ระบุว่า ขึ้นอยู่กับสภาพของเด็กและความรุนแรงของความผิดปกติทางพัฒนาการ ผู้เชี่ยวชาญจะจัดโปรแกรมการช่วยเหลือที่เหมาะสม เด็กอาจเข้าร่วมชั้นเรียนเฉพาะทาง ศูนย์ช่วยเหลือ หรือเข้าร่วมโปรแกรม การศึกษา แบบบูรณาการ หรือเรียนกับครูสอนพิเศษส่วนตัวที่บ้าน…
ที่โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 6 ถนนโว่ ถิ เซา เขต 3 นครโฮจิมินห์ เด็ก ๆ ที่ได้รับการช่วยเหลือพิเศษจะมีแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล
เด็กที่มีปัญหาด้านการพูดได้รับการสนับสนุนจากครูผู้สอน
นางสาวฟาน ถิ อัน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า นอกจากการสอนพิเศษแบบตัวต่อตัวให้กับเด็กแต่ละคนเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงต่อวันแล้ว ครูยังเข้าเยี่ยมชมห้องเรียนเป็นประจำ สังเกตการณ์ และให้คำแนะนำเพิ่มเติมแก่เด็กๆ ในด้านการพูด ทักษะการเคลื่อนไหว การสังเกต ฯลฯ ในชั้นเรียนร่วมกับเพื่อนร่วมชั้นอีกด้วย
โรงเรียนอนุบาลเตย์แทง (อำเภอตานฟู นครโฮจิมินห์) เป็นโรงเรียนอนุบาลแบบบูรณาการที่ร่วมมือกับศูนย์ให้คำปรึกษาและสนับสนุนแบบบูรณาการ เพื่อให้การช่วยเหลือทางการศึกษาแก่เด็กที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการ เช่น กลุ่มอาการออทิสติก สมาธิสั้น ความผิดปกติทางภาษา ความผิดปกติทางพฤติกรรม และความผิดปกติทางสติปัญญา
นางเหงียน ถิ กัม ดัน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า นอกจากการเรียนการสอนกับครูผู้สอนเด็กพิเศษวันละหนึ่งชั่วโมงแล้ว เด็กเหล่านี้ยังเข้าร่วมกิจกรรมในห้องเรียนเหมือนเด็กคนอื่นๆ ในวัยเดียวกัน “ครูยังทุ่มเทเวลาเพิ่มเติมในการสอนการพูด เล่นเกม และทำกิจกรรมทางกายกับเด็กๆ ดิฉันมักจะบอกครูเสมอว่า แม้ว่างานประจำวันจะหนักขึ้น แต่พวกเขาก็ควรคิดถึงอนาคตของเด็กๆ และพยายามให้มากขึ้นอีกหน่อย” นางกัม ดัน กล่าว
[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา






การแสดงความคิดเห็น (0)