จะทบทวนอย่างไรสำหรับการสอบรับปริญญา ม.6 เมื่อติวพิเศษเข้มข้นและข้อสอบเปลี่ยนไป?

จุดใหม่ของการสอบจบการศึกษา ปีการศึกษา 2568

ศาสตราจารย์ฮวีญ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) กล่าวว่า การสอบปลายภาคปี 2568 มีประเด็นใหม่เมื่อเทียบกับการสอบครั้งก่อนๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอบในปีนี้จะไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้เท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การประเมินความสามารถในการนำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติอีกด้วย ดังนั้น จะมีคำถามมากมายที่สร้างขึ้นจากสถานการณ์จริงในชีวิต วิทยาศาสตร์ และสังคม เพื่อช่วยให้ผู้เข้าสอบเห็นความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ที่ได้เรียนรู้กับโลกรอบตัวได้อย่างชัดเจน

นักเรียนชั้นปีที่ 12 เข้าร่วมโครงการปรึกษาการสอบประจำปี 2568 ของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ใน จังหวัดบิ่ญเซือง เมื่อวันที่ 16 กุมภาพันธ์

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายถูกนำมาใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่หลากหลาย รวมถึงการอนุมัติการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย การประเมินกระบวนการสอนและการเรียนรู้ใหม่ และเพื่อให้มหาวิทยาลัยและสถาบัน อาชีวศึกษา ใช้ในการสมัครเข้าศึกษาด้วยความเป็นอิสระ ดังนั้น การสอบนี้จึงได้รับการออกแบบเพื่อแบ่งกลุ่มผู้เข้าศึกษาอย่างชัดเจน

ประเด็นใหม่ที่น่าสนใจคือ วิชาวรรณคดีอาจใช้เนื้อหาอื่นนอกเหนือจากตำราเรียนในการพัฒนาข้อสอบ ซึ่งจะช่วยประเมินความสามารถของนักเรียนในการอ่าน ทำความเข้าใจ และรับรู้เนื้อหาในสถานการณ์จริง โดยหลีกเลี่ยงการท่องจำหรือการท่องจำแบบเดิมๆ เนื้อหาอาจประกอบด้วยย่อหน้า บทกวี หรือสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ปัจจุบัน ชีวิตทางสังคม... คุณชวงกล่าว

ทบทวนแนวทางตามโปรแกรมใหม่

รองศาสตราจารย์เหงียน ซวน ถั่น ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) กล่าวว่า หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 มุ่งพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน และข้อสอบก็มุ่งเป้าไปที่จุดประสงค์นี้เช่นกัน ดังนั้น ในขั้นตอนการทบทวน ผู้เรียนจำเป็นต้องตระหนักถึงสิ่งที่ผู้เรียนต้องการบรรลุ และปัญหาใดที่เนื้อหาที่เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติได้ “ผู้เรียนต้องใส่ใจกับการจัดระบบความรู้ด้วยตนเอง ไม่ใช่การลอกเลียนหรือขอให้ผู้อื่นทำให้” คุณถั่น กล่าว

รองศาสตราจารย์เหงียน ซวน ถั่น กล่าวว่า กระบวนการจัดระบบความรู้ คือ กระบวนการศึกษาด้วยตนเองเพื่อทำความเข้าใจความรู้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น โดยเชื่อมโยงกับความรู้อื่นๆ ในหลักสูตร รวมถึงการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ช่วยให้นักศึกษาสามารถจดจำได้อย่างลึกซึ้ง และเข้าใจส่วนต่างๆ ที่ตนเองเข้าใจได้อย่างชัดเจน ส่วนใดที่ยังขาดความเข้าใจ ยังไม่ชัดเจนพอที่จะทบทวน หรือขอคำปรึกษาจากอาจารย์เพื่อขอคำอธิบายเพิ่มเติม นอกจากการจัดระบบความรู้ (ทฤษฎี) แล้ว นักศึกษายังต้องทำแบบฝึกหัดด้วย ไม่จำเป็นต้องทำมากเกินไป ไม่ควรทำแบบฝึกหัดขั้นสูงที่ท้าทาย แต่ให้ยึดตามเนื้อหาหลัก ควรใช้แบบฝึกหัดให้น้อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ แต่ครอบคลุมทุกความต้องการ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรียนรู้เกี่ยวกับข้อมูลการรับเข้ามหาวิทยาลัย

ง. ไม่ขัดจังหวะการทบทวนข้อสอบ

หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ซึ่งควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม มีผลบังคับใช้เกือบครึ่งภาคเรียนที่สอง ซึ่งเป็นช่วงที่โรงเรียนกำลังเตรียมสอบปลายภาค ดังนั้น ความวิตกกังวลและความรู้สึก "ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง" จึงเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้สำหรับนักเรียนและผู้ปกครองหลายคน

อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงกลับแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนและหน่วยงานต่างๆ กำลังพยายามหาวิธีลดผลกระทบต่อการทบทวนและเตรียมสอบของนักเรียนให้น้อยที่สุด โรงเรียนมัธยมปลายหลัวฮว่าง (ฮานอย) ระบุว่าตั้งแต่ต้นปีการศึกษาเป็นต้นมา ทางโรงเรียนได้จัดให้มีการลงทะเบียนเรียนวิชาสำหรับการสอบปลายภาค และจัดทำแผนการทบทวนที่เหมาะสมกับชั้นเรียนและนักเรียนแต่ละคน โดยยึดหลักความสมัครใจของนักเรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนส่วนใหญ่เปิดสอนหลักสูตรปกติควบคู่ไปกับการทบทวนและเตรียมสอบ เพื่อไม่ให้ภาระงานของทั้งครูและนักเรียนหนักเกินไป และนักเรียนไม่ต้องเสียค่าธรรมเนียม

คุณ Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอย กล่าวว่า "กรมการศึกษาและฝึกอบรมมีมุมมองที่เป็นแนวทางให้นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายสมัครใจลงทะเบียนเพื่อทบทวนความรู้เพื่อสอบเข้าและสอบจบการศึกษาตามแผนการศึกษาของโรงเรียน การดูแลให้นักศึกษามีความรู้และทักษะที่เพียงพอตามกฎระเบียบถือเป็นความรับผิดชอบของโรงเรียนและครูผู้สอน ครูส่วนใหญ่ของโรงเรียนในฮานอยกำลังพยายามสนับสนุนให้นักเรียนบรรลุตามข้อกำหนดของโครงการใหม่นี้ มีรูปแบบและโครงการริเริ่มที่ดีมากมายในการสอนนักเรียนที่เรียนอ่อนและเรียนไม่เก่ง รวมถึงการพัฒนาคุณภาพการสอบ"

“เพื่อเพิ่มทรัพยากรให้กับโรงเรียน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของกรุงฮานอยกำลังเสนอให้หน่วยงานที่มีอำนาจและสภาประชาชนของเมืองออกมติเพื่อสนับสนุนเงินทุนสำหรับนักเรียนเพื่อทบทวนการศึกษาของพวกเขา” นายเกืองกล่าวเสริม

ผู้นำของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดนามดิ่ญ กล่าวว่า พวกเขาได้ออกคำสั่งเฉพาะเกี่ยวกับเรื่องนี้ โดยกำหนดให้โรงเรียนจัดสรรครูเพื่อให้มั่นใจว่าจะมีโควตาการสอนสูงสุด ให้ความสำคัญกับการจัดหาครูที่มีความสามารถสูงในการสอนวิชาเตรียมสอบ...

ในทำนองเดียวกัน กรมการศึกษาและการฝึกอบรม Vinh Phuc ได้ร้องขอว่า "ผู้อำนวยการโรงเรียนควรสนับสนุนและกระตุ้นให้ครูพัฒนาแผนงาน ประสานงานกับผู้ปกครองอย่างจริงจังเพื่อช่วยให้นักเรียนทบทวน จัดการนักเรียนนอกเวลาเรียน รวบรวมความรู้ และดำเนินการปรับสมดุลงบประมาณที่จัดสรรไว้อย่างจริงจัง ปรับและเสริมกฎระเบียบการใช้จ่ายภายในเพื่อสนับสนุนครูในการสอนทบทวนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย"

นักเรียนที่สอบตกมัธยมปลายใหม่ปีนี้จะเกิดอะไรขึ้น?

การรับรองสิทธิของนักศึกษาที่เรียนในโครงการศึกษาทั่วไปเดิม (ไม่ได้เรียนภายใต้โครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561) ถือเป็นประเด็นที่หลาย ๆ คนกังวล

ศาสตราจารย์ฮวีญ วัน ชวง เปิดเผยว่า ในหนังสือเวียนประกาศใช้ระเบียบการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป มีบทบัญญัติเฉพาะกาลแยกต่างหากในเรื่องนี้ โดยในปี พ.ศ. 2568 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะจัดให้มีการพัฒนาข้อสอบ 2 ชุด (ข้อสอบตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 จำนวน 1 ชุด และข้อสอบตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 จำนวน 1 ชุด) ผู้สมัครที่เคยศึกษาหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 และก่อนหน้านั้น และยังไม่สำเร็จการศึกษา จะสามารถสอบโดยใช้ข้อสอบที่สร้างขึ้นตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 ได้ (เช่นเดียวกับข้อสอบในปี พ.ศ. 2567 และปีก่อนๆ)

ผู้สมัครที่ศึกษาภายใต้โครงการปี 2549 และสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว แต่ประสงค์จะสอบในปี 2568 เพื่อทราบผลการสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย สามารถเลือกสอบตามโครงการปี 2549 หรือโครงการปี 2561 ได้ ส่วนการจัดสอบสำหรับผู้สมัครที่สอบตามโครงการปี 2549 จะคงเดิมเช่นเดียวกับปี 2567

ในส่วนของจำนวนวิชาที่จะได้รับการพิจารณาให้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผู้สมัครเข้าศึกษาในโครงการปีการศึกษา 2549 จะต้องปฏิบัติตามระเบียบการสอบเดิม คือ ยังต้องเรียน 6 วิชา แทนที่จะเป็น 4 วิชาตามระเบียบการสอบใหม่

ที่มา: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm