สิ่งที่ไม่ได้ระบุไว้ในแผนการสอนของครู

นักเรียนจะเติบโตขึ้นและลืมการสอบไป แต่กลับลืมสิ่งที่ครูทำให้ได้ยาก สิ่งเหล่านั้นไม่ได้อยู่ในแผนการสอน แต่จะอยู่ในความทรงจำของทุกคนที่ได้รับการดูแลจากครูเสมอ

นักเรียนโรงเรียน Lang Luong (เมือง ดานัง ) นำข้าวจากกระบอกไม้ไผ่ไปมอบให้คุณครูในเช้าวันที่ 20 พฤศจิกายน - ภาพ: TRA THI THU

ฉันเจอเหตุการณ์ที่ทำให้ฉันต้องหยุดคิดอยู่นาน นั่นคือ ครูคนหนึ่งยืนอยู่หน้าประตูโรงเรียน ก้มลงผูกเชือกรองเท้าให้นักเรียน แล้วพูดเบาๆ ว่า “เรียนเสร็จแล้ว ไปเรียนกันเถอะ”

ครูและความกังวลไม่ได้อยู่ในตารางเรียน

ภาพนั้นทำให้ฉันนึกถึงสิ่งธรรมดาๆ ที่เงียบสงบ ซึ่งไม่ได้รวมอยู่ในบทสรุปใดๆ ที่ครูหลายคนยึดถืออยู่ทุกวัน แต่การกระทำเหล่านั้นก็เพียงพอแล้วที่จะทำให้เราเข้าใจคำสามคำนี้อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น นั่นคือ "การปลูกฝังคน"

เมื่อเรานึกถึงครูอาจารย์ สิ่งที่มักจะนึกถึงไม่ใช่คำบรรยายในตำราเรียน แต่เป็นภาพเล็กๆ น้อยๆ เช่น ภาพของครูอาจารย์และลูกศิษย์ที่ฉันได้พบเจอข้างต้น

นั่นคือเด็กผู้หญิงที่เอาถุงคุกกี้ใส่ลิ้นชักโต๊ะอย่างเงียบๆ เมื่อรู้ว่าเช้านี้เราต้องรีบไปโรงเรียน หรือเสื้อกันฝนที่คุณครูให้มาและบอกให้เรา "ใส่ซะ ไม่งั้นจะเป็นหวัด" นั่นแหละคือตอนบ่ายที่เธอยืนอยู่หน้าประตูห้องเรียน รออีกไม่กี่นาทีเพื่อถามว่า "วันนี้เธอโอเคไหม"

สิ่งเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้ไม่ได้ถูกบันทึกไว้ในรายงานใดๆ ไม่มีใครให้คะแนนหรือให้รางวัลแก่พวกเขา แต่สิ่งเหล่านี้จะอยู่ในความทรงจำของนักเรียนเป็นเวลานาน

เรื่องราวที่เกิดขึ้นล่าสุดใน เมืองเตวียนกวาง ทำให้ฉันตระหนักถึงเรื่องนี้มากยิ่งขึ้น

เมื่อนักเรียนคนหนึ่งตั้งใจจะลาออกจากโรงเรียนเพื่อช่วยเหลือครอบครัว ครูผู้นี้ต้องลุยน้ำ ข้ามช่องเขา และเดินทางผ่านป่ากว่า 7 กิโลเมตร เพื่อหาบ้านของนักเรียนเพื่อกระตุ้นให้เขากลับมาเรียน การกระทำอันเงียบงันนี้เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความทุ่มเทและความมุ่งมั่นของครูในพื้นที่สูงโดยเฉพาะ และของผู้ที่ทำงานในวิชาชีพการเผยแพร่ความรู้โดยทั่วไป

คนนอกมักมองอาชีพครูผ่านตารางสอน การบรรยาย และผลสอบ

แต่ลึกๆ แล้วมีส่วนที่ไม่มีชื่ออยู่ นั่นคือ ครูจะเป็นคนแรกที่สังเกตเห็นเมื่อเด็กเปลี่ยนแปลงไป เช่น เงียบลง หงุดหงิดมากขึ้น นั่งเงียบๆ อยู่หลังห้อง หรือขาดเรียนกะทันหันติดต่อกันหลายวัน

เมื่อโรงเรียนไม่มีนักจิตวิทยา ครูก็กลายเป็น "ผู้ดูแลอารมณ์" คอยฟังคำสารภาพอันน่าหวั่นไหว คอยปิดกั้นเมล็ดพันธุ์แห่งความหดหู่ ความรุนแรง หรือความคิดเชิงลบที่สังคมมองไม่เห็น

ในบทบาทที่เงียบงันนี้ ครูต้องเผชิญกับแรงกดดันมากกว่าที่เราคิด

นอกเวลาเรียน ก็มีงานเอกสาร กิจกรรม การประชุม และข้อความจากผู้ปกครองยามดึก ครูมักกังวลกับเรื่องที่ไม่ใช่ความรับผิดชอบ เช่น ปัญหาครอบครัว การหย่าร้างของพ่อแม่ การกลั่นแกล้ง ครูมักนำเรื่องกังวลที่ไม่ได้อยู่ในตารางเรียนกลับบ้าน

แต่แทบไม่มีใครถามว่า “ใครเป็นผู้ดูแลสุขภาพจิตครู?”

ภาระมากขึ้น แต่ความเข้าใจน้อยลง

เรามักคิดว่าครูต้องตอบสนองความคาดหวังของผู้ปกครองทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นการสอนที่ดี การฝึกอบรมที่ดี การสอนพิเศษที่ดี การแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง และการสร้างความสำเร็จ แต่เมื่อสิ่งต่างๆ ไม่เป็นไปตามแผน ผู้คนมักจะถามว่า "โรงเรียนทำอะไร" "คุณสอนอย่างไร" แต่ไม่ค่อยถามว่า "นอกจากเกรดแล้ว คุณได้อะไรจากครูบ้าง"

การกำหนดค่าเริ่มต้นดังกล่าวทำให้บทบาทของครูหนักขึ้นเรื่อยๆ ในขณะที่ความเข้าใจลดลง

คุณภาพ การศึกษา จะไม่ดีเลยหากครูเหนื่อยล้า ครูจำเป็นต้องได้รับการผ่อนปรนจากงานธุรการ เพื่อให้พวกเขามีเวลาสังเกต ฟัง พูดคุย และให้การสนับสนุน

โรงเรียนต้องการนักจิตวิทยามาช่วยบรรเทาภาระทางอารมณ์ที่ครูต้องแบกรับ ผู้ปกครองควรมองครูเป็นเพื่อน ไม่ใช่ผู้ให้บริการที่ต้อง “พอใจ” อยู่เสมอ

ความเคารพต่อวิชาชีพครูไม่ได้อยู่ที่ช่อดอกไม้ในวันที่ 20 พฤศจิกายน แต่อยู่ที่วิธีที่เราพูดถึงครูกับลูกๆ ของเรา ในความสงบของเราเมื่อแก้ไขข้อขัดแย้ง ในการยืนหยัดเคียงข้างพวกเขาเมื่อพวกเขาทำในสิ่งที่ถูกต้อง

คำพูดที่ไม่ใส่ใจและไร้ความคิดเพียงคำเดียวสามารถลบล้างความพยายามหลายปีของครูได้

ภาพลักษณ์ของครูเหนือสิ่งอื่นใดล้วนมีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน นั่นคือการทำทุกวิถีทางเพื่อช่วยให้เด็กก้าวต่อไป และสิ่งเล็กๆ น้อยๆ เหล่านี้เองที่ก่อให้เกิดภาพลักษณ์อันเงียบงันของวิชาชีพครู

นักเรียนจะเติบโตขึ้นและลืมข้อสอบไปมากมาย แต่จะลืมได้ยากว่าครูได้ทำอะไรให้พวกเขาบ้าง สิ่งเหล่านั้นไม่ได้อยู่ในแผนการสอนของพวกเขา แต่กลับอยู่ในความทรงจำของคนที่ครูรักและดูแลพวกเขาเป็นอย่างดี

หากคุณเคยมีครูในชีวิตที่ทำให้คุณเป็นคนดีขึ้น ลองส่งข้อความถึงพวกเขาดูสิ เพียงบรรทัดเดียวว่า "ฉันยังคิดถึงคุณอยู่นะ คุณครู!"

กลับสู่หัวข้อ

ฮวง ทาน เตวียน

ที่มา: https://tuoitre.vn/nhung-viec-khong-co-ten-trong-giao-an-cua-thay-co-giao-20251120160610155.htm