กระแสการผลิตสื่อการเรียนการสอนเองที่บ้านในโรงเรียนอนุบาล

เพื่อทำให้การไปโรงเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับเด็ก ๆ โรงเรียนอนุบาลในจังหวัดจึงส่งเสริมการประดิษฐ์สื่อการเรียนการสอนและของเล่นด้วยตนเอง ซึ่งมีส่วนช่วยอย่างมากต่อกิจกรรมการเรียนการสอน และได้รับการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นจากบุคลากรและครู

ครูที่โรงเรียนอนุบาลหงกวาง (น้ำตรุค) แนะนำเด็กๆ ให้เรียนรู้เกี่ยวกับผักในสวนของโรงเรียน

ในปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนอนุบาลตำบลเหงียลอย (อำเภอเหงียฮุง) ได้จัดการแข่งขัน “ของเล่นเสริมการเรียนรู้และสื่อการสอนทำเอง” เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและช่วยให้เด็กพัฒนาอย่างรอบด้าน มีห้องเรียนอนุบาล 8 ห้อง และกลุ่มเตรียมอนุบาล 3 กลุ่ม จากสองโรงเรียนเข้าร่วม โดยนำเสนอผลิตภัณฑ์ที่สวยงาม สร้างสรรค์ และมีหลักการทางวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้อง กลุ่มที่เข้าร่วมนำเสนอชุดของเล่นเสริมการเรียนรู้และสื่อการสอนที่ทำจากวัสดุทั่วไป หาได้ง่าย และ ราคา ประหยัด ซึ่งปลอดภัยและเป็นมิตรกับเด็ก พวกเขาใช้วัสดุที่หาได้ง่ายเพื่อให้มีความทนทานและใช้งานได้นาน และปรับปรุงวัสดุรีไซเคิล เช่น เปลือกหอย กระดาษแข็ง ขวดพลาสติก กล่องเค้ก ไม้ไอศกรีม แผ่นดีวีดี กะลามะพร้าว กากเพชร และไม้ ซึ่งเป็นการรักษาสิ่งแวดล้อมและตอบสนองความต้องการการเรียนรู้และการเล่นของเด็กก่อนวัยเรียนในแนวทางที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง นอกจากนี้ยังเป็นโอกาสให้ครูได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์และเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งความกระตือรือร้นและความคิดสร้างสรรค์ของบุคลากรทางการสอน และตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการศึกษา

โรงเรียนอนุบาลหงกวาง (อำเภอน้ำตรุก) มุ่งเน้นการให้คำแนะนำและปรึกษาแก่ครูเกี่ยวกับการประดิษฐ์สื่อการสอนและของเล่นทำเอง โดยนำสื่อการสอนและของเล่นเหล่านี้มาตกแต่งห้องเรียนและจัดกิจกรรม การเรียนรู้ สำหรับเด็ก โดยใช้วัสดุง่ายๆ ที่นำกลับมาใช้ใหม่จากชีวิตประจำวัน ส่วนใหญ่เป็นขยะรีไซเคิล ครูผู้สอนใช้ฝีมือและความคิดสร้างสรรค์สร้างสรรค์ของเล่นที่แปลกใหม่ มีเอกลักษณ์ ใช้งานได้จริง มีชีวิตชีวา และสวยงามมากมาย เด็กๆ ต่างกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้และเล่นกับของเล่นทำเองเหล่านี้ ซึ่งมีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยรวม ในระหว่างกระบวนการทำ ครูยังได้สอดแทรกรายละเอียดง่ายๆ ลงในงานของเด็กๆ อย่างชาญฉลาด เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความอยากรู้อยากเห็น และทักษะของพวกเขา และในขณะเดียวกันก็ค้นหาเด็กที่มีพรสวรรค์ด้านศิลปะเพื่อพัฒนาต่อไป แต่ละบทเรียนมีสื่อการสอนที่หลากหลายและน่าสนใจ ทำให้เด็กๆ สนใจและกระตือรือร้นในการเรียนรู้เสมอ และเสริมสร้างความสามารถทางปัญญาของพวกเขา ส่งผลให้คุณภาพการศึกษา การดูแล และการเลี้ยงดูเด็กในโรงเรียนดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง

ปัจจุบัน เนื่องจากความต้องการด้านการเรียนการสอนที่เปลี่ยนแปลงไป นอกเหนือจากการพัฒนาคุณภาพของบุคลากรครูแล้ว โรงเรียนยังเผชิญกับความท้าทายมากมายในการจัดหาอุปกรณ์ ของเล่น และสื่อการสอนที่เพียงพอและเหมาะสมกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ด้วยงบประมาณที่จำกัดและความยากลำบากในการจัดหาของเล่นและสื่อการสอนร่วมกัน การเคลื่อนไหวที่ริเริ่มและดำเนินการโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมให้ครูสร้างของเล่นและสื่อการสอนของตนเองจึงมีความสำคัญและให้ความรู้เป็นอย่างยิ่ง โรงเรียนต่าง ๆ ถือว่าการเคลื่อนไหวนี้เป็นภารกิจสำคัญและเป็นตัวชี้วัดประสิทธิภาพของครูแต่ละคน ครูมีความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับบทบาทและความสำคัญของการเคลื่อนไหวนี้และได้เข้าร่วมอย่างแข็งขัน ดังนั้น นวัตกรรมในเนื้อหาและวิธีการสอนควบคู่ไปกับการสร้างของเล่นและสื่อการสอนด้วยตนเองในโรงเรียนอนุบาลจึงกลายเป็นแนวปฏิบัติปกติ ทำให้โรงเรียนสามารถบริหารจัดการของเล่นและสื่อการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ด้วยการมุ่งเน้นคุณภาพมากกว่าเพียงแค่ความสำเร็จ และการสร้างความน่าเชื่อถือในชุมชน ภาคการศึกษาปฐมวัยจึงพยายามรักษาและพัฒนาคุณภาพการดูแลและการศึกษาเด็ก โดยคำนึงถึงสุขอนามัย โภชนาการ และความปลอดภัยของเด็ก ครูส่วนใหญ่ได้จัดกิจกรรมการศึกษาที่สร้างสรรค์และยืดหยุ่น โดยใช้โอกาสที่มีอยู่ ใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลออนไลน์ และเลือกข้อมูลและสื่อการสอนที่จำเป็น แม้ว่าจะต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก แต่ประสิทธิภาพของสื่อการสอนที่ทำขึ้นเองเหล่านี้ได้กระตุ้นและส่งเสริมให้ครูเอาชนะความยากลำบากและสร้างสรรค์อย่างกระตือรือร้น ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพบทเรียนสำหรับนักเรียนในโรงเรียน สื่อการสอนที่ทำเองส่วนใหญ่ในโรงเรียนทำจากวัสดุเหลือใช้ที่เคยคิดว่าใช้การไม่ได้แล้ว ครูรวบรวมและนำวัสดุเหล่านี้กลับมาใช้ใหม่เพื่อสร้างสื่อการสอนที่สนุกสนานและสร้างสรรค์สำหรับกิจกรรมการศึกษา ทำให้เด็กๆ ได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย ทุกปีมีการใช้สื่อการสอนและของเล่นที่ทำเองหลายหมื่นชิ้นในการสอน หลายชิ้นมีความทนทาน สวยงาม และมีคุณค่าทางการศึกษาที่ดี ทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้และการเล่นของเด็กๆ นอกจากนี้ ยังเปิดโอกาสให้ครูอนุบาลได้พัฒนาความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ในการค้นคว้า ปรับปรุง และประดิษฐ์สื่อการสอนและของเล่นของตนเอง เพื่อสนับสนุนโครงการการศึกษาปฐมวัยรูปแบบใหม่ได้อย่างเป็นรูปธรรม
ความคิดสร้างสรรค์ของครูอนุบาลในการสร้างสื่อการสอนและของเล่นที่หลากหลายเหมาะสมกับแต่ละหัวข้อ เนื้อหาบทเรียน และสถานการณ์การเรียนรู้ ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นและความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมต่างๆ ซึ่งส่งผลให้คุณภาพการศึกษาปฐมวัยในจังหวัดดีขึ้น ในแต่ละปี มีเด็กอายุต่ำกว่า 18 ปีเข้าเรียนในศูนย์รับเลี้ยงเด็ก 38.52% เด็กอายุอนุบาลเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล 97.17% และเด็กอายุ 5 ขวบเข้าเรียนในโรงเรียน 99.99% เด็กส่วนใหญ่มีผลการเรียนที่ดีในด้านพัฒนาการทางปัญญา ภาษา สุนทรียภาพ และร่างกาย และมีความมั่นใจ กระตือรือร้น และมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นในการเข้าร่วมกิจกรรมเชิงปฏิบัติ ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสโดยตรง และกิจกรรมกลุ่ม จึงมีโอกาสแสดงความสามารถและตอบสนองความต้องการของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ข้อความและภาพ: ฮง มินห์

ที่มา: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/phong-trao-tu-lam-do-dung-day-hoco-cac-truong-mam-non-116750d/