บ่ายวันที่ 25 มี.ค. 60 สมาชิก สภาผู้แทนราษฎร เต็มเวลาได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายครู
เมื่อให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู รองผู้อำนวยการ Le Thanh Hoan (คณะผู้แทน Thanh Hoa) เสนอแนะว่าจำเป็นต้องชี้แจงระบอบการเกษียณอายุสำหรับครูในกรณีที่ร่างกฎหมายอนุญาตให้ครูใน โรงเรียนอนุบาล เกษียณอายุได้ตั้งแต่อายุน้อยหากต้องการ แต่ไม่เกิน 5 ปี โดยไม่ลดเปอร์เซ็นต์เงินบำนาญหากมีการจ่ายเงินสมทบประกันสังคม 20 ปีขึ้นไป
นายโฮน วิเคราะห์ว่า มาตรา 169 วรรค 3 แห่งประมวลกฎหมายแรงงาน กำหนดให้ลูกจ้างที่มีสมรรถภาพการทำงานลดลงและทำงานหนัก อันตราย หรืออันตรายในพื้นที่ที่มีภาวะ เศรษฐกิจ ตกต่ำ สามารถเกษียณอายุได้เมื่ออายุต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด แต่ไม่เกิน 5 ปี โดยรัฐบาลเป็นผู้กำหนดรายละเอียด ดังนั้น หากถือว่าครูอนุบาลเป็นอาชีพหนัก รัฐบาลมีสิทธิกำหนดเนื้อหานี้
สำหรับระบบการเกษียณอายุสำหรับครูในวัยที่สูงขึ้น มาตรา 29 ของร่างกฎหมายกำหนดว่าระยะเวลาทำงานเมื่อเกษียณอายุของผู้ที่มีสิทธิ์ได้รับระบบการเกษียณอายุที่สูงขึ้นคือไม่เกิน 5 ปีสำหรับครูที่มีวุฒิปริญญาเอก ไม่เกิน 7 ปีสำหรับครูที่เป็นรองศาสตราจารย์ และไม่เกิน 10 ปีสำหรับครูที่เป็นศาสตราจารย์ และในระหว่างนี้ครูจะไม่ดำรงตำแหน่งผู้บริหาร ตามมติที่ 28 วาระที่ 12 ระบุไว้อย่างชัดเจนว่าสำหรับอาชีพพิเศษ ลูกจ้างมีสิทธิ์เกษียณอายุก่อนกำหนด หรือช้ากว่าอายุเกษียณทั่วไป 5 ปี ประมวลกฎหมายแรงงานได้บังคับใช้เจตนารมณ์ของมติที่ 28 อย่างเคร่งครัด โดยกำหนดให้ลูกจ้างที่มีความเชี่ยวชาญทางเทคนิคสูงและกรณีพิเศษบางกรณีสามารถเกษียณอายุได้เมื่ออายุที่สูงขึ้น แต่ไม่เกิน 5 ปี เว้นแต่ในกรณีที่กฎหมายกำหนดเป็นอย่างอื่น
นอกจากนี้ พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 50 ซึ่งควบคุมดูแลประมวลกฎหมายแรงงานและกฎหมายว่าด้วยพนักงานราชการ ได้กำหนดอายุเกษียณที่สูงขึ้นสำหรับพนักงานราชการในหน่วยงานภาครัฐ โดยผู้ที่เกี่ยวข้องคือผู้ที่มีวุฒิปริญญาเอก รองศาสตราจารย์ หรือศาสตราจารย์ และทำงานไม่เกิน 5 ปี โดยไม่แบ่งแยกเป็น 3 ระดับตามร่างกฎหมาย ดังนั้น ร่างกฎหมายจึงจำเป็นต้องกำหนดให้ระยะเวลาการทำงานของครูที่เป็นพนักงานราชการเมื่อเกษียณอายุราชการต้องไม่เกิน 5 ปี เพื่อให้สอดคล้องกับมติที่ 28” นายโฮนเสนอ
ตามที่รองอธิการบดี Duong Khac Mai (คณะผู้แทน Dak Nong) กล่าวไว้ มติที่ 57 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ ได้เสนอภารกิจและแนวทางแก้ไขที่สำคัญหลายประการที่เกี่ยวข้องกับครูและสถาบันการศึกษา เช่น การพัฒนาทีมอาจารย์และนักวิทยาศาสตร์ที่มีความสามารถและคุณสมบัติเพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการในการสอนในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เทคโนโลยีชิปเซมิคอนดักเตอร์ ไมโครชิป วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีหลัก การส่งเสริมความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยต่างประเทศที่มีชื่อเสียง การพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมที่สร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างเข้มแข็งตามมาตรฐานสากล การปรับปรุงวิธีการฝึกอบรมให้ทันสมัยและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ การสร้างศูนย์ฝึกอบรมขั้นสูงจำนวนหนึ่งที่เชี่ยวชาญด้านปัญญาประดิษฐ์ การมีกลไกเฉพาะสำหรับความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนในการฝึกอบรมเทคโนโลยีดิจิทัล การสร้างแพลตฟอร์มการศึกษาและการฝึกอบรมออนไลน์ โมเดลการศึกษาของมหาวิทยาลัยดิจิทัล และการปรับปรุงคุณภาพความสามารถด้านดิจิทัลในสังคม
จากการวิเคราะห์ข้างต้น นายไมเสนอว่า “ร่างกฎหมายนี้จำเป็นต้องอธิบายมุมมองในมติที่ 57 ที่เกี่ยวข้องกับครูอย่างเฉพาะเจาะจงและลึกซึ้ง เพื่อเสริมนโยบายและกฎระเบียบที่เหมาะสมในสถานการณ์ปัจจุบัน”
นอกจากนี้ ในส่วนของนโยบายเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงสำหรับครู คุณไม ระบุว่า เงินเดือนของครูจัดอยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือนสายงานบริหาร อย่างไรก็ตาม เพื่อให้นโยบายนี้ดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดอันดับเงินเดือนสูงสุดในระบบเงินเดือนต้องควบคู่ไปกับคุณภาพของครู เนื่องจากบทบาทสำคัญของบุคลากรทางการศึกษาในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง การพัฒนาบุคลากรให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการพัฒนาอุตสาหกรรม การพัฒนาสมัยใหม่ และการบูรณาการระหว่างประเทศ
“ควบคู่ไปกับการบังคับใช้นโยบายเงินเดือนโดยเฉพาะ ในระหว่างการบังคับใช้กฎหมาย จำเป็นต้องมีกฎระเบียบเพื่อพัฒนาคุณภาพของคณาจารย์ ค่อยๆ สร้างทีมงานที่มีความเชี่ยวชาญอย่างแท้จริง ปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านจริยธรรมครู ความทุ่มเท และความรับผิดชอบต่อวิชาชีพครูอย่างครบถ้วน ร่างกฎหมายควรมอบหมายให้รัฐบาลจัดทำแผนงาน ทบทวน จัดการ คัดเลือก และดึงดูดบุคลากรเพื่อพัฒนาคุณภาพครู” นายไมเสนอ
ขณะเดียวกัน รองอธิการบดี Vuong Quoc Thang (คณะผู้แทนจังหวัดกวางนาม) กล่าวว่า ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 57 การศึกษาระดับอุดมศึกษาจะเป็นกลไกที่รัฐมุ่งเน้นการปรับกลไกเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระและความรับผิดชอบต่อตนเองอย่างเข้มแข็ง สร้างแรงจูงใจในการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง เพื่อตอบสนองความต้องการในการพัฒนาที่ก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ดังนั้น จึงเสนอให้ร่างกฎหมายนี้เสริมนโยบายเพื่อพัฒนาครู ตอบสนองข้อกำหนดการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรในยุคใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในมติที่ 57
ที่มา: https://daidoanket.vn/phat-trien-doi-ngu-nha-giao-dap-ung-yeu-cau-dao-tao-nguon-nhan-luc-trong-thoi-ky-moi-10302239.html
การแสดงความคิดเห็น (0)