การนำกลับไปสู่ระดับทั่วไปอาจสร้างความไม่ยุติธรรมในกระบวนการคัดเลือก

ตามระเบียบการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย พ.ศ. 2568 ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนที่ใช้ระบบการรับเข้าหลายวิธีจะต้องกำหนดกฎเกณฑ์การแปลงเทียบเท่าสำหรับเกณฑ์การเข้าเรียน คะแนนการรับเข้าของวิธีการรับเข้า วิธีการรับเข้า และการผสมผสานการรับเข้าตามคำแนะนำทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ในร่างแนวทางการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดสูตรสำหรับการแปลงคะแนนจากวิธีการรับเข้าศึกษาให้โรงเรียนต่างๆ อ้างอิง โรงเรียนต่างๆ ใช้ข้อมูลจากคะแนนสอบปลายภาคหรือผลการเรียนระดับมัธยมปลายเป็นพื้นฐานในการพัฒนากฎเกณฑ์การแปลงคะแนน นอกจากนี้ โรงเรียนต่างๆ ยังใช้ข้อมูลทางสถิติ วิเคราะห์ผลการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการรับเข้าศึกษาด้วยวิธีต่างๆ ในปีก่อนๆ (อย่างน้อยสองปีติดต่อกัน) และผลการเรียนของนักเรียนแต่ละคน

ผู้เชี่ยวชาญด้านการรับเข้าเรียนหลายคนเชื่อว่าการแปลงคะแนนจากวิธีการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันไปใช้มาตราส่วนทั่วไปอาจทำให้เกิดความไม่ยุติธรรมมากขึ้นในการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัย

นายฟุง กวน หัวหน้าฝ่ายบริหารองค์กร ที่ปรึกษาฝ่ายรับสมัครนักศึกษา มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ปัจจุบันสถาบันการศึกษาต่างๆ ใช้ระบบรับสมัครนักศึกษาหลายวิธี จึงเกิดคำถามว่า หากไม่แปลงคะแนนระหว่างวิธีต่างๆ จะเป็นความไม่เป็นธรรมต่อผู้สมัครหรือไม่

คุณ Quan ระบุว่าแต่ละวิธีเป็นระบบอ้างอิงที่แยกจากกัน มีเป้าหมายและโครงสร้างการประเมินที่แตกต่างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีมาตรฐานระดับชาติ คะแนนผลการเรียนขึ้นอยู่กับครู โรงเรียน และภูมิภาค การสอบจะประเมินความสามารถและทักษะการคิด โดยเน้นที่ทักษะการใช้เหตุผลและการสังเคราะห์ ดังนั้น เมื่อไม่มีมาตรฐานร่วมกัน การเปรียบเทียบวิธีการเหล่านี้จึงเป็นเรื่องน่าเบื่อ

ผู้สมัคร
ผู้สมัครสอบประเมินศักยภาพที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ภาพโดย: เฉา โดอัน

คุณฉวนเชื่อว่าหากการแปลงคะแนนไม่ได้มาตรฐาน จะทำให้เกิดความอยุติธรรมได้ง่าย เพราะปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่งใช้วิธีการต่างๆ ในการแปลงคะแนนโดยอาศัยความสัมพันธ์ทางสถิติ ซึ่งขาดพื้นฐานทางวิชาการที่มั่นคง ซึ่งอาจส่งผลเสียต่อผู้สมัครสอบปลายภาค ซึ่งเป็นวิธีการที่มีมาตรฐานสูงสุด ทำให้เกิดความรู้สึกไม่เป็นธรรม

หากไม่ได้กำหนดมาตรฐานอย่างจริงจัง การแปลงคะแนนอาจกลายเป็นเครื่องมือที่ช่วยสร้างความชอบธรรมให้กับความไม่เท่าเทียมกันในการรับสมัคร อันที่จริง หากโรงเรียนดำเนินการรับสมัครอย่างอิสระตามแต่ละวิธี ประกาศโควต้าให้สาธารณชนทราบ ระบุเกณฑ์ที่ชัดเจน และจัดระเบียบไปพร้อมๆ กัน ผู้สมัครก็ยังคงสามารถแข่งขันได้อย่างยุติธรรมในแต่ละพื้นที่

“ความยุติธรรมไม่ได้ขึ้นอยู่กับการแปลงคะแนน แต่ขึ้นอยู่กับความโปร่งใสและการจัดการข้อมูลการรับเข้าเรียนอย่างเป็นระบบ” คุณฉวนกล่าว พร้อมเน้นย้ำว่า หากการแปลงคะแนนไม่ได้มาตรฐาน อาจก่อให้เกิดความอยุติธรรมที่มากขึ้น ความยุติธรรมที่แท้จริงมาจากมาตรฐาน ความโปร่งใส และการออกแบบระบบการรับเข้าเรียนอย่างสมเหตุสมผล ไม่ใช่แค่ตัวเลขการแปลงคะแนนเพียงอย่างเดียว

ผู้เชี่ยวชาญ ด้านการศึกษา คนหนึ่งกล่าวว่าการแปลงคะแนนไม่สอดคล้องกับหลักวิทยาศาสตร์การทดสอบและการประเมินผลการเรียนของนักเรียน เนื่องจากการสอบแต่ละแบบ การทดสอบ และวิชาต่างๆ นั้นมีจุดประสงค์ เป้าหมาย และวิธีการใช้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน

จุดประสงค์หลักของการสอบวัดระดับมัธยมปลายคือการพิจารณาจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ดังนั้นคะแนนแต่ละวิชาจึงใช้เพียง 5 คะแนนเท่านั้นจึงจะสำเร็จการศึกษา และเป็นไปตามเกณฑ์ที่ต่างออกไป (สอบผ่าน 5 คะแนนขึ้นไป ดังนั้น 5 คะแนนจึงเท่ากับ 10 คะแนน หากสอบผ่านเฉพาะระดับมัธยมปลายเท่านั้น) การสอบวัดระดับความสามารถและความคิดเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย และยังมีปัจจัยในการประเมินความสามารถเฉพาะของแต่ละสาขาวิชาในระดับมหาวิทยาลัยด้วย คะแนนรายงานผลการเรียนจะประเมินตามกระบวนการเรียนรู้และความก้าวหน้าของผู้เรียน ซึ่งแตกต่างจากวัตถุประสงค์ของการสอบวัดระดับความรู้ ซึ่งเป็นการประเมินขั้นสุดท้าย

ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้ยังกล่าวอีกว่า การแปลงคะแนนตามคำแนะนำปัจจุบันของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นแบบเส้นตรงและทางเดียว สำหรับแบบทดสอบประเมินความสามารถ แบบทดสอบประเมินการคิด... เมื่อแปลงตามคะแนนสอบปลายภาคแล้ว แบบจำลองการเลือกแปลงคะแนนไม่ได้รับประกันความเป็นตัวแทน หากพิจารณาปัจจัยที่มีอิทธิพลในการสร้างความสัมพันธ์ แบบจำลองการเลือกแปลงคะแนนไม่ได้รับประกันความเป็นธรรม เนื่องจากเหตุผลพิเศษของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 คือ นักเรียนเรียนและสอบปลายภาคโดยไม่นับรวมวิชาทั้งหมดตามเกณฑ์การรับเข้าศึกษาของโรงเรียนที่ใช้คะแนนสอบประเมินความสามารถในการแปลงคะแนน ดังนั้น การใช้วิชาสอบปลายภาค 3 วิชาเพื่อแปลงคะแนนจึงไม่ได้รับประกันความครอบคลุมและความเท่าเทียมกันในแง่ของความสามารถในการรับรองความเป็นธรรมในการแปลงคะแนน

“ผู้สมัครสอบวัดสมรรถนะและประเมินตนเองจำนวนมากแล้วได้ผลดี มักมั่นใจว่าเมื่อสอบปลายภาคแล้วจะทำผลงานได้ไม่ดีเท่าที่ควร (ขอแค่ 5 คะแนนก็จบแล้ว) นี่จึงเป็นข้อผิดพลาดในการแปลงคะแนนตามวิธีที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำหนดไว้มาก” เขากล่าว

โรงเรียนมีอิสระในการรับสมัครนักเรียน มีเพียงกระทรวงเท่านั้นที่มีหน้าที่กำกับดูแล

ผู้อำนวยการฝ่ายรับสมัครของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในภาคใต้เห็นพ้องต้องกันว่าควรปรับปรุงข้อสอบให้เป็นข้อสอบเดียว เพื่อให้ผู้สมัครเข้าใจได้ง่าย และคณะกรรมการรับสมัครสามารถประหยัดเวลาในการพิจารณารับนักศึกษาได้ อย่างไรก็ตาม เขาเห็นว่าเพื่อให้เป็นไปตามนี้ การสอบปลายภาคระดับมัธยมปลายจำเป็นต้องปรับปรุงเพื่อให้มีความแตกต่างกันมากขึ้น

สูตร.png
สูตรการแปลงค่าที่คาดหวังจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

“การแปลงค่านี้ไม่ได้แสดงผลลัพธ์ใดๆ เนื่องจากคะแนนสอบวัดสมรรถนะเฉพาะทางแตกต่างจากคะแนนสอบวัดสมรรถนะของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้และคะแนนสอบปลายภาค จุดประสงค์ของการสอบวัดสมรรถนะคือการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมปลาย ไม่ว่าจะสอบผ่านหรือไม่สอบตก ในขณะที่คะแนนสอบวัดสมรรถนะแตกต่างกัน หากเราแปลงค่าให้อยู่ในระดับเดียวกัน จะทำให้สับสนมาก” เขากล่าว

เขาไม่ได้พูดถึงสูตรการแปลงคะแนน แต่บอกว่าก่อนอื่นต้องทำความเข้าใจก่อนว่าการแปลงคะแนนแบบนี้หมายความว่าอย่างไร จัดการง่าย เข้าใจง่าย หรือทำง่าย...? ขณะเดียวกัน ปัจจุบันมหาวิทยาลัยต่างๆ มีอิสระในการรับนักศึกษาอย่างเต็มที่ หากต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบของกระทรวงฯ ก็คงยากสักหน่อย

ดร. หว่าง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) กล่าวว่า ทางออกที่ดีที่สุดในขณะนี้คือการปล่อยให้สถานศึกษามีอิสระในการรับสมัครนักเรียน โดยกำหนดวิธีการรับสมัครของตนเอง และกำหนดอัตราการรับสมัครตามวิธีการนั้นๆ

นักเรียนจะต้องสอบด้วยวิธีใดก็ตามที่รับประกันความเป็นธรรม หลังจากได้ข้อมูลแล้ว โรงเรียนจะพิจารณาว่าวิธีใดที่นักเรียนจะเรียนได้ดีกว่า และต้องประกาศอัตราการรับเข้าเรียนต่อสาธารณะอย่างโปร่งใส กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีหน้าที่เพียงติดตามและกำกับดูแลอย่างใกล้ชิดเท่านั้น

ที่มา: https://vietnamnet.vn/quy-doi-diem-de-tao-ra-bat-cong-lon-trong-xet-tuyen-dai-hoc-2025-2387164.html