ครูผู้หญิง - ผู้บุกเบิกการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

GD&TĐ - การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ กำลังสร้างจุดเปลี่ยนสำคัญสำหรับการศึกษา ควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว ครูผู้หญิง ซึ่งเป็นส่วนใหญ่ในสถาบันการศึกษา กำลังกลายเป็นผู้บุกเบิก

“ผู้รักษาไฟ” ของมนุษยชาติ

นางสาวเหงียน ทิ ทาม ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาทรานลัม (แขวงทรานลัม หุ่งเยน ) กล่าวว่า ในยุคของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ ครูผู้หญิงไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังสร้างอนาคตอีกด้วย

ผู้บุกเบิกในการคิดค้นวิธีการสอนที่สร้างแรงบันดาลใจและรักษาความหลงใหลในอาชีพให้คงอยู่ในยุคแห่งเทคโนโลยี พวกเขายังเป็นนักเรียนตลอดชีวิตที่พร้อมที่จะปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของยุคใหม่ ในเวลาเดียวกัน พวกเขายังเป็นสะพานเชื่อมระหว่างความรู้ของมนุษย์และจิตวิญญาณของเด็กๆ ระหว่างข้อมูลที่ไร้สติปัญญาของเครื่องจักรและคุณค่าความเป็นมนุษย์ของผู้คน

แม้ว่าเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์จะช่วยสร้างบทเรียน ให้คะแนน หรือรวบรวมข้อมูลได้ แต่มีเพียงหัวใจและความเห็นอกเห็นใจของครู โดยเฉพาะครูผู้หญิง เท่านั้นที่สามารถช่วยให้กระบวนการเรียนรู้กลายเป็นการเดินทางทางอารมณ์ ปลูกฝังบุคลิกภาพ และปลูกฝังความรักในความรู้ในตัวนักเรียนได้

เทคโนโลยีดิจิทัลช่วยให้ครูลดความกดดันในการทำงาน สร้างสมดุลระหว่างชีวิตการทำงานและชีวิตส่วนตัว และเปิดสภาพแวดล้อมการสอนที่สร้างสรรค์ การบรรยายจะนำเสนอผ่านวิดีโอ เกมแบบอินเทอร์แอคทีฟ หรือสื่อการเรียนรู้ด้วยภาพ ช่วยเพิ่มสีสันในห้องเรียนและทำให้นักเรียนสนใจมากขึ้น เมื่อครูผู้หญิงนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างมั่นใจ พวกเธอยังสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนกล้าที่จะก้าวข้ามกรอบความคิดเดิมๆ ที่ว่า "เทคโนโลยีเป็นเรื่องของผู้ชาย" ซึ่งจะช่วยส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศใน แวดวงการศึกษา

คุณตรัน ถิ ถวี ครูสอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนมัธยมปลายดุกฮอป (ฮึงเยน) กล่าวว่า เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์ (AI) นำมาซึ่งโอกาสมากมายในการพัฒนาตนเองสำหรับครูผู้หญิง AI และคลังทรัพยากรแบบเปิดช่วยให้ครูสามารถค้นหาตัวอย่างการบรรยายและสื่อการเรียนรู้จากทั่วโลกได้อย่างรวดเร็ว แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์และการสัมมนาออนไลน์ช่วยให้ครูสามารถอัปเดตเทรนด์การศึกษาสมัยใหม่ได้โดยไม่ถูกจำกัดด้วยพื้นที่และเวลา

สิ่งที่ครูผู้หญิงทุกคนเห็นพ้องต้องกันคือ ปัญญาประดิษฐ์ไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้ ปัญญาประดิษฐ์สามารถช่วยเตรียมบทเรียน สร้างคำถาม และประเมินความสามารถของนักเรียนได้ แต่ไม่สามารถเข้าใจอารมณ์ ความรู้สึก หรือแรงสั่นสะเทือนเล็กๆ น้อยๆ ของเด็กในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ได้

“AI เป็นเครื่องมือ แต่ครูคือหัวใจสำคัญของการศึกษา เราไม่ได้สอนเครื่องจักร แต่สอนคน สอนความเป็นมนุษย์” คุณ Tran Thi Thuy กล่าวเน้นย้ำ

นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายดุ๊กฮอปใช้โทรศัพท์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตเพื่อเข้าร่วมกิจกรรมฝึกหัดบน Quizizz ภาพ: NNTC

ให้ครูผู้หญิงเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี

อย่างไรก็ตาม เส้นทางการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสำหรับครูผู้หญิงไม่เคยง่ายเลย คุณ Tran Thi Thuy ยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าครูหลายคน โดยเฉพาะครูวัยกลางคน มีทักษะดิจิทัลที่จำกัดและขาดความมั่นใจในการใช้เครื่องมือเทคโนโลยี โรงเรียนหลายแห่ง โดยเฉพาะในพื้นที่ชนบท มีโครงสร้างพื้นฐานที่ไม่สอดคล้องกัน เครือข่ายที่อ่อนแอ และขาดแคลนอุปกรณ์ ทำให้การสอนแบบดิจิทัลเป็นเรื่องยาก

นอกจากนี้ การพัฒนาอย่างรวดเร็วของ AI ยังนำมาซึ่งความกังวลใหม่ๆ ได้แก่ ความเสี่ยงจากการพึ่งพาเทคโนโลยี การสูญเสียทักษะการสอนแบบดั้งเดิม หรือปัญหาทางจริยธรรมในการสอน ครูหลายคนต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่นักเรียนใช้ AI เพื่อโกง คัดลอกเอกสาร ซึ่งบังคับให้ครูต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นในการทดสอบและการประเมินผล “ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดคือการสร้างสมดุลระหว่างเทคโนโลยีและมนุษยธรรม ระหว่างเครื่องมือสนับสนุนและหัวใจของวิชาชีพครู” คุณ Tran Thi Thuy กล่าว

คุณเหงียน ถิ ทัม เชื่อว่าความยากลำบากของครูผู้หญิงอยู่ที่ “บทบาทคู่” ระหว่างงานและครอบครัว ผู้หญิงเป็นทั้งครู แม่ และภรรยา ดังนั้นเวลาในการเรียนรู้และค้นคว้าเทคโนโลยีใหม่ๆ จึงมีจำกัด การต้องศึกษาด้วยตนเองและทดสอบซอฟต์แวร์และแพลตฟอร์มใหม่ๆ ต้องใช้ความพยายามอย่างมาก

ครูโรงเรียนประถมศึกษา Tran Lam เข้าร่วมชั้นเรียนเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอน ภาพ: NNTC

คุณ Pham Thi Huong รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Le Hong Phong (แขวง Thai Binh, Hung Yen) เน้นย้ำถึงแนวคิดของการเตรียมพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่แค่การรู้จักใช้เทคโนโลยีหรือเชี่ยวชาญซอฟต์แวร์บางตัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการกล้าลอง กล้าเรียนรู้ เปิดรับสิ่งใหม่ๆ และรักษาจิตวิญญาณแห่งมนุษยธรรมไว้ด้วย AI สามารถเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนได้ แต่ครูเป็นผู้กำหนดวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน

ด้วยจิตวิญญาณดังกล่าว ครูผู้หญิงหลายคนจึงกล้าทดลองและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอนและการบริหารจัดการ คุณ Pham Thi Huong กล่าวว่า ทางโรงเรียนส่งเสริมให้ครูใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น ChatGPT, Google Gemini, Canva, Kahoot, Quizizz หรือ ClassPoint ในการออกแบบบทเรียนที่มีชีวิตชีวาอยู่เสมอ นอกจากนี้ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ยังถูกนำมาใช้ในการบริหารจัดการและการเชื่อมต่อกับผู้ปกครอง การใช้บัตรรายงานผลการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ระบบ Edoc เพื่อตรวจสอบแผนการเรียน และรายงานผลการเรียนรู้... การบริหารจัดการจึงมีความโปร่งใสและยืดหยุ่นมากขึ้น

แม้ว่าความพยายามของแต่ละบุคคลจะมีความสำคัญมาก แต่สำหรับครูผู้หญิงที่จะส่งเสริมบทบาทของตนในยุคดิจิทัล การสนับสนุนจากโรงเรียนและภาคการศึกษาถือเป็นปัจจัยชี้ขาด

ครูผู้สอนระบุว่า สิ่งสำคัญอันดับแรกคือ การฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะดิจิทัลและศักยภาพด้าน AI อย่างสม่ำเสมอและปฏิบัติจริง หลักสูตรฝึกอบรมควรครอบคลุมตั้งแต่ขั้นพื้นฐานไปจนถึงขั้นสูง โดยมีหัวข้อเฉพาะสำหรับครูผู้หญิง เพื่อช่วยให้พวกเธอมีความมั่นใจมากขึ้นและเอาชนะอุปสรรคทางจิตใจ นอกจากนี้ การจัดตั้ง “ชมรมครูดิจิทัล” หรือชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพในโรงเรียน จะเป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพ ในด้านโครงสร้างพื้นฐาน จำเป็นต้องลงทุนอย่างพร้อมเพรียงกันในอุปกรณ์ การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์ และคลังสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลที่ผสานรวม AI เข้าด้วยกัน ซึ่งเป็นเงื่อนไขพื้นฐานสำหรับครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบทและภูเขา เพื่อให้สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีได้เท่าเทียมกับในเขตเมือง

นอกจากนี้ จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่เป็นมิตรและยืดหยุ่นสำหรับครูผู้หญิง ลดขั้นตอนการบริหารงาน สร้างเงื่อนไขให้ครูผู้หญิงได้ศึกษา วิจัย และรักษาสมดุลระหว่างอาชีพและครอบครัว นโยบายการให้รางวัลและเกียรติยศที่เหมาะสมกับครูผู้บุกเบิกการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี จะช่วยสร้างแรงจูงใจในการเผยแพร่จิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมไปทั่วทั้งอุตสาหกรรม

คุณ Pham Thi Huong กล่าวว่า ภาคการศึกษาควรเสริมสร้างความร่วมมือกับบริษัทเทคโนโลยีและองค์กรระหว่างประเทศ เพื่ออัปเดตเทรนด์ใหม่ๆ จัดสัมมนาและเวทีเสวนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและความเท่าเทียมทางเพศในระบบการศึกษา เมื่อได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมระหว่างประเทศ ครูผู้หญิงไม่เพียงแต่เรียนรู้ทักษะเท่านั้น แต่ยังแสดงจุดยืนของตนอย่างมั่นใจอีกด้วย

สิ่งที่ทำให้ครูแตกต่างคือความฉลาดทางอารมณ์ ความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจ และความรักในอาชีพ ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่ผู้หญิงมีข้อได้เปรียบเป็นพิเศษ เมื่อคุณสมบัติเหล่านี้ผสมผสานกับการคิดเชิงเทคโนโลยีและความสามารถในการปรับตัวอย่างรวดเร็ว ครูผู้หญิงจะกลายเป็นพลังบุกเบิกที่นำพาการศึกษาของเวียดนามเข้าสู่ยุคใหม่

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-luc-luong-tien-phong-chuyen-doi-so-post753085.html